可以培养自学能力。预习的过程就是自觉或独立思考的过程，长期坚持下去，自学能力会得到提高。 　　预习的方法是 　　(1)通读课文。通读课文，了解新课的基本内容与重点，看不懂的问题记下来或用铅笔在书上作一些记号，以提醒自己，上课就集中精力和注意力、有意识、有目的地听老师讲，这样就容易弄懂不懂的地方，取得良好的学习效果 　　(2)扫清障碍。在读课文后了解了主要内容的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样有利于新旧知识衔接，以旧带新，温故知新 　　(3)确定重点、难点和疑点。在通读课文和扫清有关障碍后，在对新知识有所了解的基础上，思考课文后的习题，试着解答，在此过程中找学习的一门课程就是化学了。由于在高中阶段好多的学生都是第一次学习化学，对于化学出新课的重点、难点和疑点。 　　以上就是对于高中化学的学习方法的汇总，相信会对我们的同学们有很大的帮助。我们的同学们如果发现上面的学习方法不错的话，一定要推荐我们的同学们来沪江网站学习，相信会帮助大家很多。

以是—COOH中的—OH)。 【答题技巧二、由反应条件推断】 1.当反应条件为NaOH醇溶液并加热时，必定为卤代烃的消去反应。 2.当反应条件为NaOH水溶液并加热时，通常为卤代烃或酯的水解。 3.当反应条件为浓硫酸并加热时，通常为醇脱水生成醚或不饱和物(烯)，或是醇与酸的酯化反应。 4.当反应条件为稀酸并加热时，通常为酯或淀粉(糖)的水解反应。 5.当反应条件为催化剂(铜或银)并有氧气时，通常是醇氧化为醛或醛氧化为酸。 【答题技巧三、由反应数据推断】 1.根据与氢气加成时所消耗氢气的物质的量进行突破：1mol—C=C—加成时需要1molH2，1mol—C≡C—完全加成时需要2molH2，1mol—CHO加成时需要1molH2，而1mol苯环加成时需3molH2。 2.1mol—CHO完全反应时生成2molAl↓或1molCu2O↓。 3.2mol—OH或2mol—COOH与活泼金属(通常为碱金属)反应放出1molH2。 4.1mol—COOH(足量)与碳酸钠或碳酸氢钠溶液反应放出1molCO2↑。 5.1mol一元醇与足量乙酸反应生成1mol酯时其相对分子质量增加42，1mol二元醇与足量乙酸反应生成酯时其相对分子质量将增加84. 【答题技巧四、由物质结构推断】 1.具有四原子共线的可能含有碳碳三键。 2.具有三原子共面的可能含有醛基。 3.具有六原子共化学中，有机化学占据很大的比例，无论是在选择题还是在大题中，都能经常看到它的存在，可知有机化学真的是很重要的内容，但是，有很多同学面的可能含碳碳双键。 4.具有十二原子共面的应含有苯环。 以上就是沪江小编为同学们整理的高中化学有机化学解题技巧，希望对同学们有所帮助，祝同学们学习进步，如需其他相关资料，请继续关注沪江网！

热和传质。所有这些过程，都可通过化学工程的研究，认识和阐释其规律性，并使之应用于生产过程和装置的开发、设计、操作，以达到优化和提高效率的目的。 　　二、特点 　　上述工业生产的共同特点是，从实验室到工业生产特别是大规模的生产，都要解决一个装置的放大问题。生产规模扩大和经济效益提高的重要途径是装置的放大，以节省投资，降低消耗，减少占地 , 节约人力。但是 , 在大装置上所能达到的某些指标，通常低于小型试验结果，原因是随着装置的放大，物料的流动、传热、传质等物理过程的因素和条件发生了变化。这种起源于放大过程的效应，长期以来被笼统地称作“放大效应”，它包化学工业和其他过程工业生产中所进行的化学过程和物理过程共同规律的一门工程学含了很多已查明或未查明的物理因素(或称工程因素)的影响。 　　现代工业生产的规模常要求一套装置的年产量达数十万吨或更高。这些装置必然面临大量的工程问题，而且指标稍有下降，就会带来很大的经济损失。科学技术的进步，时时刻刻在创造新的产品和新的工艺。但这些新的产品必须借助工程的手段才能实现工业生产，新的工艺要有经济和技术的合理性才能取代原有工艺。  

