该用“得”。 　　二、例句分析，明确用法 　　这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 　　1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 　　2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 　　3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 　　总结如下： 　　1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。 　　2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。 　　3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前考面的动作怎么样，结构形式一般为：动词(形容词)+得+补充、说明的词语。 　　三、“的、地、得”的读音 　　“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音，但当他们附着在词，短语，句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”，没有语音上的区别。 　　但在书面语中有必要写成三个不同的字，这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。 　　四、用法不同，意思有别 　　“的”、“地”、“得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。 　　比如： 　　1、看了这场电影，她激动得哭了。 　　2、看了这场电影，她激动地哭了。 　　这两句话从表面看只是一字之差，但意思不完全相同。前一句强调“激动”，“哭了”是对激动程度的补充说明。后一句主要是陈述“哭了”，“激动”是对哭的样子的修饰。因此两句用了不同的“de”。 　　上述是沪江小编围绕的、地、得这三个字的用法为小学生所做的详细说明，希望这些内容能够帮助同学们更好地把握相应词语的用法，避免出现错误。  

伤了，哭泣了，怕什么?我们有青春做为资本，拿出你最强大力量向困难挑战——有青春守护你;拿出你最豪迈的姿势与失败周旋——有青春守护你。站在青春的起跑线上，失败了，不要怕，有的是机会，有的是活力，当你真正体会到这一点是，你会惊喜的发现，每一秒的青春都是自己骄傲的资本。 　　有人说，青春是苦涩的。人生不可能如政治课本所写的那般完美，而青春，却是最敏感的时期。被人否定，被人欺骗……太多太多，还来不及卸下便装在了心里。总爱在夜深人静的时刻审视自己的内心，用每一滴泪水，每一出伤痕撞向自己心灵最脆弱的地方。但，当青春逝去，那些伤将结成疤，时刻提醒你，支撑着我们不再年轻但必定美丽的生命。 　　青春如一首用甲骨文写出的小诗，你可以在里面不断尝试着探索，却永远也别高考想把青春读懂，也许青春在上帝眼里是一副不断变化的油画，下一秒，都是未知。但，也许未知是对青春最好的诠释;读不懂才是对青春最好的表达。 　　明白了，青春是不可琢磨的，给青春下一个定义上帝是要发笑的，很简单，却又复杂。 　　我笑了，青春原来是这样。静静的看着青春岁月随着风儿流逝，我只希望青春能为未来做的更多，我不想当梦醒时，看见一片荒凉。 　　通过作文，可以了解到作者的内心感情。怎样才能提高自己的写作能力，这和大家平时的积累有很大关系。要想提高写作能力，平时一定要养成多阅读，多思考，多动笔的好习惯。对于一些美好的诗句，一定要善于积累，良好的学习习惯有助于提高自身学习成绩。

就是事实”。换句话说，生活充满了毫无意义和愚蠢的现实。99%的成年人都是在矛盾的泥沼中艰难前行，没有人会考虑太多，所以这个习语很贴切很好用。 　　4.Eine einzige Nuss rappelt nicht im Sacke 　　从字面上看，它的意思是:“一颗坚果在袋子里不响”。对晦涩译本的完美诠释。有趣的是，理解这一点的一种方式是通过另一个德语习语:“einmal ist keinmal”——“一次没关系”。从本质上讲,这个成语意味着单个事件并不

考试占分比例较高的地方。要想提高自己的写作能力，平时一定要多加练习，多动笔，多思考。平时可以多参考命中想要的是什么，幸福即会随之而来。能活出生活的真正滋味，能享受人生的真正乐趣，能领悟生活的真正意义，能实现人生的真正价值，进而才能够苦得其所，乐在其中。 　　守望，属于我们的幸福离我们很近，尽管我们的门外就是繁华，尽管我们身边就是喧嚣，但我们还是会固守心中那片宁静，去满足自己最真实的愿望，享受最简单的幸福。在满足自己的同时，也奉献给别人快乐，这是一种坚定的平凡中的守望。 　　一篇优秀的文章，来源于生活，感想。大家要想写出优秀的作文，平时一定要善于观察，发现身边的实物。平时多参考他人的写作，学习写作手法。自己也要多加联系，多阅读，丰富自己的阅读能力，同时可以有助于自己的写作能力。以上就是小编分享的作文，希望可以给大家带来帮助。

