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      学习初中英语的方法有很多,现在英语作为国际语言的地位还是非常重要,不管从事什么行业的人,都想把英语给学好。这对于在校初中生来说,压力着实不小。有一个好的学习初中英语的方法能够提高学习英语效率,为初中生以后学习英语奠定良好的基础,下面沪江小编就与大家分享一些关于初中英语学习的方法。   1.背单词,单词的确是听力阅读等基础。没有单词做基础,其他要实施起来就很难。结合一下读音来背,边读这个单词,边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意,记单词不要只会看着中文背英文,也要反过来看着英文说中文。最好边背边写。   2.多听听力,都多背书,找找语感。想尽办法模仿听力磁带里的发音。所初中英语的方法有很多,现在英语作为国际语言的地位还是非常重要,不管从事什么行业的人,都想把英语给学好。这对于在校初中以我背得很投入不嫌无聊。多坚持一段时间,每天背书。慢慢会看到质的变化。   4.对老师教的语法知识做好笔记,熟练掌握,遇到对应句型语法就思考一下。初中的知识点不多,平时上课的时候就养成做笔记的习惯,如果课上做的笔记太乱,可以课后再用笔记本整理一下,整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲,所以就那么些知识点要掌握。   5.早上的时候听英语。这个非常重要,众所周知早上是人记忆力最好的时候,所以趁这个时间,赶紧听英语找语感。不然考英语听力的时候就惨了。   需要同学们注意的是,有效的学习方法能够大大提高英语学习效率,但是方法并不是通用,每个人适应的方法都是不一样,所以平时学习过程中也要注意自己总结更有效学习初中英语的方法。希望上述沪江小编为大家提供的关于如何学好初中英语的内容能够切实帮助大家提升英语学习的能力和效果。  

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    物理并不是一门简单的学科,在八年级阶段,正是打好物理面上,折射光线和入射光线分居法线两侧;折射角小于入射角;入射角增大时,折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时,传播方向不变,在折射中光路可逆. 理折射规律分三点:(1)三线一面 (2)两线分居(3)两角关系分三种情况:①入射光线垂直界面入射时,折射角等于入射角等于0°;②光从空气斜射入水等介质中时,折射角小于入射角;③光从水等介质斜射入空气中时,折射角大于入射角 3、在光的折射中光路是可逆的 4、透镜及分类 透镜:透明物质制成(一般是玻璃),至少有一个表面是球面的一部分,且透镜厚度远比其球面半径小的多. 分类:凸透镜:边缘薄,中央厚 凹透镜:边缘厚,中央薄 5、主光轴,光心、焦点、焦距 主光轴:通过两个球心的直线 光心:主光轴上有个特殊的点,通过它的光线传播方向不变.(透镜中心可认为是光心) 焦点:凸透镜能使跟主轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这点叫透镜的焦点,用“F”表示 虚焦点:跟主光轴平行的光线经凹透镜后变得发散,发散光线的反向延长线相交在主光轴上一点,这一点不是实际光线的会聚点,所以叫虚焦点. 焦距:焦点到光心的距离叫焦距

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    小球在最低点时绳子断了.求:(1)绳子断时小球运动的角速度多大?   (2)绳断后,小球落地点与抛出点间的水平距离   参考答案   一、选择题   1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13   A C D B D C B B BC B BD BD C   二、填空题   15、 16、( ) 17、600;300   18、 19、5   三、计算题   20、①压力 ②   21、(1)323.3m/s (2)970m   22、(1)前5 s做匀加速直线运动,后10 s做匀变速曲线运动.   (2)10 m/s,方向东偏北45°   23、(1)6 rad/s (2)6 m   进入高中以后,同学们会逐渐感觉到学习的压力。高中主要以复习为主。要想提高物理的学习效率,那么就要靠平时的做题积累,多做题才能巩固已学的知识。丰富自己的解题经验,有利于面对考试。以上就是小编的建议,希望可以帮助大家。

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    发了【满分笔记】系列课程,旨在提升学生对课本知识点的理解和运用能力,突破成绩中下瓶颈!那么满分笔记系列课程是一套什么样的课程呢?   1、注重基础知识教学,先要弄懂,再要会用!   梳理并归类基本物理概念,公式和定理,从基础题型出发,帮助学生理解公式的推导过程,并且懂得如何运用。   2、指导解题思路和方法,灵活运用!   利用图像和技巧性的方法,思路条理化,轻松解题,总结题型。   3、狠抓考点、易错点,考试不失分!   新题、难题帮助开拓思路,追根溯源找到核物理心重难点,挖掘考点、易错点,举一反三,触类旁通。   适合对象   1.高一或高二同步学习中想强化巩固所学知识;   2.高三一轮复习,基础巩固,强化提升。   学习目标   1.把握整体知识结构,细节更清晰;   2.掌握基础知识的必考题型和解题方法;   3.掌握出题老师的命题重点。   鹏飞老师   现任沪江物理高级教研兼教师,原某著名教育机构物理教学负责人。对高考有非常深入