重要的是因为学生自己上课，“师生”平等，可以随便提问致疑、发表见解，不管这个见解是多么的不和正或可笑。从同学们的课堂积极参与上，课后的总结，可以看出这是一堂成功的课。我想，心理上的放松是这堂课成功互动的关键。新课程体系要求建立平等和谐的新型师生关系。这个和谐的关系可能更多的教师要学习对于每一个学生来说都是重中之重，因为知识的获取都靠老师在课堂上的讲解。化学也是如此，有些学生对于化学能够“退一步”或“降一级”，营造师生平等交往的氛围。交往就是互动。“交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是，弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围”。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体的凸现，个性的张显，创造性的解放。课堂互动不仅为学生学会知识、学会学习提供了良好

　　想去西班牙留学?想去西班牙旅游?想去西班牙工作?不会西班牙语怎么办?沪江网西班牙出国省心班【随到随学班】500学时证明绿色通道，1V1赴西咨询服务。开班当日发布0-B1全部课程;开班后，向班主任预约1V1出国咨询服务。 　　【课程组成】 　　西班牙语零基础直达中高级(0-B1)名师课程：199课时，500学时证明 　　沪江西语1V1出国定制课程：5课时，以下内容可选 　　√签证指导(提供办理清单&攻略，解答疑难问题，帮助审核资料) 　　√择校指导(1V1给出择校建议，代为申请学校) 　　√西班牙生活学习指导(出国准备、生活学习注意事项) 　　√西语学习(阶段答疑、外教口语课等) 　　【VIP级服务】 　　√500学时证明绿色通道(提交申请后7天内给到，进度自己把控) 　　√择校、签证问题24小时答疑(办理过程中问题可在答疑区提出) 　　√西班牙88所官方语言学校大数据(学校信息，申请攻略) 　　√沪江西语出国绿宝书(包含签证清单、翻译模板、生活学习tips、学习资料) 　　√顾问老师西班牙远程在线指导(为学员旅西生活学习提供咨询和服务) 　　适合对象 　　1.完全零基础，并准备赴西班牙学习的同学; 　　2.希望快速、全面提升西语水平至中高级的学员; 　　3.正在准备赴西手续，需要专业指导的学员; 　　4.急需500学时证明，但学习时间紧张的学员。 　　学习目标 　　1.听力、口语、阅读、写作各方面能力的提升; 　　2.学完率达到100%，可获得500学时证明; 　　3.快速达到西语中高级水平，可进行日常交流。 　　Anita老师 沪江网校西语名师，毕业于阿根廷洛马斯德萨莫拉国立大学。有着多年的西班牙语教学经验的她，专业又不失幽默，口语流利，讲解细致，擅长归纳重点，总结学习方法，独家“秘籍”常常让学生茅塞顿开。Anita老师坚信“没有学不会的学生，只有教不好的老师!” 　　沪江西语教学组在经典西语教材《走遍西班牙》的基础上，结合多年线上教育经验，对知识点进行了精心编排，向大家呈现了一套生动易学的0-B1课程。报班福利：《走遍西班牙1》《走遍西班牙2》学生用书，报班前100名即免费赠送!

要带单位。 　　19、如果写化学方程式条件是高温而反应物中有H2O那生成物的气体不加气体符号。 　　20、金属钾在硫酸锌溶液中，不能析出金属锌。 　　21、空气的分子质量为29若是气体的分子质量比空气小那么密度就比空气小相反则比空气大。 　　22、玻璃棒在实验中多种用途：引流搅拌加速溶解蘸取液体搅拌使加热均匀等。 　　23、水是由氢、氧两种元素组成的，水是由水分子构成的。 　　24、吸水性是物理性质，脱水性是化学性质。因为脱水性是因为夺去了其他物质中的氧，生成了新物质。 　　25、相对原子质量有单位，单位是1(好奇怪，一般它省略不写，但不代表没有)。 　　26、反应物中有气体的话在化学方程式中的气体不用加化学上升符号。 　　27、高锰酸钾制氧气时要塞棉花，结束时先把仪器撤离水面，在熄灭酒精灯。 　　28、氢氧化铁不会使无色酚酞变红。 　　29、脂肪在消化吸收的最终产物是什么?不是脂肪酸和甘油，是水+二氧化碳。

