大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平研究型综合性大学
副部级建制，设有研究生院。 截至2014年2月，学校有全日制在校生26408人，其中全日制博士研究生3348人，全日制硕士研究生7855人，本科生14424人，留学生781人。 截至2014年2月，学校拥有2个一级学科国家重点学科，7个二级学科国家重点学科，2个学科国家重点培育学科，21个博士学位一级授权学科，31个硕士学位一级授权学科；在材料科学、工程学、化学3个学科进入ESI全球前1%。 上诉内容就是关于西北工业大学的一些简单介绍，不知大家是否对西北工业大学的了解又更加充分了点？希望能够帮助到大家，祝大家找到一个真正属于自己心仪的考研目标大学。
学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学习它是比较吃力的，要想收获更多，必须熟练。但是又有几个人能坚持下去呢?如果你想学习商务德语，如果你想熟练掌握它们，来看看下面这些内容模板吧，希望对大家的学习有所帮助。 Bei einer Besprechung 会议 开始： Da wir ja wenig Zeit haben, komme ich gleich zum Thema. 点明主题： Der Hauptpunkt unserer Besprechung ist... 给出建议： Am besten gehen wir so vor: 补充说明： Ich würde gern noch etwas dazu ergänzen... Darf ich noch auf etwas anders kommen? 强调： Ich kann nur immer wieder betonnen, dass... 打断他人： Entschuldigung, darf ich Sie kurz unterbrechen? Tut mir leid, wenn ich Sie unterbreche. 提出进一步的问题： Könnten Sie Ihren Vorschlag/ Forderung noch einmal erläutern? 复述对方的回答： Es klingt so, als ob... Es scheint Ihnen also, dass... 得出结论： Wir haben uns jetzt drauf geeinigt, dass.. 达成一致： Schön, dass wir zu einer Vereinbarung gekommen sind, die alle zufrieden stellt. Bei einer Verhandlung 磋商 现阶段状况： Also, für uns ist die Sachlage folgende:... 提出愿望： Es wäre mir am besten, wenn... 请求对方效劳： Wäre es Ihnen möglich, dass...? 提出要求： Ich möchte Sie bitten,... 接受请求： Gut, ich kann Ihnen entgegenkommen... 驳回请求： Sie können doch nicht von uns erwarten, dass... 同意某人论点： Gut, da gebe ich Ihnen Reccht. 不同意某人观点： Das sehe ich anders. 提出解决办法： Wie wäre es, wenn...? Darauf könnten wir uns vielleicht einigen. Was würden Sie von folgender Lösung halten...? 表示妥协： Ausnahmsweise könnten wir vielleicht... 拒绝妥协： Ich sehe leider keine Möglichkeit, ..., denn... 总结异议： Ich sehe folgende Schwierigkeiten.. 回答异议： Dieses Problem stellt sich manchmal. Ich schlage deshalb die folgende Lösung vor:. Bei einem Gespräch谈话 表达意见： Aus meiner Sicht ist ... 表达同意： Ja, das sehe ich genauso. 表达反对： Das sehe ich anders. 进一步询问现状： Was ist konkret vorgefallen? 提出进一步见解： Dabei fällt mit ein, dass.. 提出建议： Ich schlage vor,.... Wie wäre es....? 