化学实验的学生都知道，在做完化学实验之后，我们首先要做的一件事就是写实验报告。很多同学切时,溶液体积恰好与瓶 上标注的体积相等.常用的容量瓶中100ml、250ml、1000ml等多种. 容量瓶瓶塞须用结实的细绳系在瓶颈上,以防止损坏或丢失. 容量瓶在使用前,首先要检查是否完好,瓶口处是否漏水.检查方法如下： 往瓶内加入一定量水,塞好瓶塞.用食指摁住瓶塞,另一只手托住瓶底,把 瓶倒立过来,观察瓶塞周围是否有水漏出.如果不漏水,将瓶正立并将瓶塞 旋转180后塞紧,仍把瓶倒立过来,再检查是否漏水.经检查不漏水的容量 瓶才能使用. 在使用容量瓶配制溶液时,如果是固体试剂,应将称好的试剂先放在烧杯里 用适量的蒸馏水溶解后,再转移到容量瓶中.如果是液体试剂,应将所需体 积的液体先移入烧杯中,加入适量蒸馏水稀释后,再转移到容量瓶里.应特 别注意在溶解或稀释时有

作和保证安全。 　　b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内 　　酒精灯 　　用途：化学实验室常用的加热仪器 　　注意事项： 　　①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。 　　②使用前检查并调整灯芯(保证更充分地燃烧，火焰保持较高的的温度)。 　　③灯体内的酒精不可超过灯容积的2/3，也不应少于1/4。(酒精过多，在加热或移动时易溢出;太少，加热酒精蒸气易引起爆炸)。 　　④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾) 　　⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。 　　⑥酒精灯的外焰最高，应在外焰部分加热先预热后集中加热。要防止灯心与热的玻璃器皿接触(以防玻璃器皿受损) 　　⑦用完酒精灯后，必化学实验，首先得准备好实验的器具。在做化学实验之前都得先认识这些实验器具，不了解用途，不知道注意事项是无法进行化学须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。(防止将火焰沿着灯颈吹入灯内) 　　⑧实验结束时，应用灯帽盖灭。(以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃) 　　⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。 　　玻璃棒 　　用途：搅拌(加速溶解)、引流(过滤或转移液体)。 　　注意事项：①搅拌不要碰撞容器壁 ②用后及时擦洗干净 　　温度计 　　刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。 　　药匙 　　用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用后要将药匙用干净的滤纸揩净。

学习，享受着语文学习带来的快乐! 　　4、尊重多元解读，通过个性凸显激发学生体验。语文课程中有大量的文学作品，这些作品反映、表现人类情感活动的，蕴含有丰富的人文内涵，对学生的精神领域的影响是深广的，同时，学生对语文课程资源的反应往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注重教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。曾听到过苏教版第五册《三袋麦子》一课，当老师最后提问：在三个小动物中，你最喜欢谁时，学生有的说喜爱小猪，因为他憨厚可爱，性格率直：有的说喜欢小牛勤劳节俭，精打细算;还有的说喜欢小猴，聪明能干，爱动脑筋。教师并没有妄下结论，而是尊重学生的个人感受和独特见解，使学习成为一个富有个性的过程。 　　再如某老师在苏教版第七册《科学怪人》课上，组织学生展开了一场“开文迪许怪还是不怪”的辩论。很多学生都认为他很怪，尤其是在“借自己的书还要办理手续”一事上。为了使自己的辩论更学具有说服力，学生还找了不少科学家其他的怪事来加以说明，据理力争。这也是一种独特的体验

