------------------------------------------------------------------------------ -- 　　在纳米尺度范围内，半导体纳米材料显示出与块体不同的光学和电学性质： 　　1)表面效应 　　纳米粒子表面原子数随着纳米粒子尺寸的减小而大幅度增加，无序度增加，键态严重失配，出现许多活性中心，表面台阶和粗糙度增加，表现出非化学平衡和非整数配位的化合价。这就是导致纳米体系的化学性质和化学平衡体系出现很多差别的原因。其次表面积要比几何面积大许多倍，光吸收系数大，可捕获较多的太阳光能，从而提高光的利用效率。 　　2)量子尺寸效应 　　随着粒径减小到纳米级时，单个纳米粒子所拥有的原子数目就较少，因而这些原子所形成的固体导带或价带能带不再是连续的，具有高壁的势井，成为分立的能级，便产生量子尺寸

不看，但作为知识涉猎一点还是好的。有机最权威的是刑其毅先生的《基础有机化学》;无机比较杂，几乎所有版本都大同小异，只是有的涉及一些新鲜知识，把《大学无机化学》上下册吃透也就差不多了;结构当然是段连运的《结构化学》，物化就看傅献彩的《物理化学》。看大学课本的时候也要结合辅导书，书中不懂的可以从辅导书上找思路。 　　后期就是做竞赛题目，历年真题和模拟试卷是不能少的。买考题时就买江苏浙江湖南的,这几个地方题目偏难。 但化学竞赛不要搞题海战术，做竞赛书上的题目时要有自己的判断力，哪些类型的题目出现频率高或者一些人编制的试题在竞赛中会不会出现、会在哪个级别中出现。刚开始做题的时候可能会出现很多错误这是正常的，做题要体会赛题的解题思路将其变成自己的知识后面再化学竞赛，是中国化学会主办的一项面向高中在校生的知识竞赛活动，是中学生智力、素质的竞赛活动。参加化学做题就会很顺利了。只有层层递进、一步步把握做题的深度、有条不紊的进行准备才不会觉得竞赛过程繁琐。 　　赛前一个星期要注意休息，考试前一天什么也不要看好好放松。做些自己喜欢的事，考前随便翻翻书找找感觉就行。保持考试时心情平稳，相信自己的实力正常发挥就好。  

以作液溴或碘粉与金属粉末反应的催化剂。例如 Zn + I2 ZnI2，将镁粉加入溴水中发生的主要反应是：Mg +Br2 = MgBr2 ,次要反应是：Mg +2HBr = MgBr2 +H2↑。 　　十、作反应物 　　1、用水作反应物的重要制备实验有：⑴用过氧化钠与水反应制氧气; ⑵用水(实际用的是饱和食盐水以减缓反应速率)与电石反应制乙炔。 　　2、用水作反应物的重要的性质实验有：⑴钠与水反应 ⑵过氧化钠与水反应 ⑶钾与水反应 ⑷镁与水反应 ⑸氨气与水反应 ⑹盐类的水解反应 ⑺铁与水蒸气 ⑻乙酸乙酯、蔗糖、淀粉和纤维素的水解反应等。 　　水在不同的环境下状态不同，想要研究水这种物质的人们，先要了解水的化学性质。各种研究实验是很多人喜欢化学的重要因素，探索各种物质的本质与特性，让人们更深入了解物质，化学的魅力等待你的发现。