对建议表达疑虑： Meinen Sie wirklich, dass...? 肯定建议： Das ist eine gute Idee. 拒绝建议： Diesen Vorschlag halte ich für nicht geeignet, weil... 希望得到解释： Können Sie das genauer erklären? 对别人表示理解： Ich kann mir vorstellen, dass... 做出妥协： Ich wäre damit einverstanden, wenn... 妥协条件： Sobald Sie..., werde ich... 回归某个主题： Nochmals zurück zur Frage... 询问自己是否正确理解： Verstehe ich richtig...? 询问对方是否正确理解： Haben Sie den Eindruck, dass...? 总结： Also, wir sind uns darauf einig, dass... 上述内容大家看懂了吗?但是模版只能起到辅助的作用，最学习德语的朋友们大家了解商务德语吗?很多人学有效的方法还是跟着专业的教师或者培训课程进行实景模拟和演练，让你在工作场合不再“无语”!如果大家有需要的话，也可以来这里和更多的朋友一起学习交流。
大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学
大学(University ofMissouri)于1839年在哥伦比亚城建立，是当时密西西比河西岸唯一的大学
学院(1379年)、皇后学院(1695年)等。 17世纪内战期间许多战役在牛津附近开打，此地曾为受学生支持的查理一世的总司令部。当保皇党员被迫逃离牛津时，克伦维尔自封为大学的校长。 牛津的研究力量雄厚，在其教师队伍中，就有83位皇家学会会员， 125位英国科学院院士。在数学、计算机科学、物理、生物学、医学等领域，它都名列英国乃至世界前茅。牛津不大学仅在文科而且在理科、不仅在基础科学而且在应用科学研究中都取得了举世瞩目的成就。 以上是小编对于牛津大学的介绍，从小编的这篇文章中可以看到牛津大学的历程改革，可以说它的文化发展和他的历程改革是不可分割的。
外科医学士、海洋科学、纳米技术化学、生态学、地质学、澳大利亚研究、英国文学、信息研究、资源和环境研究、哲学、政治学、社会学、通信和媒体研究、国际研究、表演、声乐–作曲与音乐制作、新闻学、幼儿教育、体育与健康教育、法律、工商管理、零售业管理、物流、创作、平面设计、视觉艺术、新闻学、专业写作等。 3. 学制要求 (1)本科生 大多数本科专业，如商科、计算机、文学、理学及护理等，学制为三年(如在中国的学习获得了学分减免，学制则相应减少)。对于获准进入荣誉学士课程的学生，其学制为四年。 某些本科专业(包括工程学、教育学以及某些理学专业)的学制为四年，而荣誉学位的授予视其学士学位课程达到的水平来决定。此外，UOW还提供心理学、运动及康复学、饮食及营养学、健康学等专业的四年本科课程。 学分减免：卧龙岗大学除与中国各大院校的联系之外，也承认学生在某些院校完成的相关课程，并对学生在UOW的本科学习给予学分减免。详细情况，请点击这里。 (2)授课型研究生 UOW提供各学科的授课型硕士教育。有些情况要求学生首先完成研究生文凭或研究生证书课程，这种情况下的研究生课程总学时将会延长至1.5年或2年。同时对于以下的学科，学生还可以选择在两年内完成硕士课程的学习：工程学、专业会计、计算机研究、计算机科学以及信息通信技术等。 此外，学校还提供某些学科的2年制双硕士学位课程，比如工程实践/工程管理硕士以及由众多学院提供的管理方向的课程同MBA的组合(前提条件是其第一学位的课程要大学(简称UOW)建校于1951年，是澳洲一所著名的国立大学，因其出色的教学质量及强大能够免除MBA半数必修课程的学分)。 (3)研究型研究生和博士生 学校的所有院系都提供研究项目，它们以研究型硕士课程和博士课程的形式为学生提供大部分学科领域的学习。研究型硕士的标准学制为1.5年，其中2/3的时间用于研究，其余1/3用于课程学习。博士课程的学制通常为3年。在某些情况下，博士学位的申请人可能需要从相关的研究型硕士课程学起，通常在完成3个学期的学习之后，可以申请转至博士学位的攻读。在这种情况下，课程的总学制为3.5年。 每学年分为两个学期，一般在2月和7月开学。
