出了我们学生们的学习范围。但是，还是有一部分的学生可以参加这个竞赛的。对于这部分学生来说，下面为大家总结的这篇化学竞赛的考试说明就很有帮助了，大家仔细的看看。 　　考试相关说明： 　　1.本基本要求旨在明确全国高中学生化学竞赛初赛及决赛试题的知识水平，作为试题命题的依据。本基本要求不包括国家代表队选手选拔赛的要求。 　　2.现行中学化学教学大纲、普通高中化学课程标准及高考说明规定的内容均属初赛要求。高中数学、物理、生物、地理与环境科学等学科的基本内容(包括与化学相关的我国基本国情、宇宙、地球的基本知识等)也是本化学竞赛的内容。初赛基本要求对某些化学原理的定量关系、物质结构、立体化学和有机化学作适当补充，一般说来，补充的内容是中学化学内容的自然生长点。 　　3.决赛基本要求在初赛基本要求的基础上作适当补充和提高。 　　4.全国高中学生化学竞赛是学生在教师指导下的研究性学习，是一种课外活动。针对竞赛的课外活动的总时数是制定竞赛基本要求的重要制约因素。本基本要求估计初赛基本要求需40单元(每单元3小时)的课外活动(注：40单元是按高一、高二两年约40周，每周一单元计算的);决赛基本要求需追加30单元课外活动(其中实验至少10单元)(注：30单元是按10、11和12月共三个月约14周，每周2～3个单元计算的)。 　　5.最近三年同一级别竞赛试题所涉及的符合本基本要求的知识自动成为下届竞赛的要求。 　　6.本基本要求若有必要做出调整，在竞赛前4个月发出通知。新基本要求启用后，原基本要求自动失效。 　　希望参加化学竞赛的学生们能够仔细的把上学竞赛、化学面的考试说明都看一遍，看看有哪些要求，在考试之前一定要按照要求准备好，防止出错，这样去参加考试就没有问题了。

　　化学是初中新增的科目之一，对于刚刚接触化学的同学们会感到新鲜和化学是初中新增的科目之一，对于刚刚接触化学的同学们会感到新鲜和好奇。但是也要注意，初中所学习的化学知识都是比较基础的，所以大家一定要打好基础。下面，沪江小编给大家介绍一下实验过程中比较常用的一些实验仪器，大家可以参考一下。 　　初中常用的化学实验仪器： 　　1、量筒--------量取液体体积的，不能加热或盛装热溶液 　　2、试管--------盛装少量固体、液体或做反应容器，可以直接加热。 　　3、烧杯、烧瓶、锥形瓶 --------盛装液体试剂的，可以直接加热。 　　4、托盘天平--------称量固体质量的 　　5、漏斗类------普通漏斗、长颈漏斗 　　6、酒精灯-------加热用做热源的 　　7、玻璃棒 -----用做搅拌(加速溶解)、过滤时用作引流或转移如PH的测定等。 　　8、燃烧匙 --------　装固体药品做燃烧实验。 　　10、温度计 ------刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。 　　11、药匙 ----------用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用前要将药匙用干净的滤纸揩净。 12、铁架台、铁架、试管夹-----------固定试管时使用的 　　13、集气瓶-------------收集气体时使用 　　14、滴瓶、细口瓶-----------盛装液体试剂15、广口瓶--------盛装固体试剂 　　16、蒸发皿--------加热蒸发液体的 　　17、坩埚------------加热固体使用 　　18、表面皿-----------盛放少量固体试剂 　　19、燃烧匙-----------固体燃烧时使用 　　20、试管刷----------洗涮试管或烧瓶时使用 　　不能用来加热的玻璃仪器：量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等 　　能直接加热仪器：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 　　不能直接加热(垫上石棉网)：烧杯、烧瓶、锥形瓶 　　学习化学的过程中，一定要有一颗探索的心，遇到疑问的一定要不耻下问。老师课堂上讲解的重点难点要做好笔记，课后多复习巩固已学的知识。平时要多做练习，小编给大家推荐一个实用的学习网站，大家可以登录沪江网，上面有很多关系学习的资讯。

