角度，寻觅解决问题的最佳途径。 　　再次要在解放自己头脑的基础上，进一步解放自己的双手、嘴巴，为创造性火花的迸发创造一个良好的氛围。最后要掌握质疑的类型，为创造性质疑提供一个参考框架。这对加深原文的理解，中心思想的把握，作者写作意图、写作技巧及写作心态的了解都有帮助。 　　10、纵横连动法 　　连动思维，是根据事物的纵向横向联系，进行由近及远，由浅入深、由此及彼的思考，从而提出新的设想，得语文的学习，积累和背诵固然重要，不过初三的学子们面对的是紧张而激烈的学习模式，如何在学出新的答案。语文学习中的扩写、缩写、补写、改写等训练形式，就是训练学生思维连动性的好方法。 　　例如：学了《东郭先生和狼》以后，续写一则故事：《东郭先生第二遇上狼的故事》，思考“东郭先生第二次遇上狼后会怎么办?”的问题，这样训练，不再孤立地分析问题，有利于创造性思维的发展。 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于提高中考语文解题效果的十大有效方法，希望同学们能够充分应用这些方法，提升自己中考语文解题的能力，在中考中取得理想的语文成绩。  

水平的人都是如此)。 　　5、生活知识和课本知识要思考，学会融会贯通。 　　6、兼具丰富细腻的情感、严密综合的理性思维。 　　初中男生语文普遍不如女生是因为前者，所以平日里要培养一下。 　　7、提高几项语文能力 　　了解自我的能力，能用爱的眼光观察事物，对自然有内心的亲近感，能将阅读转学们都希望自己的语文能够获得尽可能高的分数，帮助自己提升语文学习的总成绩。那么中考语文化为作文。同时，纠错能力的培养，学会整理错题，争取不会再犯。 　　8、几个小项 　　(1)搜集、整理好自己的学习资料 　　(2)与语文教师有较好的关系、沟通 　　(3)会适当借助家长、家庭的便利条件 　　上述就是沪江小编与大家分享的关于中考状元语文高分学习的8个技巧，希望同学们能够深入掌握这些方法，提升自己语文备考的效果，取得理想的考试分数。  

而是错的。 　　单词要在课上记住，并且是教师的责任? 　　是的，否则上课讲什么?单词都记不住，后续的环节会大打折扣。知识点是不是很重要，是不是能力的基础?如果在记忆上不需要帮助学生，那就是“师傅领进门，修行在个人”了。那样上课效率很低，学生会觉得自学也差不多。 　　为什么教学法理论不提帮助记单词是教师的责任? 　　你要是先掌握英语和拉丁语，你也不觉得记德语单词有多难，都似曾相识。并且你根不会觉得德语语法有什么难的，儿童的游戏而已。也许教学法的最初的大佬们就是一些这样的欧洲人。 　　那课后是不是也得很努力? 　　不需要。“理解”和“记忆”应该控制在课上，因为知识点都能讲到深层逻辑，所以三下五除二就解决了，余出来的时间就好进行“熟巧训练”了。但是熟巧训练很吃时间，所以课上只能达到初步的熟练。课后需要学生朗读和背诵，每天半小时，能做到最好，做不到问题也不大，至少不会掉队。 　　不需要大量作业? 　　作业要精当，语言类的应该主要是口头作业。课堂的效率才是关键，是重中之重。否则教师的作用在哪里?罗列知识，然后期待课后学生自动涨知识涨能力，无心插柳柳成荫?大量作业压榨学生的时间，是一种剥削行为，甩锅行为。因为学生疲于奔命做到了，有幸存者偏差;没学好德语?大家可能有各自的想法，有人说需要“听说领先”，即听力和口语做到，教师就可以甩锅了。 　　所以你觉得这篇内容提到的内容是否可行呢?其实学习的方法与学习的技巧这些都是没有标准答案的，每个人的接受能力不同，对于知识的理解不同，更重要的是基础不同，学习的效果自然不同。所以适合自己的方法才是最好的!

