用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。 2、“吃透”题干，准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。 3、在解题的先后顺序上，采用先易后难的策略。采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
题中的体现和做题的要求。 农耕文明——工业文明，命题更关注影响人类文明进程的大事件，如生产工具变革、三次工业革命等。 4.历史解题：公式化模式+发散思维 ①原因类问题 根本原因(根源)+具体原因+直接原因(最直接的称导火线) 内部原因(自己的)+外部原因(对方的和环境的) 主要原因+次要原因 主观原因+客观原因 经济原因+政治原因+思想原因+军事原因 如：鸦片战争爆发的原因，抗日战争爆发的原因，中国共产党成立的原因。 ②背景=原因(为什么)+条件(有什么) 如：开辟新初中阶段学习中的重点内容，对于学生来说，掌握良好的学习和解题技巧至关重要。那么该掌握的初中航路的背景 ③意义=国内意义+国际意义 如：抗日战争胜利的意义，中华人民共和国成立的意义 正面影响+负面影响 对自身的影响+对他人的影响 ⑤评价人和事的方法： 既要看到成绩，更要看到问题; 既要看到进步，更要看到局限。 上述是沪江小编与大家分享的关于初中历史学习方法与解题技巧的相关内容，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己历史学习的效率和效果，在中考中取得理想的历史考试成绩。
映在文章的题目或一段短文的小标题上。这类问题的目的在于考查学生略读文章，领会文章大意的能力 2.文章的中心思想。文章通常是围绕一个中心思想展开的。不少文章一开头便展示出文章的主题，第一小段通常是故事的梗概，这一段往往表达了文章的中心思想。有些文章的中心思想常常贯穿于全文。 3.文章的细节。一般文章必须通过许多细节进一步解释和阐明主题，体现中心思想。 弄懂了这些细节，有助于理解全文，也是归纳、概括文章中心思想的基础。 4.文章的寓意。要求考生在通篇理解文章的基础上去领会作者的言外之意。这层意思通常不是很明确地表达出来，而是隐含在文章之中。 5.文章的结论。一篇文章通常会提出或涉及某些问题，并引出答案或结论。文章的结论并不是在文中明确展现出来，常常需要考生在理解全文的基础上通过推断去获得。 6.生词词义。理解词义是做阅读理解题最基本的要求。在阅读中，应逐步学会迅速判定并跳过对阅读理解影响不大的生词。另外，阅读中有些生词必须弄清其意思，常语考试的人都知道，在英语考试中，阅读理解可从“词形”和“上下文”两方面进行猜测。 以上就是沪江小编为大家整理的中考英语阅读理解的技巧，掌握了这些诀窍，再加上平时有针对性的练习。考试时做到沉着冷静、谨慎细心，相信同学们都能够取得理想的成绩的。
出现。处理方式雷同于出现两次的人名。 在A 段中John Byers 这么说："Even two or three per cent is huge," John Byers of Idaho University. "You just don't find animals wasting energy like that," he adds. 这两句话很简单，显然与选项中无法对应。则看C段。 在C段中，“If the function of play was to get into shape,”says Byers, "the optimum time for playing would depend on when it was most advantageous for the young of a particular species to do so. But it doesn't work that." 这里的get into shape = keep fit保持健康，Optimum = best。 大意：“如果玩的功能是保持健康，那么玩的最佳时间就会依据什么时候对小动物最
贾宝玉)。若说无奇缘，今生偏又遇见他;若说有奇缘，如何心事终虚话? (4)启示或感受 读《红楼梦》便认识到地主阶级贵族集团的腐朽、没落。他们走向衰败是必然的。 上面的内容可是满满的干货哦!初中生们最好能够背诵下来，这对于考试也是很有帮助的。我们的语文学习，不是简单的拼记忆力，更要进行语感的训练，这都是在日常学习中所积累的。沪江小编建议大家多去阅读多去理解多去记忆。