电离出的H+或OH-=1×10-10mol/L的溶液等。 　　②有色离子MnO4-,Fe3+,Fe2+,Cu2+,Fe(SCN)2+。 ③MnO4-,NO3-等在酸性条件下具有强氧化性。 　　④S2O32-在酸性条件下发生氧化还原反应：S2O32-+2H+=S↓+SO2↑+H2O 　　⑤注意题目要求“大量共存”还是“不能大量共存”。 　　6、审题时还应特别注意以下几点： 　　(1)注意溶液的酸性对离子间发生氧化还原反应的影响。如：Fe2+与NO3-能共存，但在强酸性条件下(即Fe2+、NO3-、H+相遇)不能共存;MnO4-与Cl-在强学习学生的化学都有了一定的基础，针对高中的化学要比初中的稍微难一些。但是同学们也不用担心，只要掌握了学酸性条件下也不能共存;S2-与SO32-在钠、钾盐时可共存，但在酸性条件下则不能共存。 　　(2)酸式盐的含氢弱酸根离子不能与强碱(OH-)、强酸(H+)共存。 　　如HCO3-+OH-=CO32-+H2O(HCO3-遇碱时进一步电离);HCO3-+H+=CO2↑+H2O 　　三、离子方程式书写的基本规律要求 　　(1)合事实

　　通过学习化学，我们可以发现化学知识不仅仅用于化工产品，在生活中的医学用药也跟化学知识息息相关。大家要想用科学习化学，我们可以发现化学知识不仅仅用于化工产品，在生活中的医学用药也跟化学知识息息相关。大家要想用科学来解释各种化学现象，那就要学好化学知识。下面，沪江小编给大家介绍一下关于胆矾的化学知识，大家可以作为学习的参考。 　　胆矾的化学式： 　　CuSO4·5H₂O 　　药理作用： 　　胆矾能与蛋白质结合而生成不溶性的蛋白化合物而沉淀，故其浓溶液对局部粘膜具有腐蚀作用，稀溶液则有收敛制泌作用。内服后因能刺激胃壁知觉神经，经反射至延髓呕吐中枢，会引起反射性呕吐。 　　性味功能： 　　酸、辛，寒;有毒。催吐，祛腐，解毒。 　　主治用法： 　　治风痰壅塞，喉痹，癫痫，牙疗，口疮，烂弦风眼，痔疮

压下形成人造金刚石。也是贵重宝石。 　　金刚石的化学式： 　　C 　　工业用途： 　　地质钻头和石油钻头金刚石、拉丝模用金刚石、磨料用金刚石、修整器用金刚石、玻璃刀用金刚石、硬度计压头用金刚石、工艺品用金刚石。 　　若涂在音响纸盆上，音箱音质会大为改善。 　　观赏宝石： 　　钻石由于折射率高，在灯光下显得闪闪生辉，成为女士最爱的宝石。巨型的美钻可以价值连城。而掺有深颜色的钻石的价钱更高。目前最昂贵的有色钻石，要数带有微蓝的水蓝钻石。钻石分为一型和二型两种，这主要是根据它是否含有N元素：一型含;二型不含。而蓝色的钻石是二B型的，是半导体。 　　通过学习化学，我们可以发现在我们的生活中离不开化学。而要想用科学来解释这些化学的现象，那学们会逐渐感觉到学习的压力，因为初中新增了几门学科。其中，化学是初中新增的一门科目。很多同学就要学好化学了。学习化学需要结合身边一切，平时多观察留意。对于课本内的知识点要掌握和记忆，平时多做练习，养成良好的学习习惯才能有效提高化学成绩。

化学需要记忆的内容多而复杂，同学们在处理时易东扯西拉，陷入很多误区，从而导致化学成绩一直都不理想。有很多同学多了。 　　面对这样问题，可以这样应对：第一点可以上网找到相应实验的视频，仔细观察现象，在脑子里记住画面。第二点就是老师会一遍遍表述实验流程及现象，你要在你的脑子里将这个流程模拟下来，不要死记，是在脑子里有这个画面，将实验室放进你的脑子里，一步一步按照操作做出来。这样考题问你那部分，你的大脑就会反应出实验画面，就会很好的答题，这不是让你不背实验现象，而是按照正确的流程记忆。说实话，这需要练习，一个未接触化学的大脑，不可能一开始就建立这个体系的。 　　以上便是沪江小编为大家总结的学化学的三大误区，每个孩子可能都有自己的问题，如果你或你的孩子有具体的问题，请关注沪江网校。

