初中

无从下手。所以，备考的首要任务就是掌握基础知识。政治基础知识指的就是概念、原理，因此，复习时首先要把这些概念与原理疏理一下，在理解的基础上熟记在心。 　　2.如何提高自己的审题与解题能力? 　　掌握审题技巧，提高解题能力是备考的另一重要目标。解题能力的提高需要一定数量的习题训练，当然，练习也不是做得越多越好，只能说不同类型的题做得越多越好，很多同学喜欢购买教辅书、练习卷，拼命地做，但解题的方法仍然没有掌握，这种盲目的练习是时间的浪费。审题与解题的能力提高关键不在于练习题的数量，而在于是否能归类复习，是否能对不同类习题进行反思。 　　3.如何调整考前的心理? 　　任何考生面临考试都会能一定的紧张感，适度的紧张对不密闭会能一定的促进作用，但是过度的紧张不仅对学习还是身心发展都是不利的。有的人就是由于太紧张，考前睡眠不好，注意力不能集中，考试时脑子一片空白。因此，备考的准备也包括心理上的调整。首先，要有一个良好的心态，不初中阶段学生学习中的重点知识内容，对学生良好政治修养的形成具有重要的影响。那么对于学生来说，该如何学好初中要把考试看成是决定命运的考试，也不要整天想着考试的结果。其次，要有养成良好的生活习惯，不要因考试而改变休息时间，再次，要保证营养，健康的身体是良好心情的基础。 　　上述就是沪江小编与同学们分享的关于初中政治学习的方法，希望同学们能够准确吸收这些方法，提升自己政治学习的技巧和效果，取得理想的政治学习成绩。  

站上的相关信息) 　　韩语 　　topik1-2级是初级，3-4级是中级。5-6级是高级 　　3-6级为同一张试卷，一般来说不考初级，学生通常选择直接考中高级 　　韩语学习 　　考核重点 　　对于调整后韩国语能力考试各等级的考核重点，具体介绍如下: 　　◆初级。1级要求考生能理解韩文字母顺序、韩文组合法的基本构造，能使用基本问候语、基本句型、基本词汇;2级要求考生从听说读写四方面掌握韩语，理解词汇量在1500-3000个左右的文章，满足对话要求。 　　◆中级。3级要求考生熟练掌握听说读写，可以书写短文章表达自己的意思以及进行一般的日常会话;4级要求考生能准确无误地与韩国人进行对话，并了解韩国的社会、文化与习惯。 　　◆高级。5级要求考生能在日常生活或工作中自如运用韩国语，能够理解韩国语电视、广播新闻;6级要求考生理解韩国语，并能用文章或话语准确表达意思，并能参与讨论。 　　对备考的中国考生来说，建议考生不要为了考高分而死记硬背考题和语法，考生需要了解韩国人的思维及语言习惯，此外，持之以恒地练习，是说一口标准韩语的不二法则。还想了解哪些内容，我们可以一起来这里学习交流。

压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤F=f0≤fm 　　5.最大静摩擦力的大小与正物理压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0·N(μ≤μ0) 　　6.静摩擦有无的判断：概念法(相对运动趋势);二力平衡法;牛顿运动定律法;假设法(假设没有静摩擦)。 　　这些摩擦力的知识点，大家学会了没有?如果还有不清楚的地方，大家就要求助于老师，或者自己的思考啦。物理学习需要同学们举一反三，能够从不同角度解答问题。

单纯需要记忆的内容不多，多数需要理解。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。要试着对做过的练习题分类，找出对应的解决方法，尽快改变不良的学习方法、学习习惯、学习心理。 　　物理是初中新增的一门科目之一,初中的物理知识相对来说比较基础,但是进入高中以后,所要掌握的物理公式就会越来越多.所以,大家在学习物理的过程中一定要吃透课本,对于出现过的公式,一定要理解和记忆.大家可以参考上文内容的方法来学习,希望可以帮助大家.

没在液体中) 　　方法一:(比浮力与物体重力大小) 　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，悬浮或漂浮 　　方法二:(比物体与液体的密度大小) 　　(1)F浮G，上浮(3)F浮=G，悬浮。(不会漂浮) 　　3.浮力产生的原因:浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。 　　4.阿基米德原理:浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。(浸没在气体里的物体受到的浮力大小等于它排开气体受到的重力) 　　5.阿基米德原理公式: 　　6.计算浮力方法有: 　　(1)称量法:F浮=G-F，(G是物体受到重力，F是物体浸入液体中弹簧秤的读数) 　　(2)压力差法:F浮=F向上-F向下 　　(3)阿基米德原理:F浮=ρ液gV排 　　(4)平衡法:F浮=G物(适合漂浮、悬浮) 　　7.浮力利用(1)轮船:用密度大于水的材料做成空心，使它能排开更多的水。这就是制成轮船的道理。(2)潜水艇:通过改变自身的重力来实现沉浮。(3)气球和飞艇:充入密度小于空气的气体。 　　学习压强和浮力知识的时候要跟住老师的讲授思路，课后也要勤于思考，多物理做题，多沟通。物理的学习不是一成不变的，找到其中的窍门之后方有恍然大悟之感，所以大家继续努力吧。