应和复分解反应。 　　名称 特征 举例 　　化合反应 S + O2=点燃=SO2 　　分解反应 2H2O=通电=2H2↑ + O2 ↑ 　　置换反应 H2 + CuO=高温=Cu + H2O 　　复分解反应 HCl + AgNO3 = AgCl↓ + HNO3 　　升降变化 　　若从反应中元素化合价的升降变化的角度，可以分为氧化还原反应和非氧化还原反应。 　　氧化还原反应分为氧化反应和还原反应。 　　氧化还原反应的实质是发生了电子的转移或偏离。 　　氧化反应： 　　还原剂(反应物)→失电子或共用电子对偏离→化合价升高→被氧化→发生氧化反应→生成氧化产物 　　还原反应： 　　氧化剂(反应物)→得电子或共用电子对偏向→化合价降低→被还原→发生还原反应→生成还原产物 　　是否有离子参加 　　若从反应中是否有离子参加的角度看，可分为离子反应和非离子反应。 　　离子反应的本质是某些离子浓度发生改变。 　　二、能量变化 　　若从反应的能量变化的角度看可分为吸热反应和放热反应。 　　化学的应用非常广泛，并且化学与其他学科的交叉与渗透，产化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用于自然科学生了很多边缘学科，如生物化学、地球化学、宇宙化学、海洋化学、大气化学等等，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。希望你能掌握化学变化的相关知识。  

出现的三次淡蓝色： 　　(1)液态氧气是淡蓝色; 　　(2)硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰; 　　(3)氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。 　　21.与铜元素有关的三种蓝色：(1)硫酸铜晶体;(2)氢氧化铜沉淀;(3)硫酸铜溶液。 　　22.过滤操作中有“三靠”： 　　(1)漏斗下端紧靠烧杯内壁; 　　(2)玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处; 　　(3)盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。 　　23.三大气体污染物：SO2、CO、NO2 　　24.酒精灯的火焰分为三部分：外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。 　　25.取用药品有“三不”原则： 　　(1)不用手接触药品;(2)不把鼻子凑到容器口闻气体的气味;(3)不尝药品的味道。 　　26.古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器 　　27.可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿(另外还有燃烧匙) 　　29.质量守恒解释的原子三不变：种类不改变、数目不增减、质量不化学是初三才有的科目，很多同学在刚刚接触化学的时候老是感觉化学很难。其实只要掌握了化学的学习方法，化学并没有我们想象中的难。化学变化 　　30.与空气混合点燃可能爆炸的三种气体：H2、CO、CH4 (实际为任何可燃性气体和粉尘)。 　　31.浓硫酸三特性：吸水、脱水、强氧化 　　32.使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭 　　33.溶液配制的三步骤：计算、称量(量取)、溶解 　　34.生物细胞中含量最多的前三种元素：O、C、H 　　35.原子中的三等式：核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数 　　36.构成物质的三种粒子：分子、原子、离子 　　37.工业三废：废水、废渣、废气 　　38.水污染的三个主要原因： 　　(1)工业生产中的废渣、废气、废水; 　　(2)生活污水的任意排放; 　　(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。 　　39.通常使用的灭火器有三种：泡沫灭火器;干粉灭火器;液态二氧化碳灭火器。 　　40.固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类： 　　(1)大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大; 　　(2)少数物质溶解度受温度的影响很小; 　　(3)极少数物质溶解度随温度的升高而减小。 　　41.CO2可以灭火的原因有三个：不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。 　　要想学好化学，首先要端正自己的学习态度，养成良好的学习习惯。课前要做好预习工作，上课认真听课做笔记，笔记不仅是听课时要记，而且课后也要及时整理并作总结。课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家。

以使各种物质之间的化学反应关系一目了然。但是因为炼金术符号的神秘主义色彩以及难于记忆、易于混淆的缺点，炼金术符号的使用在18世纪末受到越来越多学者的抵制。 　　1813 年贝采里乌斯提出现代化学符号系统(贝采里乌斯符号与现代符号唯一不同之处是：对于表示元素比例的数字，他使用上角标，而现在我们使用下角标)。和炼金术化学符号相比，现代化学符号不但容易记忆和书写，而且包含更多信息，比如物质的化学元素组成和比例，以及有机物的基本分子结构。 　　化学符号有很多，要记住这些化学符号并不是一件容易的事，不过事在人为，只学习化学，就避免不了要了解化学符号，因为化学符号是化学语言的一部分。化学要你找对方法相信一定能有所收获。我在学习化学的时候就很少死记硬背，主要以理解为主，只要做大量的题，多看几遍就一定能记住。相信你自己，一定可以的。  

