错了数据或因不熟练时间不够，，没完成任务。时间久了学生会默契地推举组内一名动手能力强的学生来实现整个实验，这样其他学生就失去了动手的机会。 2.教师为了教学成绩，有轻视实验的倾向。当前物理老师们平时上课时间紧，为了赶进度，把有些实验用多媒体课件演示代替，甚至有些老师在黑板上画实验器材，讲实验，达不到培养实验能力的效果。 3.学生在遇到实际问题时不能灵活运用已学过的物理知识来解决，甚至不知道从何思考。初中阶段的物理实验都是科学家们经过反复实验操作过的成熟实验，实验环节中出现的许多问题都初中物理有过先例，学生在做实验的过程中也会出现各种各样的问题，但是往往他们会很被动地问教师，问老师他们该怎么办，甚至还会慌张到无从下手。其实只要认知思考，联系曾经学过的物理知识，自主解决问题的可能性就会增大，而且对该实验的记忆也会更加深刻，如果只靠教师的帮忙，他们对实验的理解就不深刻，更谈不上培养他们解决问题的能力。 4.学生缺乏实验的主动性和积极性。初中学生，尤其是农村学生由于受家庭、社会等因素的影响，有相当一部分对学习缺乏主动性，对物理学习不感兴趣。还有些学生对学习缺乏自信，缺乏对事物的质疑精神和动手实验的热情和经验。这对物理实验教学增加了难度。八年级学生以前几乎很少经历过正规的实验操作或探究过程，进入八年级开始学习物理才开始接触正规的实验操作训练和学习基本的探究方法，物理实验思想才开始慢慢培养。所以，一部分学生，尤其女生，对物理实验积极性不高。 对于上述的问题，教师和学生要进行认真的总结和思考，针对这些常见问题作出相应的对策，提升初中物理实验课程的教学效果。
风能的可能，及是否有水电站，对于水电站做一些调查。 教学设计示例 第三节 水能和风能的利用 【课题】水能和风能的利用 【重点难点分析】从动能和势能转化的角度分析为什么要修建拦河坝来提高上游的水位，对于水轮机的构造和发电厂的组成不要详细分析，从联系实践来学习，并扩展对机械能的认识视野。 【教学过程设计】 本节内容建议用阅读的方法学习 1，用课前诊测引入新课 提出思考问题：重力势能的大小跟什么因素有关;动能的大小跟什么因素有关;河水从高处落下，说明水的能量转化情况。 2，阅读水能的利用 方法1，针对基础较好的学生可以由学生自行阅读并提出问题，组织成小组讨论，并提交思考答案，由全班同学审查.此种方法适合于班级有较强的创造性思维，并组织的教师有较强的应变能力和较广的知识面。 方法2，提出思考问题：我国古代利用水能的情况;随着科学技术的发展，利用水能发电的情况;拦河坝提高水位的意义;利用水能发电的过程中能量的转化.利用潮汐发电的方法和意义及其发电过程中的能量转化。 3，阅读风能的利用 教学方法同上，针对基础较好的学生可以由学生提供关于风能的利用的资料(这是在上一节课应当布置的课题)，学生提供的资料可以由班级共享.对于一般的教学过程，可以提出思考问题：风能的利用状况;风能的特点(优点和发展特点)等。 4，布置学生实践题目 调查本地域中水能和风能的利用状况;是否还有可以利用的水能和初中物理教案是初中物理风能资源;实际的水电站的使用情况等。 优秀的教案可以帮助老师的教学，更能帮助学生成绩的提升。初中物理课程的难度已经不容忽视，在进行教案编写的时候大家可以多看看优秀的教案模板，从中汲取养分，取其精华，去其糟粕。
以是导体，也可以是绝缘体。 4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可物理是初中新增加的科目，很多学生在刚刚接触物理的时候会感觉有一定的学习压力。那么怎样才能学好物理变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 由于很多同学在刚刚接触物理的时候会对物理的公式感到头痛，其实对于物理公式，不能采用死记硬背的方法去记忆，而是先要理解。只要对公式理解了才能真正记忆，课堂上老师讲解的一定要做好笔记，课后学好自己总结，养成这样的习惯，一定能有效提高物理成绩。
初中物理论文，选材可以多种多样，立意可以多个角度。写初中物理论文的可以是初中物理教育工作者，可以是知名的物理研究者，甚至可以是初中
正确的是( ) A.只闭合S1时，两只灯泡是串联的 B.若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小 C.若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大 D.若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大 6、两只灯泡串联后接入电路，其中一只亮，另一只不亮，产生这种现象可能是( ) A.两灯相比，不亮的灯泡电阻太小了 B.两灯相比，不亮的灯泡中通过的电流太物理是初中新增的一门科目，很多同学在刚刚接触物理的时候感觉学习压力很大。其实大家在学习物理过程中就会发现，物理小了 C.两灯相比，不亮的灯泡额定功率一定大 D.不亮的灯泡的灯丝断了 要想有效提高物理的学习效率，首先要掌握物理的学习技巧。物理是自然科学中最基础的学科，学好物理很重要。平时除了上课要做好相关笔记，课后的练习也很重要。多做练习可以巩固已学的知识，希望以上的内容可以帮助大家。
