五题：结合全文，说明文中“窗子”的含义。散文阅读当然以“神”为内核，该问法直指要害，简洁明了。第九题、第十五题都是如此，指向明确，言简意赅。其次，二卷表达题的考查，以往常常有试考核的唯一标准。那么就考试而言，语文作为高考题在语境上增加信息量、复杂的句意关系，致使考生落入“陷阱”。 　　第三，灵活而人文。我总感觉，高考在和老师、学生们玩“猫和老鼠”的游戏。老师们想做猫，成为“名师”，学生们想做猫，好“功成名就”，然而高考这“硕鼠”可聪明着呢!且看它“温和”之外的另一面。难度一，一些客观题保持与文本“若即若离”，考生也许会在犹豫不决中与正确答案失之交臂。论述文对原文论证的相关分析有陌生感;推断题B和D有明显的信息干扰;新闻阅读的双选和诗鉴双选也都不白给，要求考生对文本的把握必须全面、准确。难度二，很多试题出现“反押题”，对套路、规律的规避可谓“不遗余力”。在大多数一线教师大量训练小说和人物传记之时，高考出了散文和新闻;在大多数学生熟知主观题答题技巧规律之时，发现高考答题根本用不上。 　　以上就是我对于高考语文试卷的分析，从题型设置到近些年的出题变化。希望大家能够认真阅读此文，相信对大家成绩的提高是一定有帮助的。大家也应该通过我的分析揣摩出题的方向，从而尽可能做出更好的准备。

高考自主命题，虽然说题目不同，但考试的精髓是相同的。每一年的高考都是牵动全社会的大事，学生在复习的时候也要注意高考面的文言文，完成9—14题。 　　秦废封建 　　秦初并天下，丞相绾等言：“燕、齐、荆地远，不置王无以镇之，请立诸子。” 始皇下其议，群臣皆以为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙天下初定，又复立国，是树兵也，求其宁息，岂不难哉!廷尉议是。”分天下为三十六郡，郡置守、尉、监。 　　苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之所能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎?此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，其势足以建侯树屏。至于七国皆称王，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，世之畏诸侯之祸也，非独李斯、始皇知之。 　　始皇既并天下，分郡邑，置守宰，理固当然，如冬裘夏葛，时之所宜，非人之私智独见也，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言，知诸侯之不可复，明矣。然卒王韩信、彭越、英布、卢绾，岂独高帝所为，子房亦与焉。故柳宗元曰：“封建非圣人意也，势也。” 　　昔之论封建者甚众，宗元

目的表述以及我们这个题目和文本具体结合的方式。 　　这么说可能有点玄，我说一个很具体的话，题目是什么?是告诉你“要干什么”这件事情。我们很多同学拿到语文题觉得难是因为什么?不是因为文章看不懂，语文不是英语，不会存在什么句子真的读不懂，字不认识的情况，这种情况不常见，我们几乎都知道它的意思。难在哪儿?难在拿到题我们不知道要干什么。大家觉得什么样的题比较容易?应用类文本，看一个图表，找一个数据，或者是概括某一段信息，我们觉得这种题容易。但是它容易在哪儿?不是文本本身容易，而是这个题对你的要求是一目了然的，我们很清楚地知道这个题老师出这题他到底要让我干什么，所以我就知道要去干什么。但是对于一些大家觉得老大难的题目，比如你对什么东西如何理解，请你谈谈什么东西的内涵、含义，及赏析某某等。我们遇到这样的题往往会觉得难。难在哪儿?是那个字那段话你不认识，看不懂，不“理解”吗?其实不是，归根结底是我们看这类题时，实在不太知道这道题到底要干什么，我们到底应该如何把握其中的标准。 　　总而言之，语文题的难易程度，如果说得简单一点，这个题出得越虚、越大、越抽象，那这个题的难度往往越大。如果这个题出得越具体、越落实、越小，这个题的难度相对来说会容易一点、会少一点。 　　从这个角度来讲，今年全国1、2、3呈现出的是很大的一个共性。从题的角度来讲，今年与往年，其实难度基本上是持平的，甚至更简单一些。有人觉得可能赵长天老师那个小说，或者林徽因写的文章不是那么好读，但这与题目难度并没有绝对关系。实际上来讲今年高考语文的难度与往年几乎持平，而且可能会更容易一点，我们有时觉得它难、不好把握，是因为对题的了解不够。 　　刚才孟老师讲到数学思维，其实语文也是一样，但是语文这个问题在于，我们关注的语文都是文本的“理解思维”，就是我怎么看这个、怎么想这个，但是这个事情是大家从小耳闻目染，也是从小到大一直在做的事情，我们的这个理解思维往往其实不是那么的缺乏。我们缺的是对于语文题的一个思维。当然我刚才还是提到，我说科目学到一定的程度来讲是相通的。我是江苏的考生，高中时期5门课同时考全年级的最高分，这个牛可以吹很久。很多时候到最后我们看一个题可能思维都是相通的，包括之后我在乐学会开一系列专题课，专门教大家如何用数学一般精准的解法，去把一个语文题完高考改革，其中改革主要内容就是英语喝语文科目的改革了，在以后的高考中语文的重要性不断提高，无论是在考整地、奔着满分地去做出来，这是完全可以实现的。所以，希望同学们知道我们看语文试题，一方面看语文文本，但千万不要忘了语文试卷的本质也有一部分叫“语文题”。 　　以上就是沪江小编给大家整理的名师点评意见，希望对大家高考有所帮助。