存在煤油(或石蜡油)中，白磷可保存在水中。取用它们时要用镊子。 　　(5) 取用酸、碱等腐蚀性试剂时，应特别小心，不要洒出。废酸应倒入废酸缸中，但不要往废酸缸中倾倒废碱，以免因酸碱中和放出大量的热而发生危险。浓氨水具有强烈的刺激性气味，一旦吸入较多氨气时，可能导致头晕或晕倒。若氨水进入眼内，严重时可能造成失明。所以，在热天取用氨水时，最好先用冷水浸泡氨水瓶，使其降温后再开瓶取用。 　　(6) 对某些强氧化剂(如氯酸钾、硝酸钾、高锰酸钾等)或其混合物，不能研磨，否则将引起爆炸;银氨溶液不能留存，因其久置后会生成氮化银而容易爆炸。 　　2. 有毒、有害药品的使用规则 　　(1) 有毒药品(如铅盐、砷的化合物、汞的化合物、氰化物和重铬酸钾等)不得进入口内或接触伤口，也不得随便倒入下水道。 　　(2) 金属汞易挥发，并能通过呼吸道而进入体内，会逐渐积累而造成慢性中毒，所以在取用时要特别小心，不得把汞洒化学是研究有机化合物的组成、结构、性质、制备方法与应用的科学，是化学中极重要的一个分支。有机化学落在桌上或地上。一旦洒落，必须尽可能收集起来，并用硫磺粉盖在洒落汞的地方，使汞变成不挥发的硫化汞，然后再除尽。 　　(3) 制备和使用具有刺激性的、恶臭和有害的气体(如硫化氢、氯气、光气、一氧化碳、二氧化硫等)及加热蒸发浓盐酸、硝酸、硫酸等时，应在通风橱内进行。 　　(4) 对某些有机溶剂如苯、甲醇、硫酸二甲酯，使用时应特别注意。因为这些有机溶剂均为脂溶性液体，不仅对皮肤及粘膜有刺激性作用，而且对神经系统也有损伤。生物碱大多具有强烈毒性，皮肤亦可吸收，少量即可导致中毒甚至死亡。因此，均需穿上工作服、戴上手套和口罩使用这些试剂。 　　(5) 必须了解哪些化学药品具有致癌作用。

成了2个水分子。 　　2.化学方程式与数学方程式有什么不同? 　　(1)化学方程式中的加号“+”和等号“=”有特定的化学意义;反应物间的“+”号表示物质间有“反应关系”，即用“+”号相连的物质间能发生化学反应，故应将“+”号读成“与”、“和”或“跟”。生成物间的“+”号表示物质的“并存关系”，即反应后同时有这样几种物质生成，故应将“+”号读成“和”。“=”号则表示“反应生成”和“质量守恒”的意思，即左边那些物质“反应生成”了右边那些物质。 　　应读成：在加热条件下，氧化铜与氢气反应生化学是初中新增加的课程之一，很多同学在刚刚接触化学的时候认为化学很难学。要想学好化学成了铜和水;而不应读成：氧化铜加氢气等于铜加水。 　　(2)由于化学方程式中等号“=”左右两边所表示的是物质的转化关系，故左右两边不能像数学方程式那样可以倒写或移项。 　　学习化学的过程中最难的就是化学的方程式，而面对方程式要理解记忆，而不是通过死记硬背的方法去记。在课堂上做实验的时候一定要认真观察实验的变化过程，做好记录，实验后总结。平时要学好整理复习资料，归纳重点，有利于提高学习效率。