每一个大学都有属于自己最值得骄傲的学院，最骄傲的专业，在武汉大学，外国语言文学学院是历史最悠久的专业，也是我国中部地区综合性大学中外语学科门类最为齐全的外语学院之一。每年报考武汉大学外国语学院的人不计其数，而报考的研究生也有很多，今天沪江的小编就在这里为大家介绍一下武汉大学的外国语言文学学院。 学院拥有外国语言文学一级学科博士授予权，设有法语语言文学、英语语言文学、俄语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、翻译学6个二级学科博士点及英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学、外国语言学与应用语言学、翻译(MTI)和学科教学(英语)等8个硕士学位授权点，开设英语语言文学、俄语语言文学、法语语言文学、德语语言文学、日语语言文学和翻译6个本科专业，拥有外国语言文学一级学科博士后流动站。学院有法国语言文学国家重点培育学科、湖北省外国语言文学一级重点学科和法语特色学科。 学院师资力量雄厚，现有专任教师243人，其中大学英语部教师149人，专业教师94人。专业教师中，有教授25人、副教授37人，具有博士学位43人，国务院特殊津贴获得者2人，珞珈特聘教授1人，珞珈青年学者3人，省级教学名师1人，校级教学名师1人。95%以上专业教师具有国外留学、访学、工作经历。多位教师在校内外教学竞赛和科研成果评比中获奖。常年聘请外籍教师授课，开设国内外名家讲坛。学院现拥有国家级精品课程1门，湖北省精品课程1门，武汉大学精品课程4门;承担国家自科项目1项，国家社科项目8项，省部级项目56项;近五年科研项目到账总经费六百余万。 学院是国家“985工程”和“211工程”重点建设单位，拥有 “985工程”三期建设项目“大国文化心态研究”，“211工程”三期建设项目“世界历史整体发展中的社会转型与文化变迁研究”。设有英语语言文学系、俄语语言文学系、法语语言文学系、德语语言文学系、日语语言文学系、翻译系和大学英语教学部;建有外国语言及应用研究所、外国文学与文化研究所、俄罗斯乌克兰研究中心、法国问题研究中心、翻译与比较文化研究中心、武汉大学当代西方文化研究中心、法语国家研究中心等科研机构，以及武汉大学-俄亥俄州立大学美国文化中心文化传播机构。法国研究中心是教育部国别研究重点基地。学院每年举办2--3届大型国际国内学术会议、为国内各大国际学术研讨会提供翻译服务，院口译队受到社会各方好评。 学院致力于深化教学改革、强化教学管理、不断提高教学质量，多次获奖;尤其注重通过与国外高校互派交流生、实践锻炼提高学生的综合素质。现有学生1200余名，其中本科生近900名，研究生300余名。学生在校内外各项外语竞赛中频频获奖，外语水平测试通过率超过90%。学生就业率保持在95%左右，毕业生去向大多为国家部委、大专院校、科研机构、外资企业、大型国企和事业单位，深受用人单位欢迎。 学院已与美、英、法、德、俄、日等多个国家及港澳台地区的大学或研究机构建立了学术联系，每年均有多名境外知名学者应邀前来讲学或从事教学和学术研究，学院还与美、英、法、德、俄、日等国的十余所大学互换交流生，每年派往世界各地学习的学生百余名。 学院在认真发展教学、科研的同时，也积极利用自身专业优势为社会服务。近年来学院与地方职业院校开展了英语专业本科衔接教育，为十多家地方政府部门、企事业单位相关人员进行了外语短期培训，还积极为社会人员提供了英、日、德、法、西班牙语的培训，总计培训人员六千余人，取得了良好的社会反响。 2005年投入使用的学院大楼有现代化的多媒体教室、语音室、自主学习中心、电子阅览室、同声传译实验室、言语行为观察室以及能够接收英、俄、日、德、法等外语电视节目的卫星系统等现代化教学设备。学院拥有英语、法语、俄语、日语、德语、中文、法语资料中心、期刊阅览室、过刊阅览室，电子阅览室等 11 个书库，其中法语资料中心是国内大学法语原版藏书最为丰富、最为齐全的资料库;收大学都有属于自己最值得骄傲的学院，最骄傲的专业，在武汉大学，外国语言文学学藏有英、法、俄、日、德及中文语种近 9万册图书，其内容涉及了语言学理论、应用语言学、文学理论和批评、文学作品、政治、经济、历史、文化、教育、教学法、社会生活等学科，已形成较强的学科专业特色。
被动语态使用范围非常广。被动语态多用于以下场合。 1)不清楚动作的执行者是谁。 例1 The front window in the classroom was broken yesterday.(单纯地描述一个事实，即：窗户碎了。但是，“窗户被谁打碎了?”说话人并不知道) 2)说话人对宾语的兴趣大于对主语的兴趣。 例2 The books are written especially for children.(说话人关心的只是;这本书是特别为孩子们准备的。目的达到就行，书的作者是谁大学不用管他) 3)不愿意说出动作的执行者，目的是为了使语言更加圆滑、得体。 例3 It’s generally considered impolite to ask one’s age，salary，marriage，etc.(这句话的潜语境是，有人不识时宜地询问别人的年龄、收入和婚姻状况等，而这是非常不礼貌的。本句