着水的远方，缓缓驶出一尾乌篷，木桨拨水，棹歌轻摇。 　　江南是睡在水上的佳人，给每一个风尘仆仆的游子暖一方归宿。我本生于北国，却寄情江南。江南啊，曾几何时，你在我心中埋下了，那故乡的情愫? 　　初见她倾城素妆，所谓伊人，宛在水中央。曾经我崇拜英雄弯弓射雕，驰骋疆场，潇潇的关山月下驻马长啸;而今，我却开始欣赏烟花巷陌，那羽扇才子，白衣卿相。 　　海纳百川，有容乃大……江南不是海，却容得了世界的每一丝烟尘，每一片浮华——在江南，那大千世界终成一曲横笛，归去，不留纤尘。 　　就这样，她考刚刚结束，不知道考生们有没有都进入自己满意的学校。每个地区的中考试卷在我心中埋下一枚种子，在我的梦里发芽——江南，她是我第二个故乡。 　　范文二： 　　《就这样，埋下一颗种子》 　　“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”这是北岛著名的朦胧诗《回答》里的话。当我第一次与它邂逅时，我就开始对诗歌心生向往，“告诉你吧，世界，我不相信!”那些撕心裂肺的呐喊正契合了我骨子里留着的倔强的血液。这时，我更加笃定了我的想法——热爱文学，能让我平淡如水的生活火热起来，使我的灵魂不至于与骨肉粘合在一起。就这样，我埋下了热爱文学的种子。 　　这个题目能让考生发挥的部分很多，从各个角度，各种情怀中，表达自己的想法。但是要注意，这是中考作文，想要取得好成绩就要写出符合中考作文要求的作品。看范文的作用就是汲取营养，弥补自身不足。想要写出好的作文还需积累。

分度不明显。 　　今年试卷中的文言诗文默写题，难度与往年相比略低。具体表现在诗文出处前注明了作者，更便于考生记忆;往年文言诗文默写题，五句默写中两句属于散文默写，三句是诗句默写，今年五句默写中只有一句属于散文默写，四句是诗句默写，难度大大降低。 　　诗词理解的第6题考“这首元曲的作者”，是历年来诗词理解类题目中最简单的一题，往年这类题目都得在理解全诗(包括词、曲)的基础上才能解答：2016年考卖炭翁“卖炭”换得的物品;2015年考《丑奴儿》《江城子》《望岳》三首诗词末句抒写的作者心中的渴望;2014年考《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》一词题语文教育评价研讨会在华东师范大学召开。本届研讨会以“中(高)考语文目的意思;2013年考《饮湖上初晴后雨》《钱塘湖春行》两首诗的作者对西湖的感情……而今年这道题目考的只是识记、记忆的能力。 　　说明文阅读理解中的15题，要求选择“对第④段内容的理解和分析，正确的一项”，这也是近年来同类题目中最简单的一题。往年此类题目都需要在对全文理解的基础上，才能真正解出，如2008年《深层海水的利用》13题，要求根据文意，选出理解错误的一项;2015年《面条》16题，要求选出对本文内容理解正确的一项，都是着眼于对全文的理解，那两篇文章都在800字以上，而今年只需针对第④段，这一段连标点符号在内150字不到，阅读量实在太小。  

阳刚一出来，地上已经像下了火。 　　六、对偶 　　对偶是用结构相同、字数相等的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。 　　例如：红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。 　　七、排比 　　把意义相关或相近，结构相同或相思，语气一致，字数大致相等的一组短语或句子排列在一起接连说出来。 　　作用：增强语言气势，加强表达效果。 　　例如：一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 　　八、反复 　　反复是根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现。反复可以是连续，也可语文，其实是件挺难的事。不比于其它科目，知识点有一定的限定范围，再怎么考都是不会超出课本，超过考试大纲的。然而，对于语文以是间隔，连续反复中间没有其它词语间隔，间接反复则有。 　　作用：在叙事、抒情或说理中，可以强调重点，标出重点，使人受到强烈感染。 　　九、反语 　　通常叫做“说反话”，就是实际要表达的意思和字面的意思完全相反。 　　例如：“清国留学生

