学生头疼物理学习，初中的物理知识已经达到了一定的高度，所以如果这个时候你还不想着怎么提高成绩，那么未来的物理学出了更高的要求。 　　为什么选择这套初中物理逐个击破课程? 　　完善的课程体系 　　初中物理逐个击破课程采用自有课程体系，划分三个级别，其中： 　　级别一包含初中物理全部知识及要求，让学生掌握知识与应用; 　　级别二是中考专辑，帮助学生系统复习，备战中考; 　　级别三是竞赛课程，满足学生冲击竞赛奖项的学习。 　　完善的配套教材 　　课程配套《思通物理教程》，该书由全国优秀教师、中学物理高级教师关四彤老师联合复旦大学陆申龙、方小敏、同济大学曹正东、华东师大曹德群、宦强以及姜伟、张大同、郭顺林、翟俊杰等一批高级教师精心编著。教材最大的特点：一是突出内容的逻辑结构;二是突出思维技巧和方法的培养;三是重视思维训练。 　　专业权威的教学教研团队 　　教学教研顾问：全国优秀教师、中学物理高级教师关四彤老师、姜伟老师，曾指导学生获"大同杯"、"全国物理竞赛"等各类竞赛百余人次。 　　教学老师：全部10年以上教龄，重点初中一线老师，执教学生几乎百分之一百考入市重点高中，曾指导学生多次获得竞赛个人、团体奖项。 　　什么是初中物理逐个击破【第一季】? 　　本班是级别一中的第一季内容，包含测量、声音、光、物体的运动、力、机械、功和机械能六个章节的知识。 　　初中物理逐个击破，重点中学在招手!掌握测量、声音、光、物体的运动、力、机械、功和机械能六个章节的知识; 掌握上述章节知识在应用解题时的技巧和方法，灵活运用，冲刺考试高分。

初中教学实践的基础上，结合当前的实际情况，总结出了初中数学教学不能仅仅走过场。学生对知识的整理，尤其一节一章的小结体现出对知识的系统性、逻辑性、严密性的理解程度，是否真正把所学知识消化、吸收，化成自己的记忆模式。小结形式，多种多样，可以是框图结构，列表结构，三言两语，甚至可以写一些学习体会等 　　4、编题做题，相互评阅，共同提高 　　在学生具有一定的自学能力的基础上，如讲完某些章节的基本内容之后，让学生针对这些章节的内容出些题目，然后再学生之间互换练习，相互评阅。在这个过程中，学生在出卷子的过程中须将该部分内容复习一遍，练习的时候又感受到别人学到的知识和自己的不足之处,评阅别人所做的题目，能够学到别人好的解题思路、解题方法等,达到共同提高的目的。 　　上述就是沪江小编浅谈的提高初中数学教学效果之策略的内容。希望教师能够掌握这些教学方法，丰富自己的教学课堂，让同学们真正爱上数学学习。

呼啦! 　　初二阶段物理基本概念和难点繁多，覆盖了中考将近60%-70%的考点。例如力学知识，就常出现在中考压轴题中，是拉开档次的关键。同时，在入门时就打好基础，也有利于树立起学习物理的信心、培养学习的兴趣。另外，培养学生思维方式的转变也很重要。学习物理要以理性思维为主，这是相当一部分学生所面临的困难。 　　本套全年班课程包含“暑假基础预习“、“秋季能力提高”、“寒假基础预习”、“春季能力提高”四大版块，分四个阶段，从提前基础预习到同步能力提高，帮助学生夯实基础，巩固提高，轻松应对初二学年。 　　课程专属服务 　　1、直播教学+录播回放 全年同步教学，预习+提高，科学教学与学习; 　　2、作业练习 紧凑作业实训练习，及时巩固学习，强化知识记忆与理解; 　　3、老师答疑+助教批改 授课老师学员群内交流，助教24小时内批改答疑; 　　4、学习督导 班主任全程督导，督促学习进度，确保学生保质保量完成学习任务; 　　5、阶段性测试 单元测试、期中、期末测试，及时检测学习效果，查漏补缺; 　　6、期中期末专项辅导 期中、期末考前针对性辅导，总结复习，冲刺考场高分。 　　如何上课? 　　1、下载上课软件CCtalk下载地址>>，用初中物理是初二出现的新学科，如何入门是学习的关键。相比原有基础学科而言，物理难度更大、内容更复杂、难点更集中，是很多初二学报名课程的沪江账号登陆并加入授课群 　　验证信息：报名课程的沪江ID+手机号(注意必须包含用户名ID，非邮箱账号) 　　2、进入群后举手、试麦，调试设备; 　　3、如果有入群相关问题，请及时联系相关QQ微信。 　　常老师 　　毕业于上海师范大学。曾先后担任新东方、昂立等大型教育辅导机构中学物理教师、教学主管等职，具有近十年的中学物理辅导经验。 熟谙初高中物理教材和考试动向，从教至今，所教学生多人考入“四校”、“八校”等沪上名牌高中;参与辅导的“大同杯”物理竞赛学员也屡有斩获，在高考改革前后已帮助多名学员顺利迈入985、211及国家双一流高校。 　　本课程尤其适合希望巩固提高初二物理(沪教)下册知识点的学生;学完初二物理(沪教)寒假班的学生。强化基本概念、公式和解题方法，训练应用解题能力;帮助提高考试成绩。上课听讲看屏幕即可，也可以配套使用沪教版物理教材使用。

