常有以下三点需要： a. 明确题意 b. 明确时间界限 c. 明确空间界限 2.准确地提取论题。 一般情况题目中会直接提出论题，大家只需要认真审题，看清题目中问的到底是什么，然后总结得出结果即可。 2. 其次是列提纲。 在草稿纸上列出你能想到的关于该篇论说文的主题的一切，例如日期，事件和观点等等。将列举的每一条进行仔细对比，找出其中较为重要的作为文章的一个主要论点，剩下的可以根据文章具体情况用作其他论据等。 列提纲能够帮助我们梳理出文章的发展主线，各个部分的论点及论据安排可以让我们的观点和想法进行有序排列组合，最后形成一个逻辑严密的论说文提纲。 3. 最后明确论说文的结构。 一篇论说文通常有引论、正文和结语这三个部分组成。引论和结语作为论说文的首和尾，一个是引启下文，一个是总结陈述，是论说文的重要的组成部分，大家必法语须要认真严肃地对待。建议关于这两部分的写作要先打好草稿，然后再正式书写，尽量避免出现错误且做到书写整齐清晰。
语面的内容，一起来看看吧! 1.简单句的理解与表达 日语是SVO即(主，宾，谓)型语言，汉语是SVO即(主.谓，宾)型语言。因此，翻译时要改变句子成分的顺序。 日语句子的基本结构如下： “时格 场所格 主格 被动格 使动格 宾格或补格 动词せちなかつだ” 这些要素在具体表现中不一定都出现，但翻译时要根据汉语语序进行调整。 2.复合句的理解与表达 复合句是在简单句的基础上发展起来的。复合句包括并列句、主从句和包孕句。翻译复合句，一般是先安排好句子结构，找出句子的主干，从大到小，逐层翻译，后再考虑措词。 另外，考生应该对日译汉和汉译日试题同等对待。建议认真对待日译汉，不要轻易丢分。日译汉的关键是要准确理解日文的意思。然后用流利、通顺的汉语表达出来。 汉译日较难一些，但只要认真复习，多作练习.也是能拿的。汉译日的关键是用恰当的日语句型和惯用型，写出推确的日语句子。 以上就是烟台沪江日语培训班小编围绕日语翻译技巧为大家进行的一些培训内容分享，希望对大家能够将这些技巧充分融入到自己的学习中，切实提升日语翻译能力和效果，取得理想的考试成绩。
语学习者来说，学习既需要注重基础知识的积累，又需要学习日语读的书。一般对学生来说，时间有限。所以一天当中要尽可能找时间学日语。比如早读、午休前、晚上回寝室后的时间。学日语实在太累了，当然要放松一下。这时不妨听听日文歌，最初可能连语速慢的演歌都听不懂，但能听懂几个单词也不错啊，当练听力吧!还可以看看歌词，那些歌词一般用词比较优美、也很实用。 三、日语学习不耻下问、勤于归纳，从归纳中寻找规律 学外语最忌讳脸皮薄。不仅要每天读、每天记。还要每天问，问那些高手或者问老师都可以。要是有认识的日本友人，也不妨问他们。不懂就问，当天的问题最好不要拖到明天。 平时遇到的重点句型、疑难语法，和有规律的单词等不妨做些归纳。这样便于理解和记忆。但也不要光顾归纳，平时不看，到考试前才想起来翻翻。那样效果不好
本身就是不专业的表现。正因为是初级更加需要日籍讲师，试想如果从发音阶段你就不标准、且养成不好的发音习惯，那么之后要改起来是相当的困难。当然这里还有中日籍讲师的课程搭配的合理性、科学性等等。 3、教材的选定(包括副教材)。 市场上用“标准日本语”(或新版)的学校最为多见，不是说这套教材不好， 而是现在为了更好与日本国内的语言学校及日本语教育不断更新相符合、选择最新、最流行、最科学的国外(日本)教材，应该来讲是最佳的选择。当然这与日语讲师的水平有着直接的关系。笔者就曾经遇到过这样的事情，有的日语讲师初级课程他还能应付、到了中高级阶段连他自己都吃不透中高级的教材，更何况让去教学生。 4、讲师的“质量”。 有一些广告词写着“我校中国籍某某教师日本语能力考试一级”，想想都有一些可笑。那语之外的其他语言，其中日语是最受欢迎的一种，随之而来的是日语培训只能证明这位老师过了日本语能力考试一级、仅此而已。老师是要教日语的、而且最终要让自己的学生考过或达到日本语能力考试一级水平的。首先我是中国人、母语就是中国话，而且一直到大学毕业接受教育的语言就是中文，难道我就能教中文了吗?答案只有一个“不可能”，不过在语言沙龙里给外国人当陪练还可以。毕竟教学是另外一回事、它需要教育技巧等、所以我们要称之为“老师”。还有就是日籍讲师，也不是说是个日本人就能成“日籍日本语专家”了。道理同上。 以上就是沪江的小编为大家整理的选择日语培训学校的方法，也许不是最全面的，也许不是最好的，但是我相信这篇文章一定会对您有所启发，按照自己的实际情况来进行选择吧，相信大家都能够选择到一个最适合自己的日语培训学校。
语学习者来说，如何通过有效的途径来培真的去听剧中的发音，最好能做到跟读，甚至连剧中人物的语气也一并模仿。日文歌中的日语都是相对简单，挺多了你会发现原来有些词汇在歌曲里是经常出现的，而且一首歌中的单词量不是很大，也没有严谨的语法要求，所以听日文歌对于初学者是很好的练习听力的途径。 以上就是重庆沪江日语培训班的老师为大家分享的关于日式思维培养方法方面的内容，希望对大家日语学习能力的提升能够有积极的帮助。更多有关日语学习内容请持续关注沪江日语网，感谢大家支持。