考中是最忌讳的。今天沪江小编向大家介绍一下高考作文的整体结构和写作要点，希望对大家有所帮助。 　　1、整体结构 　　作文结构的内容包括层次和段落、过渡和照应、开头和结尾三大方面。层次是从总体上安排文章思想内容的次序，展开文章结构和步骤，是表示意义的结构单位;段落是作者在文章中设置的、以段首空格形式自成起讫、相对独立的结构单位。段落要保持段意单一性、内容要完整、长短要适度。过渡是指段落之间、层次之间的衔接形式或手段。 　　常用的过渡方式有：用关联词语，用过渡名，用过渡段。需要过渡的情况常见的有两种：一是在内容转换时，一是在表达方式改变时。照应是前有所呼、后有所应的结构手段。常见的照应情况有三种：开头与结尾照应(又可分为点题照应与解题照应两种)，引文中互相照应(又可分为远照应和近照应两种)。 　　2、写作要点 　　第一人称叙述与第三人称叙述之比较。 　　第一人称以当事的口吻来叙述，它便于作者充分表达思想感情，读高考作文作为考察一个考生的综合素质的重要方式，在结构上一定会有一定的规律可循。很多考来使人感到亲切、真实。它的局限是只能叙述“我”的所见所闻，不是“我”所亲历的事难以叙述，反映生活的广度受到限制。第三人称以局外人身份用第三者口吻来叙述，它不受叙述范围的限制，能较广阔地反映生活，它的局限是缺乏第一人称的亲切感。 　　通过沪江小编的精心整理，相信大家对高考作文的整体结构有了一个清晰的认识，不再一团乱麻地拼凑高考作文。其实一个好的结构也代表着考生有一个清晰的写作思路，代表考生有一定的思维能力，所以在平时的练习中一定要注重作文的结构和方式。

成了承载中华风水环境文化的重要工具，其本来的科学意义已经淹没在文化之中。中国风水流派众多，因此罗盘也是有很多种，其上面所承载的文化信息非常的丰富，有些有着一定的科学价值和哲学意义，还大量充斥了一些没什么关联的所谓哲学信息，是风水师们故弄玄虚的结果，显得莫测高深。 本书就是通过某一种比较普遍风格的罗盘为例，来解读罗详解》内容概要：本书系统介绍了中国罗盘的生产、发展以及其基本使用方法，重点以徽盘为例，详解盘上一圈圈信息的来龙去脉和含义，以及罗盘的使用方法。但是不知是我风水知识不够还是作者的问题，总之本书读起来非常的吃力。 其一，书中所附的参照图片很是不清晰，令人无法对照文字去认识。 其二，文字印刷也不是很清楚，有些像学校里自己印刷的讲义。 其三，作者在解读过程中使用了风水的语言来解读风水，令不熟悉风水词汇的我很难理解，也许只有作者自我感觉良好的吧。但总感觉对于熟悉风水罗盘的发烧友来说，似乎这些详解又过于的简单粗糙。 总之，我不是很喜欢本书，这是初读本书的印象和感受。我还是比较喜欢风水和罗盘的，还是多方了解一些这方面的知识，然后再来读一读本书，看看是否有不同的认识。 如果读者们是本着对于罗盘的好奇想通过本书来初步了解罗盘，我想还是打消这个念头，找其它更加明细的版本吧，这本书会令您失望的……

好啊? 　　*有时虽是疑问句型，当疑问程度较弱，旨在表示肯定的语气时也可用实点。 　　이 일 도대채 어쩐단 말이야. 这件事到底是怎么回事啊。 　　아무도 이 일에 찬성하지 않을 거야. 谁都不会赞成这件事吧。 　　혹 미친 사람이면 모른까. 也许是疯子也说不定吧。 　　03 　　感叹号(느끼표"!") 　　①为加强感叹语气，在感叹词或感叹词尾后使用。 　　앗! 　　啊! 　　아, 달이 밝구나! 　　啊，月亮多么明亮! 　　②在语气较强的命令句或共动句后使用。 　　지금 즉시 대답해! 　　现在立马回答! 　　부디 몸 조심하도록! 　　请务必注意身体! 　　③带有情感的呼叫或回答时使用。 　　춘향아! 　　春香啊! 　　예, 도련님! 　　在，少爷! 　　④以疑问句表示惊讶时使用。 　　이게 누구야! 　　这位是谁啊! 　　내가 왜 나빠! 　　你为什么这么坏! 　　*当以感叹词结束句子时，其感叹程度较弱时也可以使用实点。 　　개구리가 나온 것을 보니, 봄이 오긴 왔구나. 　　都看见青蛙了，可见春天已经来了啊。 　　上述内容大家看明白了吗?觉得自己已经掌握了吗?不要小看这些细节部分，很多人就是因为这细小的地方在考试中丢分，我们要好好去注意。学习不仅仅是宏观的概念，更需要大家谨小慎微，细心与耐心并存，大家一起加油吧!