化学学习方法的论文数量相对比较多，但是对于高中学习化学的同学标的双重标准，能够让学生在高中化学学习的过程中做到游刃有余。 　　4.学习兴趣的激发 　　兴趣永远是做一切事情的源动力，在学习高中化学上也尤为重要，学生在学习的过程中需要想办法培养自身的学习兴趣和激情，在课余时间内多与老师进行沟通，了解老师当初学习化学的想法，认真做实验，在实验过程中培养自身的兴趣爱好，例如化学学习过程中的化学反应，很多物质反应出来的现象都会让人叹为观止，也是学生培养学习兴趣的最好实践方式。学生在做实验的同时也要一定量地了解化学的发展历程，从中收获知识和兴趣，来帮助自己更好地学习高中化学。 　　5.总结 　　在新课改以来，化学等高中学科难度的加深，对于学生的学习方法要求更上了一层楼，学生们只有掌握好适合自身的学习方法，积极总结高中化学中所学到的公式和知识框架，才能够在考试或者平时的学习生活中得到理想的结果。良好的学习方法也有利于创新思维的产生，学生们需要及时调整自身心态，平时积极与老师沟通，与同学交流学习方法，使自身的高中化学知识水平始终保持优秀的水平。 　　上述这篇论文是沪江小编在日常高中化学学习技巧和方法的辅导过程中所总结出来的内容，希望能够帮助同学们切实提升化学学习的效果。  

　　我们在学习化学的时候，都知道化学有三种常见物，酸、碱、盐。这三种化合物都有各自的物理性质和化学性质。我们在学习的时候，一定要把这三种物质的性质区别开来，然后一种一种的学会，切不要囫囵吞枣，造成知识的混淆。下面就是对于酸的化学性质的总结，大家自己学习一下。 　　1.酸溶液能跟酸碱指示剂起反应.紫色石蕊试液遇酸变红，无色酚酞试液遇酸不变色.变色情况可以简记为：“石红酚无”. 　　2.酸能跟多种活泼金属起反应，通常生成盐和氢气.只有位于金属活动性顺序表中氢前面的金属才学习化学的时候，都知道化学有三种常见物，酸、碱、盐。这三种化合物都有各自的物理性质和化学性质。我们在学能与稀盐酸(或稀硫酸)反应，产生氢气，而位于氢后的金属却不能.例如，常见的镁、铝、锌、铁、铜五种金属分别与稀盐酸、稀硫酸反应，具体的现象、结论(用化学方程式表示)如下表所示. 　　3.酸能跟金属氧化物(即碱性氧化物)反应生成盐和水.例如，铁锈(主要成分是氧化铁)分别与盐酸、硫酸反应，具体现象、结论(用化学方程式表示)如右表所示. 　　4.酸能跟碱起中和反应生成盐和水.例如，NaOH+HCl=NaCl+{{H}_{2}}O、NaOH+HCl=NaCl+{{H}_{2}}O 　　5.酸能跟某些盐反应生成新酸和新盐.例如，(白色沉淀，不溶于硝酸).有时生成的新酸不稳定，会继续分解;例如，. 　　另外，碳酸不稳定，容易分解成二氧化碳和水. 　　以上的内容对于酸的化学性质已经总结的很清楚了，大家先把上面的知识学会了，然后继续关注沪江网站，小编会陆续更新相关的知识，还有关于碱和盐的性质，希望大家能够尽快掌握这三种化合物的相关性质。

能够不断调整和平衡资源的有序开发和综合利用，制约利用资源的速度和规模，扬长避短，变害为利，减少和克服人类社会发展过程中给自然所造成的负面影响，保护濒于灭绝物种和不断减少的使用资源，使人类社会和经济增长协调发展;再次，它为可持续发展提供观察和监测的规划作用，如全球变暖、臭氧层被破坏等环境问题，需要全球各国共同努力，而绿色化学的功能恰恰能够不断地观察和监测全球发展的表现和动向，对人类社会、经济、生态环境的发展的决策和行动提供智力支持，从而形成有效的规划蓝图。由此可见，绿色化学为人类的可持续发展提供了完整的体系和方式，是可持续发展的必由之路。 　　综上所述，绿色化学彻底抛弃了“先发展、后治理”，发展经济以牺牲环境为代价的发展模式，进而采用绿色的与环境友好相结合的发展模式，从源化学是21世纪化学科学发展的重要方向之一。绿色化学使用化学