　　语序不当作为中考语文考试过程中常见的语病问题，对考生语文综合能力的要求相对比较高，需要考生在平时的备考过程中给予高度的关注。下面沪江小编就结合这一语病进行深入的分析说明，供广大学生学习参考。 　　1.关联词的位置不当 　　例：①我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 　　②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 　　③要是一篇作品的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 　　规律：如果两个分句的主语相同，那么关联词应放在主语的后面，如果两句话的主语不同，关联词则要放在主语的前面。 　　2.多项定语的语序不当 　　例：他是一位优秀的有二十多年教学经验的县城中学的语文老师。 　　多项定语排列顺序一般是：①表示领属或时间处所的短语，②表示数量的短语，③动词或动词短语，④形容词或形容词短语，⑤名词或名词短语(带“的”字的定语放在不带“的”字的定语之前)。 　　3.多项状语语序不当 　　例：①从村庄到街道，从清晨到深夜，到处都可以听到琅琅的读书声。 　　②在新闻发布中心许多记者昨天都同米卢蒂诺维奇热情地交谈。 　　多项状语的排列顺序一般是：①表目的或原因的介词短语，②表时间的介词短语，③表处所的介词短语，④表语气的介词短语(副词)，⑤表情态的词，⑥表对象的介词短语一般紧挨在中心词前。 　　4.分句的次序不当 　　例：在抗洪救灾的战斗中，经过四个小时惊心动魄的同洪水搏斗，同志们奋不顾身地跳进汹涌澎湃的激流，保语序不当作为中考语文考试过程中常见的语病问题，对考生语文住了大坝，战胜了洪水。 　　上述是沪江小编围绕语序不当这一问题为大家提供的相关解题技巧，希望这些内容能够帮助大家提升语文学习的效果，取得理想的考试成绩。  

： 　　1、全面扎实提高日语听说读写译能力。 　　2、重点突破语法、听力，克服日语学习难点。 　　3、达到N4标准要求。 　　互动标日中级上下册： 　　1、 全面扎实提高日语听说读写译能力。 　　2、 重点突破语法、听力，克服日语学习难点。 　　3、达到日语N3、N2标准要求。 　　产品介绍： 　　沪江网校全新打造的互动标日精讲班，包括外教带读生词+课文+标日课程精讲。顶级日语外教带读标日每课单词、课文及对话，纯正的日语发音，跟读对比，高效模仿。全真模拟日语语音氛围，在浓厚的日语环境中帮助学员有效提高日语听说能力。 　　学习新版《标准日本语》初级上册，精讲每课生词、语法、课文、练习，突出讲解语法重

学德语，大家肯定想要更好地入门。那么书籍的选择不可以马虎，零基础学德语有哪些入门书籍推荐?应该有不少同学本书有点老，但非常经典，读完这本书之后对德国的词汇以及构词法会有一个全面的了解，当然，我建议在学完B1之后再看这本书，因为尽管里面大部分是中文讲解，但有些词汇还是了解了之后，会理解的更加透彻一些。 　　NO.10 《德语语音》 　　这本小册子一直在用，对于德语而言，语音还算是有规律可循，但在初期一定要把口语打扎实了，所以初期一定要注意你的语音问题。 　　至于德语教材方面，目前现在市场上也是琳琅满目，代表有新标准、新求精、走遍德国、柏林广场，以及歌德学院的Menschen、Schritte、Aspekte等一系列原版教材。如果你想学习德语，就要根据自己的需求与实际选择适合自己的学习书籍。

