压力(n)｝ 　　4.静摩擦力0≤f静≤fm (与物体相对运动趋势方向相反，fm为最大静摩擦力) 　　5.万有引力f=gm1m2/r2 (g=6.67×10-11n?m2/kg2,方向在它们的连线上) 　　6.静电力f=kq1q2/r2 (k=9.0×109n?m2/c2,方向在它们的连线上) 　　7.电场力f=eq (e：场强n/c，q：电量c，正电荷受的电场力与场强方向相同) 　　8.安培力f=bilsinθ (θ为b与l的夹角，当l⊥b时:f=bil，b//l时:f=0) 　　9.洛仑兹力f=qvbsinθ (θ为b与v的夹角，当v⊥b时：f=qvb，v//b时:f=0) 　　注: 　　(1)劲度系数k由弹簧自身决定; 　　(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定; 　　(3)fm略大于μfn，一般视为fm≈μfn; 　　(4)其它相关内容：静摩擦力(大小、方向)〔见第一册p8〕; 　　(5)物理量符号及单位b：磁感强度(t)，l：有效长度(m)，i:电流强度(a)，v：带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(c); 　　(6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判定。 　　2)力的合成与分解 　　1.同一直线上力的合成同向:f=f1+f2， 反向：f=f1-f2 (f1>f2) 　　2.互成角度力的合成：f=(f12+f22+2f1f2cosα)1/2(余弦定理) f1⊥f2时:f=(f12+f22)1/2 　　3.合力大小范围：|f1-f2|≤f≤|f1+f2| 　　4.力的正交分解：fx=fcosβ，fy=fsinβ(β为合力与x轴之间的夹角tgβ=fy/fx) 　　注： 　　(1)力(矢量)的合成与分解遵循平行四边形定则; 　　(2)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立; 　　(3)除公式法外，也可用作图法求解,此时要选择标度,严格作图; 　　(4)f1与f2的值一定时,f1与f2的夹角(α角)越大，合力越小; 　　(5)同一直线上力的合成，可沿直线取正方向，用正负号表示力的方向，化简为代数运算。 　　上面这些公式已经基本包含所物理知识其实还是比较简单的，也是我们可以掌握的一些知识。物理涉及到很多的方面，比如电学或者力学什么的，都是物理有的力学公式了，我们的同学们可以总结在自己的笔记本上，方便于以后的学习。

候光进场、发卷子、读规章就要1个小时，所以不建议坐在那里就开始紧张，也不建议跟隔壁聊天，这么耗一个小时失去的精力实在太大。最后好进了场就当旁边没人，趴在桌子上好好休息养精蓄锐。        每次从CFA考场出来，都不得不钦佩它题出得好。如果说我们看的教材帮我们画了一个圆，那么实战的考题经常不在圆里出题，而是在圆外教材出题。虽然陌生新鲜，但是运用圆里的知识，你可以融会贯通举一反三解答出圆外的问题。所以考的时候经常被吓得一跳一跳，但是冷静思考之后才发现这题其实跟圆内的知识点是亲戚，自己是会的。所以只要大家认真备考，学会举一反三，相信拿下CFA还是不困难的。          免责声明：本文由金程CFA综合采编自网络，我们尊重原创，重在分享。部分文字和美图来自网络，对文中观点保持中立，仅供参考交流之目的，我们对原文作者，表示敬意！版权归原作者与机构所有，如有侵权，请联系我们删除。谢谢支持！

中最明显的一方面就是教材的变化。《新编日语教材》是日语学习专业最核心的教材只一个，它的变化更加符合广大学生和老师需求，有和好的教学价值。今天 我带大家了解这本教材吧。 《新编日语》是大家再熟悉不过的日语教材了，但是你知道吗?《新编日语(重排本)》已经问世!此次重排本有哪些革新?为什么考虑做这次变化?对此，小编特地采访了上海外语教育出版社《新编日语》责任编辑，来听听他们的的回答吧。 沪江日语：请问此次重排本有哪些革新? 上海外语教育出版社《新编日语》责任编辑：本次重排的革新主要在形式方面，加大了开本，并采教师和学生真是需求的教材用了双色横排排版， 图文并茂，更加贴合今天的日语学习者。 内容上相对于原来的竖排本，基本上没有太大的改变。不过第一册和第二册的课目数略有变化，原来的版本共有20课，其中第5、10、15、20课为复习课。为了进一步明确复习课的定位，此次将复习课改为“单元复习”，这样整体上由16课加上4个单元复习构成。全四册在内容上还作了一些小小的修订和改动。总的来说，我社原有的配套教辅，只要在前两册中略注意下课数的不同，是可以继续使用的。 此外本书还配备了移动学习App，可供读者扫码后联网使用和下载本书数据包，可在移动设备上同步文字播放课文音频、背诵单词，以方便读者学习。

物理，很多人觉得物理方向，加速度取负值; 　　(2)分段处理：向上为匀减速直线运动，向下为自由落体运动，具有对称性; 　　(3)上升与下落过程具有对称性,如在同点速度等值反向等。 　　学习要有一个良好的学习心态，养成好的学习习惯。坚决做到在课前做好预习工作，上课的时候认真听课做好笔记。课后一定要学会总结，遇到疑问的要及时请教老师。课后还有多做练习，多做练习的目的是为了巩固已经学过的知识，希望以上内容可以帮助大家。

