也是培养其探索能力的重要方法。 　　(二)鼓励求异质疑，培养学生的思辨能力 　　鼓励求异质疑，培养学生的思辨能力也是培养学生创新能力的重要方法。在物理教学中，学生对一些实验现象会有自己的看法，当然，这些看法有的理论符合，有的和理论不符，甚至相去甚远，针对这样的问题，老师不能急于否定学生的看法，这会打击到学生的学习主动性。为了使学生们的思维更活性，思辨能力更强大，老师们应该积极鼓励这种求异质疑的想法，通过求异质疑的论辩，使学生们加深对理论的认知和理解，进物理，是初中主要学科之一，初中物理学习相对比较简单，一般是物理简单概念的学习和理解。对于物理的教而对物理学习产生更浓厚的兴趣。结束语：初中物理是高中物理的准备阶段，初中物理创新教育的实施对于学生们今后物理学习的帮助非常大。总而言之，物理学习是一个发展的过程，无论是老师的教学还是学生的学习，都必须要尊重物理的发展性，这样才能更好的把握物理学习的规律，实现物理成绩的提升。 　　物理学习不仅要讲究教学技巧方法，同时还要积极引导学生勤于思考，勇于动手，对物理学习有极高的兴趣爱好才行，物理学科教学任重道远，我们还有很长的路要走，希望各位同仁继续努力，并且取得好成绩。

错了数据或因不熟练时间不够，，没完成任务。时间久了学生会默契地推举组内一名动手能力强的学生来实现整个实验，这样其他学生就失去了动手的机会。 　　2.教师为了教学成绩，有轻视实验的倾向。当前物理老师们平时上课时间紧，为了赶进度，把有些实验用多媒体课件演示代替，甚至有些老师在黑板上画实验器材，讲实验，达不到培养实验能力的效果。 　　3.学生在遇到实际问题时不能灵活运用已学过的物理知识来解决，甚至不知道从何思考。初中阶段的物理实验都是科学家们经过反复实验操作过的成熟实验，实验环节中出现的许多问题都初中物理课程越来越重视实验教有过先例，学生在做实验的过程中也会出现各种各样的问题，但是往往他们会很被动地问教师，问老师他们该怎么办，甚至还会慌张到无从下手。其实只要认知思考，联系曾经学过的物理知识，自主解决问题的可能性就会增大，而且对该实验的记忆也会更加深刻，如果只靠教师的帮忙，他们对实验的理解就不深刻，更谈不上培养他们解决问题的能力。 　　4.学生缺乏实验的主动性和积极性。初中学生，尤其是农村学生由于受家庭、社会等因素的影响，有相当一部分对学习缺乏主动性，对物理学习不感兴趣。还有些学生对学习缺乏自信，缺乏对事物的质疑精神和动手实验的热情和经验。这对物理实验教学增加了难度。八年级学生以前几乎很少经历过正规的实验操作或探究过程，进入八年级开始学习物理才开始接触正规的实验操作训练和学习基本的探究方法，物理实验思想才开始慢慢培养。所以，一部分学生，尤其女生，对物理实验积极性不高。 　　对于上述的问题，教师和学生要进行认真的总结和思考，针对这些常见问题作出相应的对策，提升初中物理实验课程的教学效果。  

知了哪些量，并注意挖掘题中的隐含条件、该记的物理常量。 　　(3)针对不同题型，采用不同方法进行求解。分析、逆推等方法是解题时初中物理常用的行之有效的方法。 　　(4)详略得当、有条有理地书写出完整的解题过程，并注意单位统一。 　　我们在物理考试中总会遇到这样那样的问题，遇到问题不知道用哪个公式，想要解决这些问题需要在课下多练习，细化考点，通过清理考点间的差异与联系找出命题规律，把握知识点的本质，做到举一反三，希望沪江小编准备的针对物理试卷的解题技巧对大家有所帮助。  

以是导体，也可以是绝缘体。 　　4、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可物理是初中新增加的科目，很多学生在刚刚接触物理的时候会感觉有一定的学习压力。那么怎样才能学好物理变为导体。原因是：加热使绝缘体中的一些电子挣脱原子的束缚变为自由电荷。 　　由于很多同学在刚刚接触物理的时候会对物理的公式感到头痛，其实对于物理公式，不能采用死记硬背的方法去记忆，而是先要理解。只要对公式理解了才能真正记忆，课堂上老师讲解的一定要做好笔记，课后学好自己总结，养成这样的习惯，一定能有效提高物理成绩。

正确的是( ) 　　A.只闭合S1时，两只灯泡是串联的 　　B.若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小 　　C.若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大 　　D.若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大 　　6、两只灯泡串联后接入电路，其中一只亮，另一只不亮，产生这种现象可能是( ) 　　A.两灯相比，不亮的灯泡电阻太小了 　　B.两灯相比，不亮的灯泡中通过的电流太物理是初中新增的一门科目，很多同学在刚刚接触物理的时候感觉学习压力很大。其实大家在学习物理过程中就会发现，物理小了 　　C.两灯相比，不亮的灯泡额定功率一定大 　　D.不亮的灯泡的灯丝断了 　　要想有效提高物理的学习效率，首先要掌握物理的学习技巧。物理是自然科学中最基础的学科，学好物理很重要。平时除了上课要做好相关笔记，课后的练习也很重要。多做练习可以巩固已学的知识，希望以上的内容可以帮助大家。