可能是主语，可能是状语，也有可能是宾语，然后紧接着就是谓语动词了，这一点和单句直陈式一致。在从句中，动词通常置于句末。 　　此外：如果谓语动词在句中同时支配一个第三格和一个第四格，且均为人称代词，则第四格人称代词置于第三格人称代词之前。 　　三、名词的性和单复数变化 　　德语的绝大多数名词都有性，所有有时记错了性也很正常，只是记得要及时地改过来。单词记忆时要把定冠词和名词连着读，如此记忆名词的性便也不难了，有些小窍门：外来词(如果一个名词以C作为词首，这个词一定是外来词，它的发音往往无规可循，需对照音标)表示职业或一类人时为阳性名词。在语义环境中，如果表示从事此类职业，或从属这个集合的对象是女性的话，会被用作为阴性名词。德语名词中的外来词，其单数第四格以及复数第一格、第四格的词尾有特殊变化，即加-(e)n，阳性名词词尾ismus，lismus表示“主义”。带有-ik -ie后缀的名词一般表示知识领域或学习专业。此类名词重音在词尾。 　　四、介词 　　介词是用以连接句子成分与成分之间的，它学习语言不是那么容易的事情，在入门阶段我们就要打好基础。很多人选择学习德语，可又不知道如何快速入门，学可以决定句中各个成分之间的并列、对立、伴随、引申甚至是从属等关系。正是出于这一点，介词才显得异常的重要。在这里我想说的是，因为德语中存在着大量的动介搭配组合，所以初学者需要从一开始就牢记所学过的动词与它可能的介词的搭配形。

要带单位。 　　19、如果写化学方程式条件是高温而反应物中有H2O那生成物的气体不加气体符号。 　　20、金属钾在硫酸锌溶液中，不能析出金属锌。 　　21、空气的分子质量为29若是气体的分子质量比空气小那么密度就比空气小相反则比空气大。 　　22、玻璃棒在实验中多种用途：引流搅拌加速溶解蘸取液体搅拌使加热均匀等。 　　23、水是由氢、氧两种元素组成的，水是由水分子构成的。 　　24、吸水性是物理性质，脱水性是化学性质。因为脱水性是因为夺去了其他物质中的氧，生成了新物质。 　　25、相对原子质量有单位，单位是1(好奇怪，一般它省略不写，但不代表没有)。 　　26、反应物中有气体的话在化学方程式中的气体不用加化学上升符号。 　　27、高锰酸钾制氧气时要塞棉花，结束时先把仪器撤离水面，在熄灭酒精灯。 　　28、氢氧化铁不会使无色酚酞变红。 　　29、脂肪在消化吸收的最终产物是什么?不是脂肪酸和甘油，是水+二氧化碳。

咬了，医生不让我吃。 　　重点句型 　　---에게 + 被动型 　　惯用型，表示“被……” 　　예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 　　例：老鼠被猫捉到了。 　　同类句型 　　1. ---를/을 받다 　　与部分名词结合使用，表示“被……”。 　　예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 　　例：别人问我是否已婚。 　　2. ---당하다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 　　例：因为这件事而被骗的人很多。 　　3. ---되다 　　与一部分动词结合，表示“被……” 　　예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 　　例：北京建设得很美丽。 　　4. ---아/어/여 지다 　　与动词结合使用，表示“被……”。 　　예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 　　例：这支铅笔写字很漂亮。 　　二.表示使役和使役被动的基本句型 　　对话 　　가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. 　　A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 　　나: 알았어요. 　　B: 知道啦。 　　重点句型 　　1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 　　只用一个宾语表示被动。 　　예: 형이 동생을 울린다. 　　例：哥哥把弟弟弄哭了. 　　2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 　　用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 　　예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 　　例: 妈妈给孩子喂牛奶。 　　3. ---게 하다 　　表示“使……”，“让……”。 　　예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 　　例：奶奶让孩子睡觉。 　　大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!