　　化学元素符号在我们平时学习化学以及接触化学的过程中非常常见，我们在做化学试题的时候都要用到这些化学符号。国际上通用的这些化学元素符号给我们带来了便利。当然需要真正的了解对应的名称，和沪江小编一起学习下化学元素符号在我们平时学习化学以及接触化学的过程中非常常见，我们在做化学试题的时候都要用到这些化学面的内容吧，看看你了解多少。 原子 序数 元素 名称 符 号 原子 序数 元素 名称 符 号 原子 序数 元素 名称 符 号 原子 序数 元素 名称 符 号 1 氢 H 27 钴 Co 53 碘 I 79 金 Au 2 氦 He 28 镍 Ni 54 氙 Xe 80 汞 Hg 3 锂 Li 29 铜 Cu 55 铯 Cs 81 铊 TI 4 铍 Be 30 锌 Zn 56 钡 Ba 82 铅

学习化学的过程中，化学变化是经常发生的状况。在外行人的眼中，也许它只是一种状态，但在从事化学研究人员的眼中，化学应与非氧化还原反应;吸热反应与放热反应等等。物体在化学变化中表现出来的性质是化学性质。化学变化里一定包含物理变化，物理变化里一定没有化学变化。 　　化学变化常伴有光、热、气体、沉淀产生或颜色气味改变等表现现象发生，可以参照这些现象来判断有无化学反应发生。但要注意跟物理变化的区别。物理变化也常伴有发光(电灯)、放热(摩擦)、放出气体(启开汽水瓶盖)、颜色变化(氧气变成液氧)、产生沉淀物(明矾净水)等，只是没有新物质生成，这是物理变化与化学变化的根本区别。

　　有些时候我们遇到抓狂的情况，很想让对方闭嘴。再温柔的人，也有想把对方的嘴巴缝起来的时候。“闭嘴!”“住口!”“你不说话没人把你当哑巴!!”从中文表达上，表达“闭嘴”的方式有很多，那如果用德语该怎么说呢? 　　直截了当式 　　Sei still! 　　Sei leise! 　　Ruhe! 　　Schweig! 　　Halt den Mund! 　　Halt den Schnabel! 　　Halt die Klappe! 　　Halt die Schnauze! 　　Halt's Maul! 　　Halt die Fresse! 　　礼貌地让人闭嘴当然是可能地，只要在每一句里加上尊称“Sie”就可以了。比如： 　　礼貌让人闭嘴式 　　Seien Sie still! 　　Seien Sie leise! 　　Ruhe bitte! 　　Schweigen Sie! 　　Halten Sie den Mund! 　　Halten Sie den Schnabel! 　　Halten Sie die Klappe! 　　Halten Sie die Schnauze! 　　Halten Sie das Maul! 　　Halten Sie die Fresse! 　　嗯，是的，以上有一句，不是加“Sie”，而是加了一个“bitte”。希望这个特例，能让你将它记得更深刻。 　　最后，希望大家在关键时刻能够说出这些话。今天给大家介绍十种表达“闭嘴”的德语说法，你学会了多少了呢?不要小看它们哦!在平时说话的时候可能会用得到哦!尤其是你经常练习德语的时候，不要只会书本上的知识，其他知识也要有所涉猎。

接你学到的知识，从而创建一个词汇库。 　　看电影 　　在中国，也有很多接触德语的机会，比如听德语歌，看德国电影，或者阅读德语原版书籍。比如看有字幕的电影，这样能在轻松愉快的氛围下听听德语是什么样的。这也是学习基本词汇的好方法，注意翻译和德语字母是如何搭配的。 　　交朋友 　　交个德国朋友，有机会就练习德语、练习发音、练习语法、交流心得，这样一来，可以快速了解德国文化!总学习德语的阶段就没有打好基础，或者说想象它很难很难。其实，德语并没有想象当中那么难，掌握了正确好的学结了下，在国内，可以在一些社群、俱乐部、书吧、图书馆等找到朋友，最建议的是找个德国本地人(德国交换生)。 　　每天有很多机会可以学德语，比如上下班，上下学途中，购物时，运动时等等。我们可以利用碎片化时间，收听德语广播或有声读物，或者背背单词。这样一来，学习进度就会加快。所以大家根据上面这些内容好好去练习自己的水平!