　　化学是初中新增的一门学科，进入高中以后，很多同学发现高中的化学越来越难，这也是导致很多同学成绩下降的主要原因。要想提高化学学习效率，一定要养成课前预习的好习惯，上课认真听课做笔记，课后的多做练习。下面，沪江小编整化学是初中新增的一门学科，进入高中以后，很多同学发现高中的化学越来越难，这也是导致很多同学成绩下降的主要原因。要想提高化学理了关于水解反应的化学方程，大家可以作为学习的参考。 　　1、单水解---可逆水解 　　NH4Cl+H2O NH3•H2O+HCl NH4++H2O H++NH3•H2O 　　FeCl3+3H2O Fe(OH)3+3HCl Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+ 　　AlCl3+3H2O Al(OH)3+3HCl Al3++3H2O Al(OH)3+3H+ 　　CuSO4+2H2O Cu(OH)2+H2SO4 (金属活动顺序表中Mg2+以后的阳离子均水解) 　　NaHCO3+H2O H2CO3+NaOH (NaHSO4不水解，NaHSO3电离大于水解) 　　Na2CO3+H2O NaHCO3+NaOH CO32-+H2O HCO3-+OH– 　　NaHCO3+H2O H2CO3+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加) 　　Na2SO3+H2O NaHSO3+NaOH SO32-+H2O HSO3-+OH– 　　NaHSO3+H2O H2SO3+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加) 　　HSO3-+H2O H2SO3+OH- 　　Na2S+H2O NaHS+NaOH S2-+H2O HS-+OH– 　　NaHS+H2O H2S+NaOH(第一步远远大于第二步，二步不能叠加) 　　HS-+H2O H2S+OH- 　　Na3PO4+H2O Na2HPO4+NaOH PO43-+H2O HPO42-+OH– 　　Na2HPO4+H2O NaH2PO4+NaOH HPO42-+H2O H2PO4-+OH– 　　NaH2PO4+H2O H3PO4+NaOH H2PO4-+H2O H3PO4+OH– 　　CH3COONa+H2O CH3COOH+NaOH CH3COO-+H2O CH3COOH+OH– 　　C6H5ONa+H2O C6H5OH+NaOH C6H5O-+H2O C6H5OH+OH– 　　2、双水解 　　CH3COONH4+H2O CH3COOH+NH3•H2O 　　NH4F+H2O HF+NH3•H2O 　　Al2S3+6H2O==Al(OH)3↓+H2S↑ (隔绝空气，密封保存) 　　Mg3N2+6H2O==Mg(OH)2↓+NH3↑(隔绝空气，密封保存) 　　Na3P+3H2O==3NaOH+PH3↑(隔绝空气，密封保存) 　　Zn3P2+6H2O==Zn(OH)2↓+PH3↑(Zn3P2一种老鼠药，PH3剧毒神经毒剂) 　　CaC2+2H2O==Ca(OH)3↓+C2H2↑(隔绝空气，密封保存) 　　C2H5ONa+H2O==C2H5OH+NaOH 　　学习化学的过程中，最难的就是化学方程式。很多同学在学习化学总是靠死记硬背，其实这样是不科学的。化学方程式是学习化学最难也是最重要的地方，在学习过程中一定要理解和记忆。平时多做练习，养成良好的学习习惯，才能有效提高化学成绩。

　　化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学反应作为基础的分析，它也有多种的分类方法，下面就跟着沪江小编来学习一下吧。 　　根据分析化学任务、分析对象、分析原理、操作方法等分为多种分类 　　1.定性、定量、结构分析——根据分析化学任务 　　元素、离子、化合物、相等 　　2.无机分析与有机分析——根据分析对象 　　官能团、空间结构等 　　3.化学分析与仪器分析——根据分析原理 　　* 化学分析：以物质的化学反应为基础的分析方法 　　(历史悠久，是分析化学的基础，故又称经典分析方法) 　　化学定性分析：根据反应现象、特征鉴定物质的化学组成 　　化学定量分析：根据反应中反应物与生成物之间的计量关系测定各组分的相对含量。 　　使用仪器、设备简单，常量组分分析结果准确度高，但对于微量和痕量(<0.01%)组分分析，灵敏度低、准确度不高。 　　* 仪器分析：以物质的物理或物理化学性质为基础的分析方法(光化学、电化学、热、磁、声等) 　　需要精密仪器; 　　①电化学分析法：电位法、电导法、库仑法、伏安法等; 　　②光学分析法：紫外及可见分光光度法、原子吸收分光光度法、分子荧光法、红外分光光度法等; 　　③色谱分析法：液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等; 　　④电感耦合等离子体原子发射光谱法; 　　⑤质谱法; 　　⑥核磁共振波谱法; 　　⑦流动注射分析法;等。 　　特点：快速、灵敏，所需试样量少，适于微量、痕量成分分析。(但对常量组分准确度低) 　　4.常量、半微量、微量分析、超微量分析——根据操作方法及用量 　　化学定量分析：主要采用常量分析方法; 　　仪器分析：主要用于进行微量、超微量分析。 　　常量组分>1% 微量组分0.01%-1% 痕量组分 <0.01% 　　以上两种概念不能混淆，如痕量组分分析不一定是微量分析：自来水中痕量污染物分析是常量分析。 　　5.常规分析和仲裁分析——根据分析目的 　　(例行分析和裁判分析) 　　化学的研究充满着新奇也带着危险，很多人喜欢化学实验室的瓶瓶罐罐因而对化学有浓厚的兴趣。化学分析的作化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学用是不可忽视的，大家要根据实际情况用不同的化学分析方法。