知了哪些量，并注意挖掘题中的隐含条件、该记的物理常量。 (3)针对不同题型，采用不同方法进行求解。分析、逆推等方法是解题时初中物理常用的行之有效的方法。 (4)详略得当、有条有理地书写出完整的解题过程，并注意单位统一。 我们在物理考试中总会遇到这样那样的问题，遇到问题不知道用哪个公式，想要解决这些问题需要在课下多练习，细化考点，通过清理考点间的差异与联系找出命题规律，把握知识点的本质，做到举一反三，希望沪江小编准备的针对物理试卷的解题技巧对大家有所帮助。
面的哪一种?( ) A.电子表 B.彩电 C.电冰箱 D.家用微波炉 6.照明电路中安装熔断电流是10安的熔丝，电路中用电器的总功率不应大于( ) A.2200W B.1100W C.550W D.1900W 7.通常情况下，下列物体绝缘体的是( ) A.人体 B.大地 C.食盐水 D.空气 8.将两个阻值相同的电阻串联后接入电路中，在时间t内产生的热量为Q1;如果将物理是初中新增加的科目，而初中所学习的物理知识也比较基础，如果这段时间没有打好基础的话，很容易影响以后的学习。电学是物理它们并联后接入同一电路中，在相同时间内产生的热量为Q2，则Q1：Q2为( ) A.4：1 B.1：4 C.2：1 D.1：2 学习电学的时候一定要学会看图，掌握基础概念，理解分压和分流的真正意义。课堂上最好老师讲解的笔记，遇到疑问的一定要及时解决。对于物理公式一定要记熟，平时课后多做题可以巩固已学过的内容。希望以上内容可以帮助大家。
物理学习，初中的物理知识已经达到了一定的高度，所以如果这个时候你还不想着怎么提高成绩，那么未来的物理出了更高的要求。 为什么选择这套初中物理逐个击破课程? 完善的课程体系 初中物理逐个击破课程采用自有课程体系，划分三个级别，其中： 级别一包含初中物理全部知识及要求，让学生掌握知识与应用; 级别二是中考专辑，帮助学生系统复习，备战中考; 级别三是竞赛课程，满足学生冲击竞赛奖项的学习。 完善的配套教材 课程配套《思通物理教程》，该书由全国优秀教师、中学物理高级教师关四彤老师联合复旦大学陆申龙、方小敏、同济大学曹正东、华东师大曹德群、宦强以及姜伟、张大同、郭顺林、翟俊杰等一批高级教师精心编著。教材最大的特点：一是突出内容的逻辑结构;二是突出思维技巧和方法的培养;三是重视思维训练。 专业权威的教学教研团队 教学教研顾问：全国优秀教师、中学物理高级教师关四彤老师、姜伟老师，曾指导学生获"大同杯"、"全国物理竞赛"等各类竞赛百余人次。 教学老师：全部10年以上教龄，重点初中一线老师，执教学生几乎百分之一百考入市重点高中，曾指导学生多次获得竞赛个人、团体奖项。 什么是初中物理逐个击破【第一季】? 本班是级别一中的第一季内容，包含测量、声音、光、物体的运动、力、机械、功和机械能六个章节的知识。 初中物理逐个击破，重点中学在招手!掌握测量、声音、光、物体的运动、力、机械、功和机械能六个章节的知识; 掌握上述章节知识在应用解题时的技巧和方法，灵活运用，冲刺考试高分。
物理是我们初中新增加的科目之一，通过学习物理可以发现，物理的知识和我们生活息息相关。要想学好物理有的光)。 五、光学探究凸透镜成像 1、凸透镜：对光有会聚作用。 2、相关概念：①主光轴 ②焦点(F) ③光心(O)④焦距(f) 3、经过凸透镜的三条特殊光线： ①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点; ②经过光心的光线传播方向不改变; ③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。 4、凹透镜：对光有发散作用。 5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。 6、凸透镜成像(1)原理：光的折射。 (2)成像规律：物近像远像变大, 二倍焦距见大小, 一倍焦距分虚实 六、眼睛与视力的矫正 1、眼睛 (1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。 (2)成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 2、视力的矫正 (1)近视眼 ①、特点
