重要的是体会老师的思维方法，学习老师是如何运用物理规律和概念的，并努力将其转物理教材与初中物理教材相比，无论在教学内容还是学习方法上，都要求学生跨上一个新的台阶。初中物理化为自己的能力。对于习题课，不能只注意题目的答案，而应注重知识的掌握、规律的运用，特别是自己暴露出来的问题更应集中精力

　　进入初中以后，学生会逐渐感觉到学习压力。因为初中新增了几门课程，物理就是其中一门。学习物理，一定要掌握方法，对于课本的知识点和物理公式一定要理解和记忆。课后养成多做练习的习惯，坚持下来，一定能有效提高物理学习成绩。下面，沪江小编整理了关于密度的知识点和相关练习，大家可以相互学习一下。 　　知识点 　　①鉴别物质;(求出密度查表判断) 　　②分别求物体的密度、质量和体积; 　　③判断物体是空心还是实心的 　　④判断几个物体的ρ，m，V的大小比较 　　变化规律 　　一定温度下，对于一般溶液来说，单位体积所含的溶质越多密度越大，但是氨水等溶液例外，在氨水中，单位体积所含的氨分子越多，其密度越小，最浓的氨水含氨35.28%，密度0.88g/cm3。 　　水的密度 　　水的密度值为 1000kg/m^3，即1g/cm^3; 　　它的物理意义是体积为1立方厘米水的质量为1克。 　　课后习题 　　1、一块体积是 的金属块，质量是1080g，把它切掉 后，余下部分的金属密度是( ) 　　A.2.7× B.2.025× 　　C.3.38× D.4.32× 　　2、质量相同的铜块和铝块, 它们的体积之比V铜∶V铝为: (ρ铜=8.9×103千克/米3, ρ铝=2.7×103千克/米3) ( ) 　　A.1∶1 B.89∶27 C.27∶89 D.89∶9 　　3、 在已调节好的托盘天平的左右两盘上分别放两个体积相同的实心物体甲和乙，天平不平衡，指针向右偏，由此可以知道(　　) 　　A.甲物的密度比乙物的密度大 　　B.甲物的密度比乙物的密度小 　　C.甲物与乙物的密度相同 　　D.无法判断甲、乙两物体密度的大小 　　4、浓硫酸与蒸馏水配制成充电硫酸溶液的密度为1.28×103千克/米3, 而购回的浓硫酸密度是1.84×103千克/米3, 那么在配制这种电解液时, 浓硫酸和水的比例关系是 ( ) 　　A.质量比2∶1 B.质量比3∶1 C.体积比1∶3 D.体积比1∶2 　　5、有两个实心正方体A和B，A的质量是B的3倍，B的边长是A的1/3，则A的密度是B的密度的(　　) 　　A.81倍 B.27倍 C.1倍 D.1/9倍 　　答案： 　　1、A 　　2、C 　　3、B 　　分析与解答：把甲、乙两物体分别放在已调好的天平的左、右两盘上，天平不平衡，指针向右偏，即右盘下沉，说明右盘中物体(乙物体)的质量大于左盘中物体(甲物体)的质量.由密度公式ρ= 可知，在两物体体积相等(已知)的情况下，质量大的物体，它的密度也大，所以乙物的密度比甲大. 　　4、D 　　5、D 　　通过学习物理，我们可以发现物理的知识和我们的生活息息相关，要想用科学解释身边的物理现象，那初中以后，学生会逐渐感觉到学习压力。因为初中新增了几门课程，物理就是其中一门。学习物理就要学好物理知识了。在学习物理的过程中，要养成多思考，多练习，多提问的好习惯。大量做题，可以丰富自己的做题经验，有利于应对考试。

物理是初中新增的一门科目，很多同学刚刚接触物理的时候感觉不适合，学习成绩不理想。要想提高物理局部观察测量得到的规律外推到极端，可以达到目的。 　　例如在测电源电动势和内电阻的实验中，无法直接测量I=0(断路)时的路端电压(电动势)和短路(U=0)时的电流强度，通过一系列U、I对应值点画出直线并向两方延伸，交U轴点为电动势，交I轴点为短路电流。 　　6、近似法 　　在复杂的物理现象和物体运动中，影响物理量的因素较多，有时为了突出主要矛盾，可以有意识的设计实验条件、忽略次要因素的影响，用近似量当成真实量进行测量。 　　7、放大法 　　对于物理实验中微小量或小变化的观察，可采用放大的方法。例如游标卡尺、放大镜、显微镜等仪器都是按放大原理制成的。 　　要想学好物理，不能单靠死记硬背。而是要掌握方法，初中的物理知识比较简单，也是在为高中而作铺垫。学习物理一定要掌握方法，端正学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能有利于提高学习成绩。以上就是小编给大家分享的实验方法，希望可以帮助大家。

物理是我们初中新增的课程，很多同学在刚刚接触物理的时候认为物理很难。其实，只要掌握学习方法，物理并没有想学中的难。学习物理电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是( ) 　　A.一定是串联 B.一定是并联 　　C.串联、并联都有可能 D.无法判断 　　4.有些物理量的大小不易直接观测，但它变化时引起其它量的变化却容易直接观测. 用易观测的量显示不易观测的量，是制作测量仪器的一种思路.下列测量仪器不是利用这种思路制作的是( ) 　　A.温度计 B.量筒 C.弹簧测力计 D.电流表 　　答案： 　　1.3、6、串 　　2.11、110 　　3.A 　　4.B 　　其实，物理并没有我们想象中的难。因为在我们的生活中随处可见物理现象，在学习物理过程中要学好联合实际，学会使用物理课本，注重理解物理概念，培养良好的学习习惯，探寻好的学习方法，加强训练，掌握物理基本技能。以上就是小编整理的知识点，希望可以帮助大家学好物理。