语学习者来说，掌握实用的日语学习技巧是大家学习过程中重点注意的内容。那么对于日语没有人取消你，理解你是初学的。 ⑥多动脑筋思考增加对语言的悟性与敏感：日语是一门科学学科，尤其自身的有规律的系统的特点，只要你处处留心多动脑筋一定可以找到一些诀窍。 ⑦滴水穿石的毅力：学习日语就要象小鸡叼米，一粒一粒地吃，需要耐心不能焦急。 ⑧最忌吹毛求疵：学习日语的首要目的是交流传达给对方信息，其基本功能是工具。妇孺皆知，既然是工具就不但不会有十全十美的，而且有缺点才是正常的，就好比日本的丰田车，性能再好也有缺陷。我本人的中国普通话说的就不好但是丝毫没有影响交流。 上面几点就是合肥沪江日语培训班老师结合多年积累的经验和感悟总结出来的内容，希望能够帮助大家深入掌握日语学习的技巧，获取丰富的日语学习成果。
要是耽误了学习的时间。 6看学校规模： 规模大的日语培训学校也会有比较强的师资力量，也有发展经验。 7看学校管理： 正规的日语培训学校在各项管语理上一定是严格科学规范的，这也是教学质量的科学保障。负责任的日语培训班应该有严格的考勤制度，学员什么时候来，什么时候走，学习效果怎样，课后作业的完成情况，都要有案可查。 8看学校师资： 要考察一下这个日语培训学校的师资情况，是否有名师授课，老师上课是否认真负责，如果有条件的话，最好可以试听一下，然后再做决定。 9看学校售后： 现代日语培训已经发展成为一个相当成熟的服务产品，也就是说，培训不仅仅是上课那么简单。优质的日语培训机构可以提供更多的增值服务给学员提供更多的方便和服务。比如考试代理报名，推荐工作，考试不通过免费重读等。 以上就是沪江的小编为大家整理的选择日语培训机构需要注意的一些事项，大家可以好好了解一下，相信会对大家有所帮助的。
代人(如讲话者、听话者、第三者)的词叫做人称代词。人称代词又分为4类。 ①指讲话者自己的叫做“第一人称”或“自称”。 单数：わたくし、わたし、僕(ぼく)、俺(おれ)、わし、あたし 复数：わたくしたち、わたしども、ぼくたち、ぼくら、われわれ ②指讲话者对方的叫做“第二人称”或“对称”。 单数：貴方(あなた)、あんた、君(きみ)、お前、貴様(きさま 复数：あなたがた、きみたち、きみら、お前たち ③指代谈话双方以外的其他人的叫做“第三人称”或“他称”。 单数：彼(かれ)、彼女(かのじょ)、この人、その人、あの人 复数：かれら、かのじょたち、この人たら、このかたがた、その人たち、そのかたがた ④指不确定的、表示疑问的叫做“疑问代词”或“不定称”。 例：だれ、どなた、どいつ、どのかた ⑤其中“第三人称”(他称)中又把近于讲话者的叫做“近称”，近于听话者的叫做“中称”，远于谈话双方的叫做“远称”。 近称：この人、このかた、こいつ 中称：その人、そのかた、そいつ 远称：あの人、あのかた、かのじょかれあいつ 指示代词 与人称代词相对，指代事物、场所、方向的词叫做指示代词。 根据讲话人与指代事物、场所、方向在空间或时间上的距离，指示代词又可以分为近称、中称、远称和不定称。 ①表示近称的指示代词：これ、ここ、こちら ②表示中称的指示代词：それ、そこ、そちら ③表示远称的指示代词：あれ、あそこ、あちら ④不定称：どれ、どこ、どちら 另外，根据指示代词的语法特点，也可以将指示代词进一步细分成： 在句中可以做主语的名语词性代词，如：「これ」「ここ」「こちら」 只能做定语的连体词性质的代词，如：「この」「その」「こんな」 以及在句中用于修饰用言的副词性质的指示代词，如：「こう」「そう」「どう」「そんなに」等。 以上就是天津沪江日语培训学校小编分享的学日语可以总结的日语代词。大家要深入掌握这些内容，提升日语学习的效率，储备更多的日语学习知识。
能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例较合适。中教老师只要负责教授学习基础性的知识，第二天马上由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以知识点需要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，较后由外教带着综合练习口语和听力的应用。 以上的内容都是教大家如语培训班你知道怎样选择吗?小语种较具有优势的莫过于世界第三大语言西班牙语何来选择西班牙语培训学校，学习的目的较主要的除了留学就是为就业了。不论是留学还是就业都是对自己将来非常重要的事情。所以能选择一家专业的西语机构，对学习西语至关重要。希望每一位学生都能真正在西语领域里有所成就。
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