很多人重视物理科目，到了九年级更是如此。物理对于那些喜欢它的人来说非常美妙，对于学不会它的人来说简直就是噩梦。期中考试与期末考试一样，我们都要认真对待，下面就是九年级物理期中考试的试卷分析，希望对大家的学习有所帮助。

　　九年级物理期中试卷分析

　　一、试卷命题情况

　　1、从题型来看，填空题10小题，共20分;选择题有12个小题，共36分;作图题有2小题，共6分;实验探究题有3个小题共20分;综合应用题有3小题，共18分。

　　2、从知识分布来看，第十二章的内容共16分，第十三章的内容占35分，第十四章的内容占48分。还有一分是八年级的长度测量。

　　3、从试卷的难易程度来看，难度适中，其中涉及到基本仪器的读数占7分，基本定义和生活常识的分数为10分。

　　二、 学生考试成绩情况

　　九年级参加考试共87人，平均分50.75，特优1人,占总人数的1.14%，优秀8人，占总人数的9.19%，及格29人，占总人数的33.3%，过差15人，占总人数的17.2%，最高分91，最低9.5。79分的有3人，59分的有5人。

　　三、学生答题情况

　　从学生的答题情况看，主要还存在以下几个问题:

　　1、计算能力差

　　主要体现在填空题的第2题、第3题、第29题和第30题。不是不会算，就是算错了。还有些学生连最基本的公式和带入的数据不能对号入座，导致计算题做得一塌糊涂，丢分显现十分严重。

　　2、审题能力差

　　主要体现在第6题，通常做题会问橡胶棒带什么电，这次考试问的是毛皮带什么电，学生没有看清仍然写负电。像这样的题大部分学生是能够写对的，就是因为个人没有审清题导致失分，类似的还有第22题，问的是不正确的，结果学生看成正确的了。还有一少部分学生第27题第3问，没有看到，水随温度变化的图象没有画，白白的丢掉一分

　　3、语言概括能力差

　　主要体现在第25题和第27题的第7问。学生在平时的作业中就经常会出现错别字和语句不通顺的现象。教学中一直在纠正，一直在练习，可是学生遇到这样的问题仍然说的不严谨，效果不明显。

　　4、 基本知识掌握的不好

　　及格的人数不到一半，充分说明了学生知识掌握的还不是很牢固，甚至可以说没有学会。知识没有掌握，就是再简单的题学生仍然不会做。

　　四、今后教学的措施

　　通过这次考试，我对学生这段时间的学习情况有了很充分的认识，从成绩反应出来的是教师的付出没有得到应有的回报，这是一个值得反思的问题。在学生试卷的分析之后，我将对今后的教学做到以下几点:

　　1、充分发挥学生的能力，提高课堂质量

　　在平时的教学中，对于课本上明确给出的定义、单位和公式等，让学生自己说、板书。在试卷讲评和习题讲评课上要给学生足够的时间展示自己的答案，让学生自己动脑筋思考。教师的任务就转移到学习程度差的学生身上，做好纪律的维持和差生的辅导。

　　2、加强记忆

　　通过这次考试，学生们也对自己的成绩做了分析，很多学生都提到“没有记住”这四个字，说明学生也认识到了记忆的重要性。在课堂上要让学生对基本知识点，实验结论等多读几遍，课堂上需要掌握的必须记住，不能完成的课下监督，确保知识完全掌握。

　　3、对重难点有针对性的练习

　　在今后的教学中，认真学习《新课程标准》，围绕出题的重难点对学生进行习题的练习，让学生在练习的过程中加强知识点的记忆和运用，提高学生的分析能力和计算能力。对教师手边的资料认真筛选，避免学生满篇做，找不到重难点。

　　4、做好培优补差工作

　　这届学生的成绩存在差距大的问题，过差学生太多，及格人数太少。为了提高物理成绩在全县排名的整体位次，我需要通过课下的辅导，并坚持将过差生减少到2人。主要从每节课的基本知识出发，狠抓学生的记忆，坚持不懈，与学生共同进步。

　　虽然每次考试作出总结是老师应该做的事情，但是各位学生要根据自己的实际情况做好总结归纳，因为没有人比你更了解你自己。如果大家还是没有找到学习物理的方向，欢迎大家来沪江网校交流学习，名师指导，助您成功。