多了。比如以下问题。 　　5、电解氯化亚铁溶液，两个电极上分别是什么反应? 　　在中学的不少师生眼里，离子在电场中的移动似乎非常重要。确实离子移动起到了导电的作用，但是另外需要注意的是，在电极过程的步骤(1)中，扩散传质其实有三种方式：①扩散;②对流;③电迁移。扩散，其实是指溶液中如果存在浓度梯度，则溶质会从浓度高向浓度低区域转移;对流，指局部浓度不均、温度不同、密度不化学，很多同学比较陌生，一般中学化学中很少涉及电化学知识，就算有涉及到的也是很肤浅的。化学专业的学同等时候，自发地相互对流，或搅拌(外加的搅拌或产生气泡的搅拌作用);电迁移，指阴阳离子在电场下定向移动。所有的原电池或电解池中，这三种传质方式都会同时存在，但根据不同情况，最主要的方式不一样。需要指出的是，当电解质浓度不太稀的时候，电迁移是可以忽略的。换一句话来说，溶液的浓度不是很稀的话，电迁移不会造成浓差极化的——阳极附近不会缺少阳离子，阴极附近也不会缺少阴离子的。 　　关于电化学知识的进一步学习，小编给大家推荐一本好的参考书《电化学反应原理》，这本教材对于电化学有一个十分详细的介绍。

说是一个很大的挑战。所以在平时的德语学习中一定要注意对具有类似含义词汇的积累。 　　那么，到底怎样背单词?对不同的单词应当用不同方法记忆：出现在阅读理解里的单词，这些单词通常比较难，也较书面化，背时只需要混个眼熟，看到能学好德语，掌握一定的词汇量至关重要!可能大家都知道学知道中文意思即可。对于出现在听力文章中的单词不仅要能反应出它的意思，并且能正确无误地拼写出来。而对于写作中的单词，除了要能正确拼写出来外，还要知道怎么用，背时最好放在句子中记忆。 　　学习的德语还是需要方法的。专家建议同学们，平时尽可能多读一些德语类的文章，不断重现对你的词汇记忆很有帮助。不知道上述内容大家都学会了多少，不要小看任何一个知识点，它们可能会成为你提升的转折点，大家要好好注意。

铬 Cr 50 锡 Sn 76 锇 Os 102 锘 No 25 锰 Mn 51 锑 Sb 77 铱 Ir 103 铹 Lr 26 铁 Fe 52 碲 Te 78 铂 Pt 104   　　光知道这些化学元素符号并没有用，你还得住，背诵下来。在以后化学学习中，只要出现了某一个化学符号都能马上反应过来这是什么元素。这需要长时间的积累与锻炼，希望大家能够给予足够的重视。

称为图表题。它是指以图像、图形和表格为试题的信息来源，以化学中的基本概念、基本理论、元素化合物和化学实验等知识为载体，精心设计问题的一种信息处理和分析题。 　　这类题主要考查学生图像的识别与分析能力，数据读取、分析与处理能力，运用数学工具能力，以及灵活运用一些重要化学概念、规律与原理解决简单问题的能力。扶云松老师还提醒各位考生，近几年，高考这方面的题型在考查力度上有所增加。 　　7情景信息迁移 　　信息迁移试题是根据题中提供的新信息、新知识，结合所掌握的知识、技能和方法，进行迁移，创造性地解决新问题的一类试题。 　　解答信息题一般有三个环节：1、认真读(审)题，获取信息;2、结合问题，处理信息;3、根据信息，迁移应用。解题时要注意既不能机械地模仿信息，也不能随意发挥，而应当抓住题中的信息特征，使“新”、“旧”知识有机地结合起来进行迁移应用解决问题。 　　8化学数据的分析和处理 　　化学计算中要做到能迅速、准确地处理数据，就要正确分析形式多种多样的数据，找到数据的作用、特点以及内在联系，寻求化学计算的正确方法，以提高化学计算的速度和准确度。 　　数据的处理能力反映了学生对化学知识的正确理解和掌握程度，以及灵活运用化学知识分析和化学课的学解决具体问题的能力。 　　考试最重要的就是平常心对待，心态很重要。考试前夕一定要注意休息，复习要学会劳逸结合。除了课堂上老师讲解的重点以外，自己也要学会总结。化学的公式一定要理解到位，而不是靠死记硬背。面临考试之前，大家可以参考一下上文的应试技巧。