电离出的H+或OH-=1×10-10mol/L的溶液等。 　　②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。 　　④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O 　　⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。 　　6、审题时还应特别注意以下几点： 　　(1)注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。如：Fe2+与NO3-能共存，但在强酸性条件下(即Fe2+、NO3-、H+相遇)不能共存;MnO4-与Cl-在强学习学生的化学都有了一定的基础，针对高中的化学要比初中的稍微难一些。但是同学们也不用担心，只要掌握了学酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存，但在酸性条件下则不能共存。 　　(2)酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱(OH-)、强酸(H+)共存。 　　如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离);HCO3-+H+=CO2↑+H2O 　　三、离子方程式书写的基本规律要求 　　(1)合事实

　　九年级的化学学习需化学学习需要把之前的化学知识融会贯通，面对中考，要重视所剩不多的时间。在九年级的化学学习中，大家要把各类常见啊的化学反应基本类型都记清楚，分清楚。这样才能在做相关题型的时候顺利又顺畅。大家和沪江小编一起看看吧! 　　化合反应 　　1非金属单质与氧气生成非金属氧化物。如:2H2+O2 H2O 　　2、金属与氧气反应生成金属氧化物。如:3Fe+2O2 Fe3O4 　　3、金属氧化物与水反应，生成相应的碱。如:CaO+H2O= Ca(OH) 2 　　4、非金属氧化物与水反应，生成相应的酸。如:CO2+H2O= H2CO3 　　5、其它。 如:2CO+ O22CO2等。 　　分解反应

化学式怎么写？有什么作用？由什么组成？下面沪江小编将会一一解答，一起来学使用的蜡可以分为石蜡，微晶蜡和混合蜡三种类型。石蜡是分子式为CnH(2n+2)的直链烷烃(n=18-50)。该产品通过石油的分馏获得，并根据熔点的不同进行区分，如54/56℃、56/58℃、58/60℃等。每一种都是遵循高斯分布的异构物组成。 微晶蜡(MC)是含有支链的脂肪族烃类化合物，其中还含有一些芳烃和环烷烃作为次级结构。其分子中含有34-70个碳原子。 橡胶中使用的蜡可以分为石蜡，微晶蜡和混合蜡三种类型。石蜡是分子式为CnH(2n+2)的直链烷烃(n=18-50)。该产品通过石油的分馏获得，并根据熔点的不同进行区分，如54/56℃、56/58℃、58/60℃等。每一种都是遵循高斯分布的异构物组成。 微晶蜡(MC)是含有支链的脂肪族烃类化合物，其中还含有一些芳烃和环烷烃作为次级结构。其分子中含有34-70个碳原子。 混合蜡是直链烷烃和支链烷烃的混合物，二者的比值从3：1～1：3不等。 以上就是沪江小编本次的关于石蜡的学习内容分享，希望对大家有所帮助，祝大家学习愉快！如需其他相关资讯，请继续关注沪江网，沪江网将持续为您更新最全最新最实用的文章！