加入约1%的硫酸铵与磷酸氢二铵混合物;在欧洲一些国家还用硝酸镁作为硝酸铵的防结块剂。 　　②易发生热分解，温度不同，分解产物也不同。 　　在110°C时: 　　NH4NO3─→NH3+HNO3+173kJ 　　在185~200°C时: 　　NH4NO3─→N2O+2H2O+127kJ 　　在230°C以上时，同化学在我们的生活中随处可见，生产种植需要用到化肥，当中的肥料就是化学品。通过学习化学，我们可以了解相关的用途和作用。化学时有弱光: 　　2NH4NO3─→2N2+O2+4H2O+129kJ， 　　在400°C以上时，发生爆炸: 　　4NH4NO3─→3N2+2NO2+8H2O+123kJ 　　纯硝酸铵在常温下是稳定的，对打击、碰撞或摩擦均不敏感。但在高温、高压和有可被氧化的物质(还原剂)存在及电火花下会发生爆炸，在生产、贮运和使用中必须严格遵守安全规定。 　　化学是初中所要学的一门学科，化学也是以实验为基础的科目。所以，在学习化学的过程中，一定要注意观察化学实验的过程，记录好实验的变化，实验后学会总结和归纳。平时可以多做相关的练习，通过做题来丰富自己的解题经验，有利于应对考试。

改变顺序前提下(即可以将几个相邻的数合在一起成为一个数，但不可以颠倒)，在它们之间划加减号，使运算结果等于1OO。象这道题就牵涉到系统思维的训练。教师可引导学生把10 个数看成一个系统，从不同的层次去考虑、第一层次：找100 的最接近数，即89 比100 仅少11。第二个层次：找11 的最接近数，很明显是前学思维的训练是需要一套完整的训练方法的，而小学生在经过思维的训练后，数学面的12。第三个层次：解决多l 的问题。整个程序如下：12+3+4+5-6-7+89=100 　　3.激化型 　　这是一种跳跃性、活泼性、转移性很强的思维形式。教师可通过速问速答来训练练学生。如问：3 个5 相加是多少?学生答：5+5+5=15 或5×3=15。教师又问：3 个5 相乘是多少?学生答：5×5×5=125。紧接着问：3 与5 相乘是多少?学上答：3×5=15，或5×3=15。通过这样的速问速答的训练，发现学生思维越来越活跃，越来越灵活，越来越准确。 　　4.类比型 　　这是一种对并列事物相似性的个同实质进行识别的思维形式。这项训练可以培养

免除德国所有高校的语言入学考试。 　　它属于欧洲语言共同参照标准六个级别中的第六个级别C2，是最高级水平(母语水平)。 　　KDS考试 　　本考试又被称作“德语小文凭”考试。 　　如果你在获得“德语高级”证书后，还认为自己的德语水平未得到肯定，那么请参加本考试。 　　如果你通过此考试，当然也可免试DSH直接进入德国大学学习。 　　此考试适合那些已有1200学时以上的学生。 　　GDS考试 　　本考试又被称作“德语大文凭”考试，所考察的内容不仅深而且很难。 　　因此，国内通过此考试的人不是很多，很多国家承认其为德语教师资格考试。 　　若通过此考试，相当于可给外国人当德语老师。 　　此考试适合那些已有相当德语水平的学者。 　　ZDfB考试 　　ZDfB考试又被称作“职业德语”考试，是一种新的考试。 　　本考试主要针对那些想去德国工作的外国人，所考察的主要内容是一个外国人在德国工作时所应掌握的基本德语知识。 　　PWD考试 　　PWD考试是德语考试。本考试也被称作国际经济德语考试考试与商业德文考试 。 　　没有什么正式的用途，不过对那些从事对外贸易工作的人来说可学能对其找工作有所帮助。 　　因为中国每年与欧盟之间的贸易往来，40%的项目是同德国进行的。 　　而德语作为一种商业用语，在国际贸易往来中也比较流行。参加此考试所需的德语学时数和ZMP“德语中级”差不多。

