胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠(主谓倒装)!”可把这个句子译为：你也太不聪明了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’(省略主语)。”可把这个句子译为：他们(主语)就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。 (3)内容理解题。一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙一件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意;有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。如范仲淹的《岳阳楼记》，作者将自己的写作意图蕴藏在叙事和写景中，直到文尾，才卒章显旨，赞颂了古仁人“不以物喜，不以己悲”旷达胸襟，勉励自己和朋友以天下为己任，抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 以上是沪江小编为大家总结的关于中考文言文中常考的固定句式的相关知识，希望这些知识能够帮助广大考生提高文言文知识应用的能力，取得理想的考试成绩。
大地鼓舞了解放区军民的战斗意志和胜利信心，西北野战部队在彭德怀等指挥下，经过五个月连续作战，粉碎了敌人对陕甘宁边区的重点进攻。 2、1947年3月，蒋 介石集中45万兵力，向
有比脚更长的路/没有比人更高的山(《山高路远》汪国真) 75.如果你是鱼/不要迷恋天空/如果你是鸟/不要痴情海洋(《选择》汪国真) 76.如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了(《飞鸟集》泰戈尔) 77.鸟儿愿为一朵云/云儿愿为一只鸟(《飞鸟集》泰戈尔) 78.不要因为你自己没有胃口而去责备你的食物(《飞鸟集》泰戈尔) 79.小草呀，你的足步虽小，但是你拥有你足下的土地(《飞鸟集》泰戈尔) 80.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美(《飞鸟集》泰戈尔) 81.不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美(《飞鸟集》泰戈尔) 82.天空不留下鸟的痕迹，但我已飞过(《飞鸟集》泰戈尔) 83.墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了(《繁星》冰心) 84.成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨(同上) 85.生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛(《自由》裴多菲) 86.黑夜给了我黑色的眼睛/我
礼包的那个人来到我家，我好给人家道谢。可是她迟迟不来，也没有写信给我，我想：到底是谁呢，为什么她不肯在来呢？她为什么只给我送礼物，连见都不见一眼，难道她是......我心里想起了她的名字。转念一想，不对不对，她怎么会跟我送礼物，平时她都不正眼看我（其实连看都不看我一眼）不可能是她的，绝对不会是。 管她的，懒得想，谁送的不重要，只是想好好谢谢那个人，不管是她，还是别人...... 新年礼物，谁送的礼物？我也不清楚，秘密宝库里从此有了那个礼物，秘密宝库里都是别人赠送的礼物，或者自己找到或祖辈留下来的古董，都被我藏进秘密宝库里。这次，那是我最重要的礼物，我真想当面谢谢她，可是有没有机会呢？我期待着机会的到来。
别的地方在于安妮不再是《穿prada的女王》里面的小职员，而是摇身一变成了互联网创业公司老板，而片名中的实习生其实指的是一个曾经当过VP的退休老人到安妮的公司，变成了一个小实习生。这种年龄上的巨大差别给这部电影带来了很多新鲜的东西，老年实习生的超高情商，相信也会给大家带来启示，所以这部电影也是一定要学习的哦。 8.《遇见你之前》 这部电影是《权力的游戏》中的龙妈和《饥饿游戏》中的芬主演的，讲述的是一个高位截瘫的富家子弟和保姆的故事。剧情貌似老套，但是对于女生来说，看完还是会哭的稀里哗啦的，是一部很感人的爱情片，当然学英语就更不用说啦。 上述的8部影片是小编筛选的比较好的电影，在提升英语学习效果方面比较明显，希望大家能够在看电影的过程中提升自己的英语学习效果。同时，小编希望大家在看电影时能够多通过里边的故事情节尤其是对话来了解英语后面的文化内涵，只有这样才能够真正学好英语。