结了一些学习高中物理的方法，这里分享给大家。 一：反复看课本 看课本的目的在于夯实基础，很多学生会说物理考试的难度与课本知识根本不在一个水平线上，真的如此吗？但凡高中物理学不好的基本上都是基础知识掌握不牢，基本的概念、定理以及公式是否熟记并理解?很多同学做不到。所以在反复看课本的时候要做到对基础知识的深层次理解，不光是熟记，更要理解和运用。 二、做简单的题 这又是初学高中物理的关键一点，也是极容易被学生忽视的，大家会觉得简单的题目做起来没有用，其实不然。做简单的题目的在于加强对基础知识的掌握，是看完课本之后再次牢固基础的重要过程，不要觉得题目简单就没有作用，能否吃透这些简单的题将对你的后期学习有至关重要的影响。 三、多看例题 参考书上的例题量不大，但是具有代表性，难度适中，并且本身附有完整的解答思路，看物理让大多数学生觉得初中可能学了假物理，确实如此，高中物理的难度绝对是上升了几个档次，可以说，高中物理这些例题的目的在于思索解题的思路，并在实际的运用中融会贯通。不要只是看甚至是背套路，一定要多想其中的前后因果。 四、试着去做难题 难题有点只可远观不可亵玩的感觉，对于难题，大家要理性对待，没有必要强攻，适当的看看做做，了解解题思路足矣! 如今的高考物理中难题有限，百分之七八十都是简单和中等难度的题，对于大部分同学来说，打好基础是最重要的，能拿住大头大部分人的高考就没问题。各位理科学生们要加油。  

正确的是(　 　) 　　A.小球在B点的电势能大于在A点的电势能 　　B.水平匀强电场的电场强度为 　　C.若电场强度加倍,小球运动的加速度大小为3 m/s2 　　D.若电场强度减半,小球运动到B点时物理不同初中学习的那么简单，高中物理速度为初速度v0的一半 　　选择题答案(本题共1小题，共分)题号B D C C D D C AC CD BD AD 　　多做练习是为了巩固学习的知识，特别是像物理这种，涉及的公式比较多，所以要通过日常的做题来丰富自己知识库。趁着暑假，各位即将升高三的小伙伴可以寻找一些往年的例题做做。这样可以丰富自己的做题量，学习之余也要注意劳逸结合，小编预祝预祝参加高考的同学能取得理想的成绩。

空中传播。 　　4、声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来形成回声，回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时，人能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在一起使原声加强。(人耳听到回声的最近距离---人与障碍17米) 　　声音在传播过程中遇到多孔或柔软的物质会被吸收。 　　三、乐音与噪声 　　1、声音分为乐音和噪声。乐音有三个特征：音调、响度、音色。 　　2、频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。单位是赫兹(Hz)。 　　3、音调表示声音的高低。音调是由发声体振动的频率决定的。频率高物理是进入初中以后新增的一门课程，学习初中的物理，要以观察为主。观察是学习物理获得感性认识的源泉，也是学习物理学的重要手段.初中音调就高，听起来尖细;频率低音调就低，听起来低沉。 　　4、人耳能感觉到的声音的强弱称为响度。响度与声源的振动幅度有关，振动幅度越大响度越大。响度还与人到声源的距离

手拿专门的本子记下，然后通过再思考琢磨或请教老师和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”，记完一本要再换一本，每本都要编号保存着。 （六）系统总结。每学完一个板块，要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题目还是照样不会。物理课初中能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。 （七）课外学习。阅读适量的课外书籍，丰富知识，开阔视野。实践表明，物理成绩优秀的同学，无不阅读了适量的课外书籍。这是因为，不同的书籍，不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题，阅读者可以从各方面加深对物理概念和规律的理解，学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多，思路当然就活了。 总之，学习物理大致有六个层次，即：首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。

学习知识的小结或总结。 　　4.加强训练，掌握物理基本技能 　　在物理课的学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。 　　物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律所有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。它们是学好物理的基础。 　　物理实验操作技能必须通过大量的亲自动手做实验才能熟练掌握，在掌握的基础上才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提初中二年级，所有的事物都是奔着中考的目标。在这期间，物理问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。 　　每个学生都有自己的学习方法，如果你的学习方法很管用，那么应该继续坚持下去。如果还没有找到好的学习方法，上面的内容大家可以进行参考。初二的物理学习并不简单，想要取得好成绩除了努力还要掌握方法。

住了。这一部分的难点在于因果变化是互动的，甲物理量的变化会引起乙物理量的变化，而乙反过来又影响甲，这一变化了的甲继续影响乙……这样周而复始。 　　交流电这一部分要特别注意变压器的原副线圈的电压、电流、电功率的因果关系，对于已经制作好的变压器，原线圈的电压决定副线圈的电压(电压在允许范围内变化)，而副线圈的电流和功率决定原线圈的电流和功率。 　　电磁振荡、电磁波部分的难点在于LC振荡回路中的各物理量变化，只要弄清电感线圈和电容的性质，明确物理过程，掌握各物理量的变化规律，问题就不难解决。 　　在物理学科内，电学与力学结合最紧密、最复杂的题目往往是力电综合题，但运用的基本规律主要是力学部分的，只是在物体所受的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁场力(安培力或洛仑兹力)，大家要特别注意磁场力，它会随物体运动情况的改变而变化的。 　　通过学习物理，我们可以发现物理的知识和物理是初中新增的一门学科，初中的物理知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。很多同学进入高中以后，物理我们的生活息息相关。要想提高物理的学习效率，课前要做好预习工作，上课认真听课做好笔记，如果有不懂的地方及时寻求老师的帮助。课后一定要多做练习，通过做题来巩固学过的知识，丰富自己的解题经验。