该用聚乙烯塑料，不能用聚氯乙烯塑料，鉴别这两种塑料的方法：取一块塑料点燃，有刺激性气味的是聚氯乙烯塑料，没有刺激性气味的是聚乙烯塑料。 　　(5)着着火的灶台上，滴几滴水在火上，火焰会突然旺一下，这是因为炉灶中的铁在高温下与水蒸气反应生学习了化学之后，很多人会发现在我们化学现象在我们的身边就有很多，只是以前我们不了解。化学成了易燃的氢气。 　　上面的这些生活中的化学现象和化学知识相信大家看完之后就很了解了，希望大家能够在以后的生活中多多发现，多多学习。

化学有什么印象呢?觉得简单还是困难?高中的化学

坏了环境所致，而合理的发展又为治理环境提供了更多的技术和资金，绿色化学是可持续发展的有效途径。 　　绿色化学提出全新产生绿色化学技术及驱动机制，从而提高了人类从事物质生产的能力。首先，它给人类、社会和自然环境带来了积极影响，控制了污染在时间上的延续和空间上的扩展，为可持续发展起到了促进作用;其次，它为人类可持续发展提供了调节和制约的保护作用，它能够不断调整和平衡资源的有序开发和综合利用，制约利用资源的速度和规模，扬长避短，变害为利，减少和克服人类社会发展过程中给自然所造成的负面影响，保护濒于灭绝物种和不断减少的使用资源，使人类社会和经济增长协调发展;再次，它为可持续发展提供观察和监测的规划作用，如全球变暖、臭氧层被破坏等环境问题，需要全球各国共同努力，而绿色化学的功能恰恰能够不断地观察

有的知识点。如果课堂效率不高，重难点，易错题，拓展知识都没有听到，回去翻开作业本必然什么都会，课下效率就低，学习学到很晚却收获很少，于是很多同学在初化学是我们上了初三以后才开始学习的一门学科，也是我们接触最迟的一门学科。有很多同学可能就会认为接触这么晚，学三都陷入一个死胡同：在家学习挺努力的，为什么成绩提高不了? 　　白天在课上昏昏沉沉，晚上在家里自己琢磨白天老师讲了什么，当然提高不了!所以专心听课，提高课程效率非常重要! 　　如何能做到课堂效率提高呢? 　　从老师的角度，我告诉大家，一般来说，老师在讲课的时候有这么几个环节是非常有价值的： 　　1、在讲新课前，一般都会复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。这几分钟如果把我好了，会提高整堂课的听课效率。 　　2、在讲课过程中，如果老师再三强调这是考试重点、这是考试的易错点、这是要必会的方法、必会的例题的时候，孩子们应该马上抓住这最精华的几分钟，认真听课! 　　3、一堂课的最后几分钟更加重要，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，总结归纳方法! 　　以上便是沪江小编为大家介绍的学好初三化学的方法，希望对大家的学习能有所帮助，获取更多考试信息请关注沪江网校。

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

即被氧化：4Fe(OH)2+2H2O+O2=4Fe(OH)3，Fe(OH)3分解转学生进入高中的学习生涯以后，就会逐渐发现学习的压力越来越大。特别是高中的化学相对于初中的学化为铁锈。若水膜在酸度较高的环境下，正极反应为：2H++2e-→H2↑，该腐蚀称为“析氢腐蚀”。 　　(3)金属的防护 　　金属处于干燥的环境下，或在金属表面刷油漆、陶瓷、沥青、塑料及电镀一层耐腐蚀性强的金属防护层，破坏原电池形成的条件。从而达到对金属的防护;也可以利用原电池原理，采用牺牲阳极保护法。也可以利用电解原理，采用外加电流阴极保护法。 　　以上内容就是高二化学选修4第一章的知识点总结，在这里沪江小编要给大家一些学习的建议，就是学习化学除了掌握课堂上的知识点以外，平时一点要多做练习，因为丰富自己的做题经验才能巩固已学过的内容，这样才能更有信心面对考试。

压到约60101325Pa时，当一部分蒸气被冷却到-56℃左右时，就会冻结成雪花伏的固态二氧化碳。固态二氧化碳的气化热很大，在-60℃时为364.5J/g，在常压下气化时可使周围温度降到-78℃左右，并且不会产生液体，所以叫“干冰”。常见的干冰呈块状或丸状。 　　干冰主要用做制冷剂。在低温实验、人工降雨、模制橡胶部件去毛刺和高速研磨等场合，都用干冰做制冷剂。干冰还可做食品的速冻保鲜剂。在实验室里，干冰与一种挥发性液体(如乙醚、丙酮等)组成的混合物，可形成-77℃左右的低温浴。 　　二.人工降雨与干冰 　　利用人为的方法，增加云中的冰晶或使云中的冰晶和水滴增大而形成降水。目前人工降雨是一种用飞机把冷却剂(干冰或其他化学药剂)撒播到云中，使云内温度显著下降，使细小的水滴冰晶迅速增多加大，迫使它下降形成降水;另一种是在云中撒播吸湿性强的凝结核 (如食盐、氯化钙等)，使云滴增大为雨滴降落下来;还有利用土炮、土箭向云层轰击产生强大的冲击波，使云滴与云滴发生碰撞，合并增大成雨滴降落下来。不论用那种方法进行人工降雨，云的存在是首要条件，这是内因;向云中输送催化剂则是外因，外因必须通过内因才能起作用。所以人载降雨有一定的局限性。 　　人工方法促成云层产生雨雪。当由过冷却水滴组成冷云时，由于没有冰晶，很难有降水。如果在云中制造适量的水晶，就会破坏云的稳定结构，有可能产生降水。基于这一原理，可以通过飞机或高炮在云中引入干冰等致冷剂，利用局部云体剧烈冷却而产生冰晶，或者引入碘化银等人工冰核，由人工冰核产生冰晶。像我国南方夏季出现的大块积云，属暖云，一般很难降雨为了改变云滴谱分布的均匀性，以利于重力碰并过程的进行，导致降水，常在云中播撒吸湿性物质，如食盐，尿素，硝酸铵等。 　　看了上学过化学的学生来说，对于干冰绝对是很熟悉的。干冰可谓是化学中比较常见的化合物了。但是，有很多人没有学过化学面的介绍相信大家对于干冰的相关的知识都有一定的了解了，以后大家再见到或者听到干冰的时候应该就不会那么陌生了。

