做好相关的预习工作，上课认真听课，课后练习一定要到位，以下沪江小编整理的关于物理的公式和重点难点，大家可以作为参考。 速度：V(m/S) v= S：路程/t：时间 重力G (N) G=mg( m：质量; g：9.8N/kg或者10N/kg ) 密度：ρ (kg/m3) ρ= m/v (m：质量; V：体积 ) 合力：F合 (N) 方向相同：F合=F1+F2 ; 方向相反：F合=F1—F2 方向相反时，F1>F2 浮力：F浮 (N) F浮=G物—G视 (G视：物体在液体的重力 ) 浮力：F浮 (N) F浮=G物 (此公式只适用 物体漂浮或悬浮 ) 浮力：F浮 (N) F浮=G排=m排g=ρ液gV排 (G排：排开液体的重力 ;m排：排开液体的质量 ;ρ液：液体的密度 ; V排：排开液体的体积 (即浸入液体中的体积) ) 杠杆的平衡条件： F1L1= F2L2 ( F1：动力 ;L1：动力臂;F2：阻力; L2：阻力臂 ) 定滑轮： F=G物 S=h (F：绳子自由端受到的拉力; G物：物体的重力; S：绳子自由端移动的距离; h：物体升高的距离) 动滑轮： F= (G物+G轮)/2 S=2 h (G物：物体的重力; G轮：动滑轮的重力) 滑轮组： F= (G物+G轮) S=n h (n：通过动滑轮绳子的段数) 机械功：W (J) W=Fs (F：力; s：在力的方初中的学习以后，要学习的科目要比以前更多，其中物理就是新增加的一门科目。要想学好物理向上移动的距离 ) 有用功：W有 =G物h 总功：W总 W总=Fs 适用滑轮组竖直放置时 机械效率: η=W有/W总 ×100% 功率:P (w) P= w/t (W：功; t：时间) 压强p (Pa) P= F/s (F：压力; S：受力面积) 液体压强：p (Pa) P=ρgh (ρ：液体的密度; h：深度【从液面到所求点的竖直距离】 ) 热量：Q (J) Q=cm△t (c：物质的比热容; m：质量 ;△t：温度的变化值 ) 燃料燃烧放出的热量：Q(J) Q=mq (m：质量; q：热值) 常用的物理公式与重要知识点 串联电路 电流I(A) I=I1=I2=…… 电流处处相等 串联电路 电压U(V) U=U1+U2+…… 串联电路起分压作用 串联电路 电阻R(Ω) R=R1+R2+…… 并联电路 电流I(A) I=I1+I2+…… 干路电流等于各支路电流之和(分流) 并联电路 电压U(V) U=U1=U2=…… 并联电路 电阻R(Ω)1/R =1/R1 +1/R2 +…… 欧姆定律： I= U/R 电路中的电流与电压成正比，与电阻成反比 电流定义式 I= Q/t (Q：电荷量(库仑);t：时间(S) ) 电功：W (J) W=UIt=Pt (U：电压; I：电流; t：时间; P：电功率 ) 电功率： P=UI=I2R=U2/R (U:电压; I：电流; R：电阻 ) 电磁波波速与波 长、频率的关系： C=λν (C：波速(电磁波的波速是不变的，等于3×108m/s); λ：波长; ν：频率 ) 需要记住的几个数值： a.声音在空气中的传播速度：340m/s b光在真空或空气中的传播速度：3×108m/s c.水的密度：1.0×103kg/m3 d.水的比热容：4.2×103J/(kg•℃) e.一节干电池的电压：1.5V f.家庭电路的电压：220V g.安全电压：不高于36V 在物理的学习过程中会涉及到很多物理实验，那么在进行实验的时候，同学们一定要做好相关笔记，注意观察实验的变化过程。对于物理公式一定要理解记忆，如果遇到疑问的地方一定要及时寻找解答方案。小编向大家提交沪江网，上面有很多关于物理学习方法的推荐。
初中，高中，大学每一阶段都有各自不同的学习方法，高中物理重视重零。 四、机械能与能量 1.确定状态找动能，分析过程找力功，正功负功加一起，动能增量与它同。 2.明确两态机械能，再看过程力做功，“重力”之外功为零，初态末态能量同。 3.确定状态找量能，再看过程力做功。有功就有能转变，初态末态能量同。 五、运动的描述 1.物体模型用质点，忽略形状和大小;地球公转当质点，地球自转要大小。物体位置的变化，准确描述用位移，运动快慢S比t，a用Δv与t比。 2.运用一般公式法，平均速度是简法，中间时刻速度法，初速度零比例法。再加几何图像法，求解运动好方法。自由落体是实例，初速为零a等g。竖直上抛知初速，上升最高心有数，飞行时间上下回，整个过程匀减速。中心时刻的速度，平均速度相等数;求加速度有好方，ΔS等aT平方