　　学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语则还要加上主动，被动的明显区别。你觉得自己掌握这部分知识吗?如果没有的话，今天就和大家一起来说说德语独立动词的时态和语态问题吧，想了解的赶快来看看吧。 　　主学习德语也要学习德语中的时态部分，我们都知道英文有16种时态，其实德语动态 被动态 　　现在时 　　Er fragt sie. Sie wird gefragt. 　　(Er frage sie.) (Sie werde gefragt.) 　　Er kommt. 　　(Er komme.) 　　现在完成时 　　Er hat sie gefragt. Sie ist gefragt worden. 　　(Er habe sie gefragt.) (Sie sei gefragt worden.) 　　Er is gekommen. 　　(Er sei gekommen.) 　　过去时 　　Er fragte sie. Sie wurde gefragt. 　　(Er fragte sie.) (Sie wuerde gefragt.) 　　Er kam. 　　(Er kaeme.) 　　过去完成时 　　Er hatte sie gefragt. Sie war gefragt worden. 　　(Er haette sie gefragt.) (Sie waere gefraft worden.) 　　Er war gekommen. 　　(Er waere gekommen.) 　　将来时 　　Er wird sie fragen. Sie wird gefragt werden. 　　(Er werden/wuerde sie fragen.) (Sie werde/wuerde gefragt werden.) 　　Er wird kommen. 　　(Er werde/wuerde kommen.) 　　将来完成时 　　Er wird sie gefragt haben. Sie wird gefragt worden sein. 　　(Er werde/wuerde gefragt haben.) (Sie werde/wuerde gefragt worden sein.) 　　Er wird gekommen sein. 　　(Er werde/wuerde gekommen sein.) 　　上面的内容就是关于德语独立动词的时态和语态，希望对您德语学习有所帮助，更多德语复习资料尽在这里，敬请关注。如果你还想学习系统的德语知识，可以选择我们这里的德语培训课程，老师会带着大家更好的学习下去。

有的知识和经验再迁移到文段中来。开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒已见，但在答题时要就材料内容来回答问题。 　　通过总结这三年来中考说明文的答题实例，我们找出历届考生普遍存在的共性问题，了解了他们的失分原因，自然会避免今年中考自己发生类似错误。 　　记顺口溜助答试题 　　想要解答好说明文阅读的试题，我们先记住这句顺口溜：“先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。 ” 　　首先读原文，完成三个任务：一是了解文章大意，即说明的对象及特征;二是给段落标上序号;三是划出重要句子(中心句)和关键词语。 　　其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。 　　再次，找出答题的范围和对应句。一般来说，答案的范围应在命题点的附近，找对应句更重要了，找语文到了对应的句子，就基本上找到了答案。 　　上述就是沪江小编为大家提供的语文说明文阅读解题的方法和技巧，希望同学们能够深入掌握这些内容，提升自己解答此类考题的实力，取得理想的考试成绩。  

再以“总结段意”、“写读后感”为重要的评价方式，而要能够使学生在阅读中主动的“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”，促使学生主动的应用各种工具去搜集、整理信息，想方设法解决自己在阅读中的疑问。要由“数量评价法”转变为“质量评价法”。 　　在对学生的评价过程中，应将学生的阅读的情感体验、心理发展、价值观的形成作为评价的目标，最终促使学生养成“终身阅读”的习惯。“好孩子都是夸出来的”，学生在阅读的过程中体验成功，才能更好的激发自己阅读的积极性。学生在阅读中受到了教师的表扬时，就会从情感上激发学生读书的欲望，从而引导学生主语文的学习和我们的英语的学习是大不相同的，英语我们可以简单的认为是我们进行交流的工具，但是我们的语文学动地涉猎知识，最终使学生把儿童文学的阅读作为课余生活不可缺少的一部分。

思想驰骋的余地，我们就可以突破常规的思自己这一方面的经历和感受与命题联系起来。那样就不愁内容贫乏、文思枯竭。不要瞎编乱造。靠编故事骗取老师的眼泪从而获得高分的时代已经一去不复返了。 　　16、要美化自己，而不是丑化自己。 　　要显现自己的高境界、大抱负、多知识、同情心，要显现自己以天下为己任的豪情。不要出于反衬别人等考虑而故意丑化自己，如果让评卷老师以为你真就是那样，那就麻烦了，因为中考是选拔性考试。从某个角度讲，评卷老师评卷的过程就是一个选择淘汰对象的过程。 　　17、字数以600-900字为宜。 　　不能给人凑字数的感觉，但也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子(扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论文的分论点等)最好单独成段。 　　上述是沪江小编就考场上如何写出好的作文为大家提供的一些方法指导，希望对大家作文写作能力的提升有较大的帮助，也希望同学们的作文写作水平有一个好的提升。