出了引力常量; 　　10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 　　9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比); 　　俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 　　10、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星; 　　1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 　　11、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 　　12、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放物理学习中，除了要根据物理学习的规律举一反三，思考问题之外，还有一个部分需要大家注意。就是高中物理大和转换的思想);1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 　　力学在这个高中物理学习中都占有举足轻重的通，学好力学不仅仅是掌握力学的各项反应，会做力学研究的试题，还要懂得力学在物理学史中的知识点。好好看看上面的内容，对你的高中物理学习将会很有帮助。

成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。 　　(二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成情况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对知识的掌握和技能的提高。 　　(三)测试情况:①单元测试四次。包括电场、恒定电流、磁场和电磁感应。全部为全批全改，并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评。并找同学谈话，分析每个同学的得失。②期中考试一次(与选修3-1的模块考试采用同一张卷)。并进行试卷中各题得分情况统计、卷面分析和讲评，并对学生的学习情况进行评价，给出学分。 　　在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起 ,积极进行教学科研,总结教学经验,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我还积极参加深圳市教师继续教育学习，共96学时。 　　二、迎评工作 　　①认真备课，做到万无一失。②积极听从学校的召唤，认真完成各项任务。 　　三、主要经验和体会： 　　根据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一具体学习基础和学习习惯的情况下，制定出具有针对性的教学策略。 　　高二的物理相对来于初中物理要难一些，这时候应该引导学生独立阅读教材，找出主要内容，写出读书笔记;能用正确的物理术语描述物理概念及规律，能把一般的物理过程表达出来。在听课中要积极思考，不断地给自己提出问题，再通过听讲获得解答。

句话开启了我的学霸之路!!!!!!! 　　这位老师是名校名师，对于中考考点命题方向简直了如指掌 　　我跟她学习了一个月，其实讲的都是课堂应该讲的东西英语成绩飙升了一个档次 　　4、学会答题，是第四条捷径 　　听力，你还没说，已经知道选什么 　　单选，我知道你要考我什么， 　　完型，我一读就知道填什么， 　　阅读，看段首就能答题， 　　作文，模板在手，随便你考。(仅用于应试) 　　尤其是阅读，一定要先看看问题，脑子里大致里勾勒一下这篇文章说的是什么 　　然后再看文章， 　　这些文章几乎都是总分总结构的，我们学英语学语法都会发现， 　　外国人总是很直接，他们把最重要的东西放在开始， 　　这是思维方式他们的，就像中国人就喜欢有初中事儿不直说喜欢拐弯抹角一个道理。都是个人经验，没什么对错可言，关键是要提分!要适合自己! 　　以上就是沪江小编分享的学好初中英语的四条捷径，大家掌握了这些捷径想必无论是学习还是考试都会对同学们有很大的帮助，也希望这些方法能够帮助更多的同学们学好英语。

物理知识在高一的基础上更进一步，大家做好了迎接困难的准备了吗?在高二物理有的，具有系统性。 　　(7)电势能是标量。 　　3. 电势能大小的确定 　　电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场力所做的功。 　　二、电势 　　电势：置于电场中某点的试探电荷具有的电势能与其电量的比叫做该点的电势。是描述电场的能的性质的物理量。其大小与试探电荷的正负及电量q均无关，只与电场中该点在电场中的位置有关，故其可衡量电场的性质。 　　单位：伏特(V)标量 　　1. 电势的相对性：某点电势的大小是相对于零点电势而言的。零电势的选择是任意的，一般选地面和无穷远为零势能面。 　　2. 电势的固有性：电场中某点的电势的大小是由电场本身的性质决定的，与放不放电荷及放什么电荷无关。 　　3. 电势是标量,只有大小,没有方向.(负电势表示该处的电势比零电势处电势低.) 　　4. 计算时EP,q, 都带正负号。 　　5. 顺着电场线的方向，电势越来越低。 　　6. 与电势能的情况相似,应先确定电场中某点的电势为零.(通常取离场源电荷无限远处或大地的电势为零.) 　　三、等势面 　　1. 等势面：电场中电势相等的各点构成的面。 　　2. 等势面的特点 　　等势面一定跟电场线垂直，在同一等势面的两点间移动电荷，电场力不做功;电场线总是由电势高的等势面指向电势低的等势面，任意两个等势面都不会相交;等差等势面越密的地方电场强度越大。 　　第5节 电势差