化为"因为深情，所以偏执"这一警策之语之后，直接用铺排方式将生活感受强化："这就是为什么加利福尼亚更透明的阳光，莱茵河畔更圆满的月亮，剑桥小郡更浪漫的流水都远远逝去;家园日暮时点起的那一束桔黄的灯光。只因这是我们所熟悉而深爱的地方。南方小城温暖湿润的空气，菁菁校园里若有若无的花香，来来往往的人，似曾相识的脸，母亲洗过的洁净的衣裳，老师批过的严整的笔记。这一切都让我们享之坦然并且心存感激，任是将来走远了，在异国他乡也能满心骄傲地怀想--"通过语言，把感性与理性融合为一，成为美文。 　　上文中沪江小编为大家整考试中最难写的题目。对许多学生来说，散文都是一个很大的难点。然而，面对即将到来的高考理了散文写作五点建议，大家在考试中只要做到这五点，那么写出一篇好的散文就非常的容易，最后沪江的小编预祝大家都能够在语文考试中取得好的成绩。

多是关于学生的责任、学生的生活，不是空洞地喊口号式责任，而是注入了很多的人文精神的一种责任。 　　二、从哲理的思辨性方面去思考。比方说“优势与成败”这个话题，体现出成败和优势之间关系的辩证思考。具有优势的人并不一定就能成功，而在劣势下面他也并不一定就失败。这是一种辩证哲理思维，我们平时要多去仔细思索、思考，从理性的角度，从哲学的角度去理解它，特别要时刻提醒自己，作文内容要高考尽量贴近现实生活，注意用辩证眼光看问题。 　　三、结合我们时代的一些特点去思考。平时要多关注时事，看一些报刊评论等，有利于从时代的眼光去把握问题。 　　四、注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。 　　最后，沪江小编提醒你也要注意写作素材的积累。我们平时可以多准备一些素材，而且要按不同的类别分门别类。比如从自信心的角度去总结一些素材，从责任的角度又总结一些素材。可以按这样的类别整理情感、道德、科技、环境、自然、人生感悟、社会生活、文化问题等等。

甘为“器”，放远目光，为时代建设贡献自己的一份力量，如此，才不负千年之前，孔夫子对青年，对苍生的愿景。君子，不为器—— 　　  君子，也当器。 　　  心怀天下，不囿于“器”，更当充纳自身，学习于“器”。学习“器”的包容，学习“器”的广阔。“海纳百川，有容乃大。”我们学习“器”，包含外物，也包含自己。 　　  包含外物，要求我们心胸豁达开阔，学习“器”如一的品格，既要有不畏风霜的锐气，更高考是人生当中最重要的一次考试，很多同学进入高中以后，为了忙于高考要有也无风雨也无晴的洒脱。不畏过往，也不忘初心。不断涵养，为自我发展提供更多的养料;包含自己，要求我们努力奋斗，学习“器”丰富的蕴含，不断提升个人素养品质，锻炼自己，为接受知识、措置外物打下坚实的基础。 　　  玉不琢，不成器。为了担当起时代的责任，在心怀天下的同时，不断提升自我，我们应当学“器”，又不囿于“器”，将内心的远大理想和个人修养有机统一，方能“成器”，方能不负韶华，成长为建设新时代中国特色社会主义的有为新青年。 　　要想提高自己的写作能力，平时一定要丰富自己的阅读经历，养成多读，多思考，多动笔的好习惯。对于一些优秀的文章，要学会动笔记录一些优美的句子，学习他人的写作手法。以上就是小编给大家分享的优秀作文，希望可以给大家带来帮助。