常见的要除的杂质： 　　(1)制O2要除的杂质：水蒸气(H2O) 　　(2)用盐酸和锌粒制H2要除的杂质：水蒸气(H2O)、氯化气体(HCl，盐酸酸雾)(用稀硫酸没此杂质) 　　(3)制CO2要除的杂质：水蒸气(H2O)、氯化气体(HCl) 　　除水蒸气的试剂：浓流酸、CaCl2固体、碱石灰(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、无水CuSO4(并且可以检验杂质中有无水蒸气，有则颜色由白色→蓝色)等; 　　除HCl气体的试剂：AgNO3溶液(并可检验出杂质中有无HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固体)、KOH溶液(或固体);[生石灰、碱石灰也可以跟HCl气体反应] 　　5.常用实验方法来验证混合气体里含有某种气体 　　(1)有CO的验证方法：(先验证混合气体中是否有CO2，有则先除掉) 　　将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入澄清石灰水。现象：黑色CuO变成红色，且澄清石灰水要变浑浊。 　　(2)有H2的验证方法：(先验证混合气体中是否有初中新增的科目之一，初中水份，有则先除掉) 　　将混合气体通入灼热的CuO，再将经过灼热的CuO的混合气体通入盛有无水CuSO4中。现象：黑色CuO变成红色，且无水CuSO4变蓝色。 　　(3)有CO2的验证方法：将混合气体通入澄清石灰水。现象：澄清石灰水变浑浊。 　　初中化学，要想学好的话其实并不难。在学习化学的过程中，首先要学会归纳和总结重点知识，把一些重要的化学方程式理解和记忆，遇到不懂的地方及时寻求老师的帮助。课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识，坚持下来，一定能有效提高化学成绩。

向上运动的速度。使用该公式解题时，功率P的单位：瓦(W)，力F的单位：牛(N)，速度υ的单位：米/秒(m/s)。 　　三、动能和势能 　　1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称能。理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量;能量可以用能够做功的多物理少来衡量，②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。 　　2、动能 ①定义：物体由于运动而具有的能，叫做动能。②决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大;运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。 　　3、重力势能 ①物体由于高度所决定的能，叫做重力势能。②决定重力势能大小

来了…… 四.具体的答题技巧和时间的分配 1.选择题：一种即使不会也可以做对的题型 大多是考查物理现象和一些简单应用及原理，最后一道选择题难度大于其它题。鉴于选择题的难度不高，考生做选择题时一定要做全对，即使错也只能错一道。 1)首先，题意要看清楚，防止对熟悉题目盲目下笔， 2)再次，遇到不懂的题目时，可以左右推敲，用排除法选出唯一正确的选项。 2.填空题：一种需要联系上下文的题型 1)做填空题时要注意联系上下文， 2)填好后要再读一下，看看是否通顺，防止重复，防止漏写，防止错别字 3)特别是单位、单位、单位……（重说三！） 3.作图题：一种并不难的题型 作图题主要考查的是考生的作图规范性。 1)保持整洁，有些考生在做作图题时，画好后才知道错了，就在原图修改，结果使卷面很不整洁，有的干脆就重新画个原图，结果浪费了时间，建议考生作图题用铅笔画。 2)画力示意图时要注意审题，要求画什么线就画什么线，要求画什么角就画什么角，要求画什么力就画什么力。 3)另外，要注意箭头、垂直符号等 4.实验题：一种想考高分就要好好做的题型。 实验题一般分3类:仪器使用实验、测量型实验、探究型或者改装型实验。 1)要注意实验的原理、选择的仪器、实验的步骤， 2)对于需要写实验步骤的题目，要注意文字的表达，要善于用物理的语言，语言要简洁到位等， 3)对于探究型实验题，关键是要有控制变量思想 5.计算题： 1)要有适当的文字说明和必要的公式， 2)注意单位的统一，不统一的单位事物理和风老师：一线资深教师，7年物理教学经验，中高考辅导专家，培养出的多名学生曾在物理先要化一致， 3)利于图表，要善于把已知条件标于图中，提高做题的速度， 4)做后的数据如除不进，不能用分数表示， 5)逆向思维是做题的好方法。 网友热搜 高中学习网 高中数学知识点总结 高中数学 高中数学 高中历史 高中辅导 高中地理 高中地理 高中补习 高一数学辅导 高一数学必修1 高一数学 高一数学 高考作文提分技巧 新概念英语

够为孩子更好的查漏补缺，如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来，容易对以后的学习有影响，造成恶性循环。及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。刚去的时候，老师就给做了学情诊断，先了解知识了解程度和薄弱项目，再制定了一份学情计划。 　　三、能做到因材施教 　　在查缺补漏的基础上，学习才能根据针对性。一对一比大班学习的好处在于针对性强，能根据孩子自身的情况教学。在学习过程中，一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学，比如学生几何问题比较薄弱的话，老师则在几何问题上着重讲解。学习上更加专项化，也能提高学习的效率。 　　四、进行探讨 　　一对一还有一个好处就是，它不再是老师单向地向学生输出知识，学生也能初中及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。 　　以上就是沪江小编分享的初中数学一对一的辅导方法。希望可以帮助到大家提升数学辅导的有效性，获取更多数学应用知识。