我们肃然起敬。(用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填空) (3)如果凡事能推己及人，“----------，--------”，那么构建和谐社会的愿望就能早日实现。(用《论语》十则的语句填空) 在遇到这类“运用性默写”时，这类题目取材于现实生活，设置了具体情境，考察考生从情景中筛选有用信息，作为学生，看到某诗人，就该想到他们写过的名句……这种名句意识应该有，再进行联想迁移，调动积累进行答题的能力，它启示每一位学生，诗文的积累不是死记硬背，要在积累感悟中运用，感悟准确，默写才能准，默写才能对! “三年磨一剑，一朝露锋芒。”在复习的紧要关头，认真研究应考策略，坚持打造高效课堂，不断提高复习效率，不放弃任何一个学生，争取让学生在中考中将“古诗词默写”得到满分。 上述是沪江小编为大家介绍的关于中考语文如何抓住名句默写的方法，希望这些能够帮助大家提升备考的有效性，获得理想的成绩。
有的放矢,可以促进学生主动探究,可以激活学生的思维。我在进行《伤仲永》的阅读教学中首先质疑:题目“伤仲永”的“伤”是什么意思?学生参考课下注释读懂课文后回答:“伤”是“哀伤、叹息”。我又问:王安石哀叹方仲永什么呢?学生回答:一个神童因“不受之人”最终“泯然众人”。 当然,提倡学生质疑,提倡学生通过自己的讨论深究去体味、领悟,并不否定教师的主导作用,这种主导作用主要体现在教师对学生在学习方法、思维方法上加以引导,体现在教师选择恰当的点拨时机,使用恰当的点拨方法。我认为恰当的点拨时机,一是在学生质疑遇到困难时,二是在学生难以发现问题时。总而言之,质疑如同阅读教学的“敲门砖”,开启了学生的智慧之门。 三、用创新搭建阅读教学的“领奖台” 有人曾经指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在阅读教学中,我们的教学目的之一就是激发学生的多向思维和创造性思维,从而培养学生的创新能力,因此,用什么样的学习方法去指导学生,就成了问题的关键。在阅读课文后,我常常让学生陈述自己的思想感受,说说自己对课文中人物和事件的态度。通过讨论、探究,让学生们的思维火花互相碰撞,从而培养和发展创造性思维。 同一个问题,从不同方面思考可以得出不同的答案。在以往的教学中,我们总是喜欢学生按照标准答案回答,大大扼制了学生求异思维能力的发展。教师备课时要多挖掘教材中的求异因素,在课堂教学中,教师要教会学生逆向思维,有目的、有计划地培养学生敢于求异的品质,善于求异的素质,使得求异思维得到发展。 总之,朗读、质疑、创新既是教师阅读教学中的必要环节,又是学生阅读过程中重要的学习方法。教会七年级学生阅读的学习方法势在必行,正所谓:授人以渔,重于泰山。
别校书叔云》 二、第二部分是歇后语。 长衫子改夹袄--取长补短 吃了黄莲吃甘草--先苦后甜 鼻子里插葱--装相(象) 冰天雪地发牢骚--冷言冷语 外甥打灯笼--照旧(舅) 竹篮打水--一场空 十五个吊桶打水--七上八下 老鼠过街--人人喊打 张飞绣花--粗中有细 黄鼠狼给鸡拜年--没安好心 三、第三部分是名人名言。 一年之际在于春一日之际在于晨。 -萧绎 思念易学老难成，一寸光阴不可轻。 -朱熹 时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。 -高士其 时间就像海绵里的水一样，只
的纽带，沟通东西方的桥梁(或者促进了东西方经济文化的交流) (6)官渡之 战、赤壁之战 (7)北魏孝文帝改革;汉化政策;加速了黄河流域民族大融合的过程 二、 1、(1)秦王在中央政府设丞相 、太尉、御史大夫，分别掌管国家的行政、军事和监察大权。为了加强思想控制采纳了李斯的焚书坑儒建议 (2)大泽乡起义(陈胜、吴广起义)根本原因：秦的暴政 2、(1)汉武帝;长安 (2)董仲舒;罢黜百家，独尊儒术 (3)孔子;仁 (4)尊重他，求同存异;适度忍让，体谅别人;与同学坦诚相待，主动与别人沟通(符合题意即可) 初中的历史知识相对来说比较简单，只要打好基础，是在对以后的学习铺路.初中阶段的历史课堂笔记，一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等;高中阶段的笔记除了这些，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。以上就是小编整理的内容，希望可以帮助大家.