化为电能. 2.“钻木”是把机械能转化成内能，木燃烧是把化学能转物理是我们进入初二以后新增的一门学科，很多同学在刚刚接触物理的时候会认为物理很难。学习物理，一定要吃透课本。初中的物理化为内能. 3.因为能量的转移和转化是有方向性的，不是什么能量都可以利用的.有的东西可以成为能源，有些则不能，所以我们应该节约使用能源. 学好物理，我们就可以用科学来解释身边的物理现象。物理在我们的生活中起到很重要的作用，同学们要想学好物理，一定要掌握学习的方法，方法用对，学习才能事半功倍。平时课后多做练习，通过做题来巩固学过的知识，丰富自己的做题经验，有利于应当考试。
面的长木块M，并嵌入其中一起运动时的机械能损失 E损=mvo2/2-(M+m)vt2/2=fs相对{vt:共同速度，f:阻力，s相对子弹相对长木块的位移} 注：(1)正碰又叫对心碰撞，速度方向在它们“中心”的连线上; (2)以上表达式除动能外均为矢量运算,在一维情况下可取正方向化为代数运算; (3)系统动量守恒的条件:合外力为零或系统不受外力，则系统动量守恒(碰撞问题、爆炸问题、反冲问题等); (4)碰撞过程(时间极短，发生碰撞的物体构成的系统)视为动量守恒,原子核衰变时动量守恒; (5)爆炸过程视为动量守恒，这时化学能转物理化为动能，动能增加; (6)其它相关内容：反冲运动、火箭、航天技术的发展和宇宙航行。 要想学好化学，除了做好课前的预习。其次最重要的就是上课，主动听课是必须做到的，上课做好笔记，注意课堂上的要点，遇到疑问的要及时找老师一起解决，知道找到答案。课后要学会自己总结功课，这样才能巩固学过的知识。
弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧弹性限度. 2.尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要物理尽量多测几组数据. 3.使用数据时应采用即弹簧长度变化量. 4.统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 实验三：验证力的平行四边形定则 [注意事项]1.用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。 以上三种实验是分别从不同的角度进行验证的，从而得出关于力学的重要结论：力是物理运动状态改变的原因，物体受力方式不同运动状态也就不同。
使用复杂化学结构式、图片和公式. 英文摘要的含义应与中文摘要一致, 但不应逐字翻译中文摘要; 英文摘要尽量使用简单句, 避免使用复句套复句的超长语句, 推荐篇幅为200?400个单词. 5 、英文关键词需与中文关键词相对应, 并有5?8个关键词, 尽可能不使用题目中已有的词. 6 、前言部分讨论与文章内容相关的文献已报道的结果, 不宜简单描述某某做了什么、得到什么结果和结论, 而应进行有深度的归纳和总结. 前言需清楚并简明地说明研究目的、重要性、创新性和对该领域的新贡献, 但不需要在前言中交代具体的结果或结论. 7 、为便于感兴趣的读者重复实验(计算)结果: 实验部分应交代足够的实验细节以及可能存在的危险; 特殊试剂需要给出厂家和纯度, 常用试剂只需给出纯度; 主要仪器需要给出厂家和型号以及主要的实验参数; 计算部分应交代计算所用程序、计算步骤、计算方法以及所用参数. 这几点要求仅仅是我本人在自己了解水平上提出的，难免有些不妥和瑕疵。我的水平有限，相比于我们沪江网上的老师来说那只是不能相提并论。大家要是读了我这篇文章还是不能满足，那就上我们沪江网，那有我们的专业的老师会给大家更满意的讲解。
论文粮道，战略地位举足轻重，诸葛亮却派了“徒有虚名”的庸才马谡去把守，就因为马谡善于谈论兵法，曾有用攻心战征服孟获的建设，很受诸葛亮器重。再加上两人“义同兄弟”，所以诸葛亮没有察看出马谡浮夸的品性。 在作了正面分析之后，又从反面分析：如果诸葛亮不顾有与马谡的个人感情，秉公办事，不管马谡怎样拍胸脯、下保证，不合适的就不用，那么就有可能避免失街亭的悲剧。经过这样一番论证，在用人上感情用事的危害就更显豁，论点就更明晰。 4、类比归纳法 这种方法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而深化论点。例如一位考生在阐述“因擅长而成功”这一主题时，他这样写道： 司马迁擅写，因书