　　化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学反应作为基础的分析，它也有多种的分类方法，下面就跟着沪江小编来学习一下吧。 　　根据分析化学任务、分析对象、分析原理、操作方法等分为多种分类 　　1.定性、定量、结构分析——根据分析化学任务 　　元素、离子、化合物、相等 　　2.无机分析与有机分析——根据分析对象 　　官能团、空间结构等 　　3.化学分析与仪器分析——根据分析原理 　　* 化学分析：以物质的化学反应为基础的分析方法 　　(历史悠久，是分析化学的基础，故又称经典分析方法) 　　化学定性分析：根据反应现象、特征鉴定物质的化学组成 　　化学定量分析：根据反应中反应物与生成物之间的计量关系测定各组分的相对含量。 　　使用仪器、设备简单，常量组分分析结果准确度高，但对于微量和痕量(<0.01%)组分分析，灵敏度低、准确度不高。 　　* 仪器分析：以物质的物理或物理化学性质为基础的分析方法(光化学、电化学、热、磁、声等) 　　需要精密仪器; 　　①电化学分析法：电位法、电导法、库仑法、伏安法等; 　　②光学分析法：紫外及可见分光光度法、原子吸收分光光度法、分子荧光法、红外分光光度法等; 　　③色谱分析法：液相色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法等; 　　④电感耦合等离子体原子发射光谱法; 　　⑤质谱法; 　　⑥核磁共振波谱法; 　　⑦流动注射分析法;等。 　　特点：快速、灵敏，所需试样量少，适于微量、痕量成分分析。(但对常量组分准确度低) 　　4.常量、半微量、微量分析、超微量分析——根据操作方法及用量 　　化学定量分析：主要采用常量分析方法; 　　仪器分析：主要用于进行微量、超微量分析。 　　常量组分>1% 微量组分0.01%-1% 痕量组分 <0.01% 　　以上两种概念不能混淆，如痕量组分分析不一定是微量分析：自来水中痕量污染物分析是常量分析。 　　5.常规分析和仲裁分析——根据分析目的 　　(例行分析和裁判分析) 　　化学的研究充满着新奇也带着危险，很多人喜欢化学实验室的瓶瓶罐罐因而对化学有浓厚的兴趣。化学分析的作化学研究是化学发展的重要依据，化学从业者在各式各样的化学研究中，获取了大量的知识与物质本质的信息。化学分析利用物质的化学用是不可忽视的，大家要根据实际情况用不同的化学分析方法。

　　化学领域有很多学科，大家如果喜欢化学类专业，在大学报考上有不少的选择。其中材料化学就是其中之一，很多学生在选择专业的时候都化学领域有很多学科，大家如果喜欢化学类专业，在大学报考上有不少的选择。其中材料化学就是其中之一，很多学会对它的就业方向以及未来的就业前景进行了解，毕竟毕业之后的工作大部分都是以所学专业为基础的。沪江小编在这就介绍一下材料化学的就业 问题。 　　材料化学专业就业方向 　　在材料科学与工程各专业中，材料化学专业的毕业生就业情况还是比较不错的。毕业生适宜到材料相关的企业、事业、技术和行政管理部门从事应用研究、科技开发、生产技术和管理工作，适宜到科研机构、高等学校从事科学研究和教学工作。毕业生主要担任研发工程师、销售工程师、化验员、销售代表、工艺工程师、质检员、实验员、销售

实地记录。 　　6.课后及时复习与练习 　　一堂课的内容，十多分钟就可以复习完，有时也可以像过“电影”一样地过一遍。复习能加深理解，复习能巩固知识。复习要及时，不能拖。复习中不懂的问题要及时请教老师，。然后就是要勤于练习，做作业要在复习好了以后做，才能事半功倍。一定要主动地、独立地完成每次作业，多思多问，不留疑点，并尽可能地把做过的作业都记在脑子里，因为没有记忆就没有牢固的知识，只有用心记忆才会熟能生巧，才学们又要学习一门新的功课----化学。同学们以前没有接触过，要想在不一年的时间里认识并学好化学能在勤练的基础上“巧”起来。 　　7.读化学课外读物与利用网络化学 　　学好化学，要重视阅读课外读物，并且利用网络来学习，例如：《中学化学教学参考》、《中学生数理化》、《课堂内外》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学教学大纲和教材，其针对性和适用性很强，配合教学进度，指导解析疑难，注意智力开发，重视能力培养;它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，文章短小精悍，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，掌握学习方法，透彻理解教材，灵活运用知识，培养探索精神，它们是学生的好朋友。 　　上述是小编为大家整理的关于九年级同学如何学好化学学科的相关方法，需要同学们能够将这些方法真正运用到自己的日常化学学习之中，提升化学学习的有效性。