　　对于那些喜欢学习化学的人来说，去一个很好的大学或者研究所学习是自己最大的梦想。但是，面对这么多的大学，我们该如何进行选择才最后呢?相信很多人都听说过大连化学物理研究所，如果你还没有选择，那么看看下面的招生介绍，然后看看自己是不是能够进入这个研究所学习。 　　一、培养目标 　　大连化物所招收攻读硕士学位研究生(包含学术型硕士研究生和专业学位硕士研究生，以下简称硕士生)，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，具有服务国家服务人民的社会责任感，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理等工作能力的高层次学术型专门人才以及具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 　　学术型硕士研究生旨在培养德智体全面发展，爱国守法，在本学科内掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力、富有创新精神的高级专门人才。 　　专业学位硕士研究生面向社会需求，面向科技前沿，适应工程技术发展和创新需要，培养德智体全面发展，爱国守法，掌握相关专业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担专业技术或管理工作，具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。 　　专业学位硕士研究生与学术型硕士学位研究生，在我国高层次人才培养中具有同等重要的地位和作用，属同一培养层次的不同类型。通过全国硕士研究生统一入学考试选拔录取，在导师指导下进行学习且具有学籍，毕业时达到培养要求者颁发硕士研究生毕业证和学习化学的人来说，去一个很好的大学或者研究所学习是自己最大的梦想。但是，面对这么多的大学硕士专业学位证，非定向考生双向选择联系就业并正常派遣。与学术型硕士不同的是，专业学位硕士研究生主要面向社会应用需求进行招生和培养，在培养过程中更加侧重于专业技术技能和应用实践能力的培养。 　　专业学位硕士研究生不能进行硕博连读;全日制专业学位硕士研究生可按应届毕业生以普通招考方式正常报名参加我校的博士研究生入学考试;非全日制专业学位硕士研究生须获得硕士学位证书后方可正常报名并参加我校的博士研究生入学考试。 　　二、报考条件 　　学术型硕士研究生和全日制专业学位硕士研究生采取“分列招生计划、分类报名考试、分别确定录取标准”的招生考试模式。 　　(一)报名参加硕士研究生全国统一考试(含学术型硕士和全日制专业学位硕士)，须符合下列条件： 　　1.中华人民共和国公民。 　　2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。 　　3.考生的学历必须符合下列条件之一： 　　(1)国家承认学历的应届本科毕业生(录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学考试和网络教育届时可毕业本科生); 　　(2)已取得国家承认的大学本科毕业证书的人员; 　　(3)已获硕士、博士学位的人员; 　　(4)达到与大学本科毕业生同等学力的人员。 　　上面的内容就是大连化学物理研究所的招生信息，大家自己仔细的阅读一遍，然后看一下这个学校是不是符合自己的意愿。如果还满意的话，那么就按照上面的招生条件努力吧，相信你会成功的。

　　化学是初中新增的一门学科，同学们在刚刚接触化学的时候会对这门学科感到一定的兴趣。但是到了高中以后，很多同学反映，化学越来越难，这化学是初中新增的一门学科，同学们在刚刚接触化学的时候会对这门学科感到一定的兴趣。但是到了高中以后，很多同学反映，化学也是导致大家成绩下滑的主要原因。学习化学一定要掌握课本内的重点和公式，学习方法很重要，方法用对，学习才能事半功倍。下面是沪江小编给大家整理的关于石蜡的知识点，大家一起来学习吧。 　　石蜡的化学式： 　　CnH2n+2(其中n=20-40) 　　石蜡的主要用途 　　粗石蜡由于含油量较多，主要用于制造火柴、纤维板、篷帆布等。石蜡中加入聚烯烃添加剂后，其熔点增高，粘附性和柔韧性增加 ，广泛用于防潮、防水的包装纸、纸板、某些纺织品的表面涂层和蜡烛生产。 　　将纸张浸入

有的不带冠词的名词都能用kein来否定。以下情况，虽然名词前无冠词，但也要用nicht否定： 　　a. 语言 Ich spreche nicht Deutsch. 我不说德语。 　　b. 职业 Er ist nicht Lehrer. 他不是老师。 　　c. 学科 Sie studiert nicht Medizin. 她学的不是医学。 　　d. 固定搭配 Ich kann noch nicht Auto fahren.我还不会开车。 　　以上德语冠词语法内容，你学会了吗?德语冠词包括定冠词、不定冠词、零冠词也就是不加冠词的情况、否定冠词。这四大类冠词的使用场景和具体用法就是这样，你还有哪些疑问吗?可学习德语的朋友们，是不是已经被德语的发音和语法知识弄得焦头烂额了呢?别着急，其实如果你找到了正确的学以来这里和我们一起学习德语，用知识武装自己。

学习高中的化学知识大家需要给跟上老师的步伐，课堂上一定要高效率的利用有限的时间学习。不同的老师的教学

化学成分有各种各样的方法，当为了研究或者其他原因需要检验物质的化学后用称重法来测元素含量。 　　容量分析法：用标准溶液(已知浓度的溶液)与金属中被测元素完全反应，然后根据所消耗标准溶液的体积计算出被测定元素的含量。 　　光谱分析法：各种元素在高温、高能量的激发下都能产生自己特有的光谱，根据元素被激发后所产生的特征光谱来确定金属的化学成分及大致含量的方法，称光谱分析法。通常借助于电弧，电火花，激光等外界能源激发试样，使被测元素发出特征光谱。经分光后与化学元素光谱表对照，做出分析。 　　火花鉴别法：主要用于钢铁，在砂轮磨削下由于摩擦，高温作用，各种元素、微粒氧化时产生的火花数量、形状、分叉、颜色等不同，来鉴别材料化学成分(组成元素)及大致含量的一种方法。 　　金属材料的化学成分分析当然还有其他方法，这里只是介绍了几种非常常见的方法。化学成分是决定金属材料性能和质量的主要因素。因此，标准中对绝大多数金属材料规定了必须保证的化学成分，有的甚至作为主要的质量、品种指标。