学语文教学中，写作是教学中的重要组成部分，同时学生的写作能力也是小学自然作为写作素材。 　　3.教师要转变写作教学观念，创新教学模式 　　在教学过程中，教师要熟知每个学生的写作特点，根据学生的不同写作风格对学生进行写作指导。摒弃固化的教学模式，发展灵活多变的教学理念和方法，引导学生写出具有自己特色与风格的文章。 　　4.培养学生的想象能力，拓宽学生的思维方式 　　教师在写作教学中，要适当地设置一些教学问题，鼓励学生进行独立思考。培养其能力，组织丰富多彩的言语表达活动，例如成语接龙等。扩大学生的知识面，同时训练其想象力。 　　5.加强对小学生基础语文知识的教学 　　短暂的课程很难使这种复杂而漫长的语文基础知识教学产生很好的效果，因此，语文教师要采用适当的教学措施来加强语文知识的教学。激励学生认真观察生活中各种与语文有关的事物。同时，在阅读课外读物时，要注重知识的积累并将其适时地运用到写作中，从而增加文采与文学修养，提高学生写作的综合能力。综上所述，本文就小学语文写作中存在的问题与对策进行了研究。由于小学作文是小学语文中的重要组成部分，对学生的成长与发展有着重要的影响与作用，因此，语文教师应具有与时俱进的精神，通过不断学

主导的教学方式。在教学中，信息技术与课程的整合，意思就是将信息技术作为一种辅助手段、方法，融合到教学之中。通过创设多种教学情境，激发学生的学习兴趣，启发学生思考，力求信息获取，实现资源共享，达到多重交互，促进自主探究，协作学习等多方面要求的教与学方式，从而实现新课改所提倡的以学生为学习主体，教师为初中阶段的历史课堂相比，高中历史课堂教学无论在知识的容量还是难度方面都有很大的提高，对学生的学习能力和教师的教学主导的教学方式。多媒体教学是信息化的一个部分，大力促进多媒体教育已成为教育发展的潮流，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 　　综上所述，关于高中历史课堂教学的有效性提升可以通过多种途径共同开展，通过不断地提升学生自主学习的动机和能力来不断强化学生的相关知识和能力理解与掌握，从而提升历史课堂教学的有效性。  

物理是初中新增的科目之一，初中的物理知识相对来说比较简单，只要打好基础，就是在为以后的学习铺路。所谓军队不打无准备之仗，学习物理

=W有/η 　　W总= W有+W额 　　W总=P总t 　　十四、机械效率公式 　　η=W有/W总 η=P有/ P总 　　η=G/ nF(竖直方向) 　　η=G/(G+G动) (竖直方向不计摩擦) 　　η=f / nF (水平方向) 　　十五、热学公式 C水=4.2×103J/(Kg·℃) 　　吸热：Q吸=Cm(t-t0)=CmΔt 　　放热：Q放=Cm(t0-t)=CmΔt 　　热值：q=Q/m 　　炉子和热机的效率： η=Q有效利用/Q燃料 　　热平衡方程：Q放=Q吸 　　热力学温度：T=t+273K 　　燃料燃烧放热公式Q吸=mq 或Q吸=Vq(适用于天然气等) 　　上述这些公式在初中阶段，物理老师都会讲授。自己最好是能够整理出来，分类归纳进行复习，加深记忆。虽然初中的物理公式比较多，但还是要尽可能的记全，因为做题需要用到公式。