山谷的古人老早就说过：“人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎，对人亦语言无味。” 因此，请您从和您孩子共读开始，帮语文你都不行，别的是学不通的。因为越到高年级，语文能力要求越高。特别是初中。 首先，我们看一下语文到初中助您的孩子，尽早把阅读当作一件人生大事，制订一生的读书计划吧！让您的孩子把阅读的范围延伸到他（她）的课本之外，学会“连滚带爬”地读书（北大教授温儒敏语）。 当然，我这里说的共读并不一定是您和您的孩子都读一本书、一篇文章，才叫共读。您的孩子在家里读书的时候，您在您孩子身边读自己的书，这也是共读。家里面读书的氛围一旦形成，您的孩子耳濡目染，便不会觉得读书是一件痛苦的事情、枯燥的事情，而会觉得读书是一件快乐的事情、神圣的事情。 最后，请允许我通过您把我们振华中学著名校友、百岁老人杨绛的话转述给您的孩子听： 一位同学十分崇拜杨绛。高中快毕业的时候，他给杨绛写了一封长信，表达了自己对他的仰慕之情以及自己的一些人生困惑。杨绛回信了，淡黄色的竖排红格信纸，毛笔字。除了寒暄和一些鼓励晚辈的句子外，杨绛的信里其实只写了一句话，诚恳而不客气：“你的问题主要在于读书不多而想得太多。” 佳课网希望您让您的孩子以此为警醒，多多读书。
应用到写作训练中。不断的提问能促使学生在写作之前考虑相关知识，从而使文章内容更充实，细节更完整，重点更突出。 四、线索教学法 尤其针对于记叙文。其包括的内容有：个人经历、文学传记、新闻消息、历史文献及讲述故事的小短文、小说之类。阅读时应抓住几个要素5w+h (who、when、where、why、what、how)或时间顺序，或事件发生顺序。这时，可对相应的写作题进行训练。多多对以5w+h 开头的特殊疑问词提问可以培养学生写作时注意时间、地点、人物、事件等要注意的问题。 五、讨论教学法 老师要善于设疑并正确引导，让学生分成组，站在不同的立场阐述观点。运用这种方法，写作时能开阔写作视野，对问题的讨论能更全面，当然写出的文章更初中英语的学习需要好的阅读和写作能力，才能达到精通英语的境界。阅读具有可读性。如关于smoking，可以设立一些可讨论的问题：Do you like smoking? Why orwhy not? 这样有利于培养学生的辩证观及自由运用英语表达自己的看法，充分调动学生的参与性、主动性、创造性。 同时，还要总结阅读中的惯用法、成语、习语、口语表达，加强学生听、读课文，根据材料用自己所学进行总结、归类、分析。 阅读文教学侧重于阅读理解能力和英语文化素养的培养与提高。这与培养学生写作能力并不是孤立分开的，将两者结合，在阅读中学习写作，在学习写作中掌握阅读的有效方法。
小学语文阅读是小升初语文考试的一个重点，同时也是考试的难点。 所以大家一定要重视起来，多多练习是很有帮助的，以下是小学语文阅读理解
。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答;第二，摘录原文关键的词语回答;第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 上述是沪江小编围绕中考语文文言文阅读解题思路为大家进行的针对性分析，希望这些内容能够帮助大家提升中考文言文理解的能力，取得理想的考试成绩。
阅读理解和听力在六级考试中都占据来35%的分值，可以说只要这两个题型做好，通过六级考试就有希望了，这两个题型中，阅读理解出现。 Automation refers to the introduction of electronic control and automatic operation of productive machinery. It reduces the human factors, mental and physical, in production, and is designed to make possible the manufacture of more goods with fewer workers. The development of automation in American industry has been called the "Second Industrial Revolution". 注：refers to 指的是(对前面的词下定义) Labour's concern over automation arises from uncertainty about the effects on employment, and fears of major changes in jobs. In the main, labour has taken the view that resistance