变量的方向相同. 5.理解：要注意区别速度(v)、速度的改变(Δv)、速度的变化率( ).加速度的大小即 ，而加速度的方向即Δv的方向 七.速度、速度变化量及加速度有哪些区别? 速度等于位移跟时间的比值.它是位移对时间的变化率，描述物体运动的快慢和运动方向.也可以说是描述物体位置变化的快慢和位置变化的方向. 速度的变化量是描述速度改变多少的，它等于物体的末速度和初速度的矢量差.它表示速度变化的大小和变化的方向，在匀加速直线运动中，速度变化的方向与初速度的方向相同;在匀减速直线运动中，速度的变化的方向与速度的方向相反.速度的变化与速度大小无必然联系. 加速度是速度的变化与发生这一变化所用时间的比值.也物理考试，很多同学会感觉很迷茫。其实学习物理只要掌握了学习的方法，就并没有想象中这么难。通过学习物理就是速度对时间的变化率，在数值上等于单位时间内速度的变化.它描述的是速度变化的快慢和变化的方向.加速度的大小由速度变化的大小和发生这一变化所用时间的多少共同决定，与速度本身的大小以及速度变化的大小无必然联系. 要想学好物理，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是学习的动力。课前要做好预习，上课认真听课做笔记，课后多做练习。做题可以丰富自己的解题经验，还可以巩固学过的知识。对于物理公式要理解记忆，以上就是小编整理的内容，希望可以帮助大家。
物理的学习需要学生付出百分百的努力，否则成绩不会提升。在课堂上，物理老师所讲授的课程要学会，物理正确的是( ) A、只有弹簧、橡皮筋等这类物体才可能产生弹力 B、只要物体发生形变就会产生弹力 C、任何物体的弹性都有一定的限度，因而弹力不可能无限大 D、弹力的大小只与物体形变的程度有关 4、下列哪个力不属于弹力( ) A、绳子对重物的拉力 B、万有引力 C、地面对人的支持力 D、人对墙的推力 5、两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽，此时弹簧测力计显示的示数是 。 课后反思： 1、成功的地方 2、不足的地方 3、改进措施 不少人觉得物理不简单，所以在学习的时候就要跟上老师的节奏。教案就是了解老师教学思路的一个不可或缺的部分，学生也可以通过阅读学习教案，达到物理学科知识的积累与融合。
结论才能记得更牢固。如果你要验证高中物理中的动量守恒定律要如何总结呢? 验证动量守恒定律 原理：两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。 m1v1=m1v1/+m2v2/本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度： OP-----m1以v1平抛时的水平射程 OM----m1以v1’平抛时的水平射程 O‘N-----m2以V2’ 平抛时的水平射程 验证的表达式：m1OP=m1OM+m2O/N 1.实验仪器： 斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。 2.实验条件： a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质量m2(m1 >m2) b.入射球半径等于被碰球半径 c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。 d.斜槽未端的切线方向水平 e.两球碰撞时，球心等高或在同一水平线上 3.主要测量量： a.用天平测两球质量m1、m2 b.用游标卡尺测两球的直径，并计算半径。 C.确定小球的落点位置时，应以每次实验的落点为参考，作一尽可能小的圆，将各次落点位置圈在里面，就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。 根据这些方法，你也可以进行这项物理实验，看看是不是真的如此。高中物理中还有很多有意思的实验等待着你去操作，高中的物理理论知识很重要，实验部分也不容忽视。想要学好高中物理缺一不可。