面的哪一种?(　　) 　　A.电子表 　　B.彩电 　　C.电冰箱 　　D.家用微波炉 　　6.照明电路中安装熔断电流是10安的熔丝，电路中用电器的总功率不应大于(　　) 　　A.2200W 　　B.1100W 　　C.550W 　　D.1900W 　　7.通常情况下，下列物体绝缘体的是(　　) 　　A.人体 　　B.大地 　　C.食盐水 　　D.空气 　　8.将两个阻值相同的电阻串联后接入电路中，在时间t内产生的热量为Q1;如果将物理是初中新增加的科目，而初中所学习的物理知识也比较基础，如果这段时间没有打好基础的话，很容易影响以后的学习。电学是物理它们并联后接入同一电路中，在相同时间内产生的热量为Q2，则Q1：Q2为(　　) 　　A.4：1 　　B.1：4 　　C.2：1 　　D.1：2 　　学习电学的时候一定要学会看图，掌握基础概念，理解分压和分流的真正意义。课堂上最好老师讲解的笔记，遇到疑问的一定要及时解决。对于物理公式一定要记熟，平时课后多做题可以巩固已学过的内容。希望以上内容可以帮助大家。

物理是我们初中新增加的科目之一，通过学习物理可以发现，物理的知识和我们生活息息相关。要想学好物理有的光)。 　　五、光学探究凸透镜成像 　　1、凸透镜：对光有会聚作用。 　　2、相关概念：①主光轴 ②焦点(F) ③光心(O)④焦距(f) 　　3、经过凸透镜的三条特殊光线： 　　①平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过异侧焦点; 　　②经过光心的光线传播方向不改变; 　　③经过凸透镜焦点经凸透镜折射后平行于主光轴射出。 　　4、凹透镜：对光有发散作用。 　　5、平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长线过同侧焦点。 　　6、凸透镜成像(1)原理：光的折射。 (2)成像规律：物近像远像变大, 二倍焦距见大小, 一倍焦距分虚实 　　六、眼睛与视力的矫正 　　1、眼睛 　　(1)晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，视网膜相当于光屏。 　　(2)成像原理：当物距大于两倍焦距时，凸透镜成倒立、缩小的实像。 　　2、视力的矫正 　　(1)近视眼 　　①、特点

初中物理的学习并不是件容易的事，学生们在攻克物理电器都是并联的 　　5.电荷的定向移动形成电流(金属导体里自由电子定向移动的方向与电流方向相反) 　　6.电流表不能直接与电源相连，电压表在不超出其测量范围的情况下可以 　　7.电压是形成电流的原因 　　8.安全电压应低于24V 　　9.金属导体的电阻随温度的升高而增大 　　10.影响电阻大小的因素有：材料、长度、横截面积、温度(温度有时不考虑) 　　11.滑动变阻器和电阻箱都是靠改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻的 　　12. 利用欧姆定律公式要注意I、U、R三个量是对同一段导体而言的 　　13.伏安法测电阻原理：R= 伏安法测电功率原理：P = U I 　　14.串联电路中：电压、电功和电功率与电阻成正比 　　15.并联电路中：电流、电功和电功率与电阻成反比 　　16.220V 100W的灯泡比220V 40W的灯泡电阻小，灯丝粗 　　磁场知识 　　1.磁场是真实存在的，磁感线是假想

可是C，弹簧称受到了拉力，一定有示数.弹簧称受到的相反方向的两个力，运算时只能是相减而不能相加，所以不可能是D."各用"了200N有力不能显示100N，所以也不能是A. 注意弹簧称使用时处于静止.一定受到一对平衡力，这两个力大小是相等的方向是相反的.但显示数值时只显示一个力的大小，所以选B. 　　6.B 7.C 8.B 　　通过学习物理，我们可以发现物理的知识和物理数初中新增的科目之一，在刚刚接触物理的时候，很多同学认为物理很难。其实，物理我们的生活息息相关。所以，在学习物理的过程中一定要学会注意观察身边的一切。平时课后要多做练习，遇到不懂的地方要及时找老师一起解答，多做题可以丰富自己的解题经验，有利于应对考试。

成就感，学会探究、学会创造，更有利于学生身心健康发展，开阔学生的视野和思路。 　　6.实施多元化评价方式，培养学生的主观能动性。课堂教学评价也是高效课堂的组成部分，初中物理教师应该全面的评价出学生的学习状况。初中物理教师应构建一套多元化的评价方式，将学生在物理训练中的成果为初中物理课堂是一门以提高初中重点，结合学生的物理知识的掌握程度、学习情况等方面进行综合评价。实施多元化的评价方式首先是为了让学生更加全面的了解自己的物理学习情况。其次是让学生看清自身的不足，使学生向自己的缺点部分努力，引导学生学习自主观察、分析物理知识，从而拓宽视野，激励学生