初中

初中问问老师? 　　Pass me the dictionary, please. 请把词典递给我。 　　(3) 用于带后置定语的名词前，表示特定的人或物： 　　I like the magazine on the desk. 我喜欢桌上的那本杂志。 　　The supper her mother cooked was delicious. 她妈妈做的晚餐味道很好。 　　(4) 用于比较级前，特指两个被比较对象中的一个： 　　Of the two brothers, the younger is more interesting. 在这两兄弟中，年轻的这个更有趣。 　　(5) 用于加强特指含义，意为“正好是”、“刚好是”等(此时的定冠词需重读)： 　　This is the word to be used here. 这是用在这里最恰当的字眼。 　　He is the man for the job. 他是最适合做这项工作的人。 　　对于上述沪江小编分享的初中英语语法总结之定冠词的五种定冠词特指的用法，大家是否理解和掌握了呢?希望这些内容能够帮助大家深化对定冠词这一语法点的认识和应用。

物理很难，学习物理是要讲究方法的，方法用对，学习才能事半功倍。学习物理

主和指导为主的原则 　　所谓鼓励为主，就是要多鼓励、少批评，着眼于调动学生的学习积极性。所谓指导为主，就是要把检查的过程当作指导学生学习的过程，教育学生的过程，从而教给他们预习的方法，了解预习的一般程序。 　　(3)检查对教师的要求 　　检查预习对学生学习态度的要求应该是严格的，对教师的要求是认真、及时。对于书面作业，重点抽查，一般的批阅即可。如果要求教师像批改课堂作业那样，精心批改预习作业，也是脱离实际的，因为教师的精力毕竟有限。但是对学生的预习，既不检查，也不初中讲解，听之任之，或者只让学生互相对对答案。这样长期下去，预习只能流于形式，对提高课堂教学质量是决不会有好处的，学生预习能力的培养成了纸上谈兵。 　　上述就是沪江小编整理的关于初中生英语预习能力培养的策略研究。大家要重视预习，改革预习形式，精心设计丰富多彩、兴趣盎然的预习形式，提高学生预习的积极性和预习的效果，不仅能提高英语课堂的效率，还能让学生真正成为学习的主人，为学生终身学习奠定基础。

物理最难的地方就是理解和记忆公式。学好物理

出了巨大贡献。 　　⑶是青少年的历史责任。 　　网络交往新空间 　　一、网络上的人际交往 　　1.网络的特点：具有无限性和两面性 　　2、网络生活很丰富。 　　3、网络具有两面性——一一把锋利的双刃剑 　　网络的正面作用(或网络的积极作用或网络的优势)P68最后一段 　　网络的负面作用：沉迷于网络荒废学业、网络诱惑欺诈、网络成瘾使青少年迷失于虚拟世界，自我封闭。 　　2.如何发挥网络的积极作用 　　(1)要以健康的心态把网络作为生活的补充。 　　(2)不把时间浪费在对自己无益的网络交初中的政治大家学习得如何了?进入初中往上。 　　(3)要学会抵御网络上的不良诱惑。 　　(4)要善于利用网络解决工作学习生活中的问题，为他人、为社会服务，实现自己的人生价值。 　　3.产生网瘾的原因? 　　二、享受健康的网络交往 　　1.学会自我保护 　　(1)提高安全防范意识 　　(2)提高辨别觉察能力 　　⑶提高自己的抗诱惑能力，才能保护自己。 　　2.遵守网络规则 　　(1)网络交往要遵守道德。在网络聊天室、公告栏等公共场所，要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人;对求助者，要出于爱心，尽力相助;与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人;等等。 　　(2)上网更要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动;不泄露机密;不制造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时，要有很强的依法行事的意识。 　　初二的学生们一定要跟上老师的授课步伐，因为一步小心就会掉队。中考迫在眉睫，谁都不想这个时候被淘汰。不要以为一年的时间很长，其实转瞬即逝。浑浑噩噩的过去，后悔的只有自己。为了不让未来的自己后悔，在能学习的时候不浪费一分一秒。