学生在学习物理的时候感觉物理很难学，那是因为大家没有掌握学习的技巧。那么怎样才能提高物理发现了电子。卢萨福建立了原子核式结构模型，贝尔发明了电话。 　　67.磁盘、硬盘应用了磁性材料，光盘没有应用磁性材料。 　　68.电磁波的速度都等于光速，波长和频率成反比。 　　69.电动机原理：通电线圈在磁场中受力转动，把电能转化成机械能。外电路有电源。 　　70.发电机原理：电磁感应，把机械能转化成电能，外电路无电源。 　　初中的物理相对来说比较简单，因为学习的内容都是比较基础。但是如果初中的物理没学好，就会影响以后的学习。学习物理的过程中，实验是经常有的。在实验的过程中一定要记录实验的变化过程，实验后学好总结。养成良好的学习习惯，才能有助于提高物理成绩。

分为40分，实验时间为3小时。复赛实验的日期、地点和组织办法由各地方竞委会根据实际情况自行决定。 　　3.参加复赛的学生由地方竞委会根据预赛成绩确定。参加复赛理论考试的人数不得少于本赛区一等奖名额的5倍。参加复赛实验考试人数不得少于本赛区一等奖名额的1.2倍。 　　4.各地方竞委会根据学生复赛的总成绩(理论考试成绩和实验考试成绩之和)和全国竞委会分配的名额，择优推荐学生参加决赛。对于在上届决赛中成绩较好，以及在当年举行的国际物理奥林匹克竞赛中获金、银、铜奖的学生所在省(自治区、直辖市)，按照全国竞赛委会确定的办法给予适当奖励名额。 　　5.承办决赛的省(自治区、直辖市)参加决赛的名额可增加3名。 　　6.若参加决赛的最后一个名额有两名以上的学生总成绩相同，则地方竞委会应根据他们的理论成绩高低择优确定一名;若理论成绩最高的学生有两名以上也相同，则地方竞委会可对这部分学生以笔试的形式进行加试，选取成绩最好的1名。 　　7.决赛由全国中学生物理竞赛命题组命题和制定评分标准，决赛包括理论和实验两部分。竞赛时间各3小时。理论满分为140分，实验满初中的物理竞赛不少，有些人也参加过不少，但是全国中学生物理竞赛你参加过吗?这是中学分为60分。由组委会聘请高校教师阅卷评分。 　　8.由常委会聘请专家组成评奖组，由评奖组核审学生决赛成绩，提出获奖名单，最后由全国竞委会审议通过。 　　初中的物理竞赛都是为了激发学生学习物理的兴趣和主动性，促使他们改进学习方法，增强学习能力。初中的物理学习虽然压力比较大，但很多人都能从中获得乐趣。如果大家对初中物理学科有什么疑问的话，可以来沪江网和一群志同道合的人交流经验。

计时，应该更多的考虑课件的实用性、通 　　用性，在头脑里建立起较为完善的雏形并经过反复论证其可行性，再投入制作，以免徒劳。 　　二 、具科学性，课件的制作是一件非常严肃的事，不允许有半点马虎。例如 ：物块从光滑的斜面上滑下，竟然是匀速的 ，这对 于一个初学物理的孩子，对理想状态根本还不清楚，怎么能够分辨它的对错 ，反而会对他今后考虑这类问题造成严重的误导。因此，制作课件第一要注意的就是科学性，宁可不做，也不学物理教学中起到了举足轻重的作用，课件作为现代化的教育手段,已经是教学能以牺牲科学性为代价 来换取课件的美观等效果。 　　三、不断修正，人的思考是有局限性的，多听取其他人的意见就可 以极大限度的弥补这种不足。这里包括了同行和其他学科的教师的意见，更包括领导、专家的意见，甚至还可以向学生来收集意见 ，因为课件制作很注重教学性和科学性，对于教学性，除教师以外，学生是最有发言权的，何况教师往往不能站在学生的立场上考虑问题，听听他们的意见，一定会有收益的。 　　不断完善课件，让课件在课堂教学中发挥它的重要作用，真正起到提高学生学习兴趣，促进课堂教学的作用。同时通过制作课件 提高教师的自身技术水平，丰富教育理论，提高自身素养，达到双赢的效果。希望沪江小编总结的几点关于初中物理课件的制作要点能对大家有所帮助。