用了修辞手法的句子;富有哲理、意味深长的句子。课外的积累，则可充分利用学校图书室的有利资源或学生自己的藏书，组织学生开展丰富多彩的读书活动，让学生读好书，多读书，爱读书，并指导他们做好摘抄和读书笔记。 　　语文教学必须采取语言积累和语文实践相结合的原则。使学生在积累中运用，在运用中积累。在课外时间，可组织学生交流见闻，交流心得，让学生在交际中学习语言，运用语言;可鼓励那些写作能力较强的学生向学校的广播站投稿，为学生创设成功的机会，获得成功的喜悦;还可开展”手抄报“、”演讲“等综合实践活动，从而达到拓宽学生视野，丰富知识积累的目的。 　　小学语文重视积累，一定要在这段期间打好语文的基础。语文基础有多重要，可能大家都试卷分析，因为学生的试卷有所了解。培养学生的语感，这样才能在未来的语文学习中游刃有余。沪江网提醒大家不要小看语文科目，学好并不容易。

数上均有明确的要求。经过半年的努力，学生们正在逐步向这些要求靠拢。 　　(二)存在的不足 　　1、卷面上存在的错字、别字虽比期中测试有了大的好转，但仍是一个不容忽视的问题。写错，抄错，作文中的拼音和错别字都成为了一个个扣试卷也是不可或缺的手段。语文分点。 　　2、句与句之间的关系掌握不好。课外阅读中排序一题，有近一半的学生出现了错误。正确率仅为62%。这说明学生对句子前后联系的内在关系掌握的还不熟练，理解能力还有欠缺。 　　3、仍旧存在落题的现象。如加标点一题没有看到，回答问题不完整，没有答全的，也是白白丢分。 　　4、学困生出现的错误还是比较集中和明显，扣分也比较多。在基础知识和阅读、写作方面都暴露出一定的问题。 　　(三)今后努力的方向 　　1、继续把语文基础知识做实，做细，在这个基础上会理解会运用。 　　2、句与句之间的关系作为今后工作的一个重点，多加练习和应用。 　　3、继续培养学生良好的学习习惯。书写工整，认真审题和作答。 　　4、教学的同时，注重对知识的归纳、总结和梳理，使之能在学生的头脑中建立一个清晰的轮廓和脉络。 　　5、说话教学仍不能放松。根据语文课本每个单元的训练重点，多进行片断描写，体会句子急间关系的同时，练习把语句表达的更加准确和生动。对标点的使用也要作为一个重点。 　　6、学困生的教学不容忽视。除多与家长取得联系，还要采取多种方法调动学困生的学习积极性，缩短与其它学生之间的差距。 　　从试卷分析中老师可以看出学生的学习情况，学生也可以根据分析找出自己学习中的不足。总之，试卷分析更能让大家找到学习与教学的方向。沪江网校中的大语文系列课程帮助不同年龄段的学生找到学习语文的乐趣，提高语文成绩。

过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。 　　在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。 　　平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 　　4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 　　看考完试，最重要的一件事就是进行试卷分析，三年级语文试卷，覆盖面广，既考过了上述的试卷分析不知道你有什么感想，这次试卷巧妙地将综合性学习与口语交际书面化融为一体，既考查了学生的双基，又考查了学生的学习习惯，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。总体来说这套试卷还是很不错的，同学们要做好分析，对以后的学习是很有帮助的。  

理了学前班语文期中试卷，有需要的小伙伴来看看吧。 　　(时间：60分钟　总分：100分) 　　班级：_____　姓名：_____　分数：_____ 　　一、按要求默写韵母。(21分) 　　复韵母： 　　前鼻韵母： 　　二、按顺序填写整体认读音节。(9分) 　　三、填空。(12分) 　　j—(　)→jūn l—ǘ→(　) 　　q—(　)→qún t—(　)→tún 　　x—ün→(　) sh—ùn→(　) 　　四、连线。(16分) 　　fēi jī 耳朵 pí qiú 　　ěr duo 花猫 zuǐ bɑ 　　shǒu biǎo 飞机 shù yè 　　huā māo 手表 fánɡ mén 　　五、看拼音写汉字。(20分) 　　bái yún shǒu xīn máo jīn mù ɡuānɡ mù tou 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　yǔ shuǐ tiān qì sháo zi ěr duo xiǎo cǎo 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　六、把下语文而言，他们学习汉语面的量词填在相应的(　)里。(8分) 　　头　个　朵　张　只　片　本　双 　　一(　)花 一(　)人 一(　)书 一(　)手 　　一(　)叶 一(　)纸 一(　)牛 一(　)鸟 　　七、给下面正确的音节打“√”。(7分) 　　jǜn( ) lǘ( ) dān( ) huà( ) jǐu( ) 　　qún( ) shǔi( ) xué( ) zuǐ( ) zuò( ) 　　八、读一读，猜一猜，把谜底写在(　)里。(7分) 　　左(zuǒ) 一(yī) 片(piàn)， 右(yòu) 一(yī) 片(piàn)， 　　说(shuō) 话(huà) 能(néng) 听(tīng) 见(jiàn)， 　　隔(gé) 个(gè) 山(shān)　头(tóu) 不(bù) 见(jiàn) 面(miàn)。 　　学好汉语拼音，对以后的普通话是很有帮助的，所以，学习语文就应该从小学起。学前班的学生学习语文，可以识字，培养他们对汉字的兴趣，让他们主动认字，这样对今后的学习就有好处的。沪江小编希望大家都喜欢语文，认真的学习语文。