物理知识影响着整个高中物理的学习，在高二的物理

要将哪些经常出现的生词，通过查询、记录、最后背诵即可。 　　三、重点学习，搞懂语法 　　语法是初中英语的难点之一，很多初中生购买了很多语法书，但是依旧无法搞懂语法，其实学习语法，没有必要准备很多资料，有一本合适的英语语法书即可。在学习语法的过程中，要分清重点，多做总结，合理的进行对比记忆。学习语法一定要做到透彻牢靠，绝对不能马虎应对，遇到不清楚的语法形态，要多请教老师，知道搞懂为止。 　　四、勤做练习，多记错题 　　由于平时无法接触到英语环境，所以初中生平时学习英语主要靠练习，初中英语学习要做到每天练习，当遇到做错的题目，要记录下来，然后仔细分析错误的原因，对于做错的句型、词组、语法、单词要重点学习。 　　五、合理练习，多做复习 　　在英语练习的过程中，要合理分配各初中，英语学习也进入了一个比较系统的阶段。这段时间是夯实英语基础的最佳时机，对于初中题型的练习量，对于比较拿手的题型每天保存练习，对于困难的题型要加强练习。除此之外，对于课堂笔记、错题记录、语法记录、英语单词一定要经常复习，不断的加深印象。 　　上述就是沪江小编分享的如何正确的学习初中英语的相关内容。总之，如何正确的学习初中英语，最重要的是养成良好的学习习惯，只要保持好的方法，英语学习效率就能得到保证，英语学习起来也就容易的多。

很强呢?系统的教材，是不是给了我们同样的语言环境?这个系统到底是教材本身的系统重要还是尊重孩子的认知发展规律重要呢? 　　2，中国孩子到国外学英文的规律及国外专家的研究成果 　　音是英语中的最基本的声音单位或最小的语音片段，拼音是把音素组合成一个字的读音的过程，汉语拼音是这样，英语的Phonics即所谓自然拼音也是这样。所以说，在我们找教材找培训进行系统学习之前，第一步要解决的就是听力辨音问题。听力辨音的过程，可以这样理解：一个音的信号通过耳朵传输到大脑中后，大脑就和已经存储好的大量声音信号比较，最后找出与这个音有关的各种数据，于是就形成了对这个音的认识。大脑就好比是一个硬盘，你想从硬盘中调取数据，必须首先把各种语音信号装进去。目前，我们最大的误区在于没有把语音信号装的足够多，就开始要求孩子输出。装进去一桶水开始才能输出一杯水，这一点，急不得。 　　动画片是这样，书也是这样，图画书是国外孩子最教材却是不可避免的，一套好的教材，可以让孩子的英语从此无忧，那么问题来了，英语启蒙教材需要系统的教材重要的读本，在自主阅读之前，家长们每天陪孩子的功课就是读图画书。读书的过程，不仅仅是语音的积累，更是情境的对应，最终，获得的是听力理解能力。

到了较好的效果。 　　利用实物，诱发兴趣。教师可以根据每课的具体内容，设计一些生动活泼的游戏活动，其素材来源于现实生活，内容力求新颖别致。通过游戏，将教学内容在轻松的气氛中自然地呈现出来，使学生达到了理解记忆的目的。同时，也使学生由此产生兴趣，从“要我学”向“我要学”转化。 　　创设情景，增强教学效果。在教学中创设引人入胜的情景是十分重要的，如在教学就餐的对话时，我事先准备了牛奶、面包等，上课时把讲台当成餐馆的柜台，将准备的东西放在上面。先是教师扮演营业员，学生扮演顾客，把对话表演出来;反复几次以后，教师再用学过的表示吃、喝的单词套用句型，让学生两人一组扮演角色表演，表演的过程就是巩固操练句型的过程。这样，既激发了学生的兴趣，又增强了教学的情景性、直观性，从而提高了教学效果。 　　由浅入深，层层推进。随着学习难度的增加，学生在学习过程中会遇到一些问题，在这一关键时刻，一方面，我帮助学生学会动脑，避免死记硬背;另一方面，帮助学生了解学习材料，明确学习目的，指导他们寻求一个个达成目标的途径和方法，鼓励他们在学习的过程中注意克服困难，由浅入深，一个个实现目标。 　　上述就是沪江小编分享的初中英语常见的教学方法。总之，在英语教学中，学生普遍反映易忘。对于这种现象，就要求教师注意新旧知识的结合，只要能和学过的单词或知识点联初中教师时，心中带着些许的不适应，因为环境的改变，我们对于英语教系上，就尽量让他们做比较。这样，学生既很有趣地学会了生词，又巩固复习了已学过的知识。

做到因材施教，及时采取灵活多变的方法，补缺补差及答疑辅导，并分清情况，矫正计算错误，提高计算正确率，对培养学生良好的学习态度和计算习惯，进而提高教学质量是十分必要的。其次言传身教，做好示范，教师是学生的榜样。课堂上，板演符合规范，做到既言传又身教。讲评、作业和试卷批改等都要做好学生的表率，要求学生做到的老师一定要首先做到。最后坚持做到多表扬，少批评，鼓励学生养成良好的计算习惯，需要一个较长的过程，要使严格要求能够坚持下去，还必须经常激励学生，使他们对教师的严格要求给予认同，并对执行计算规范保持持久的兴趣，这样才能逐渐形成习惯。 　　以上就是沪江小编分享的快速提高初中数学计算能力的方法，希望可以帮助到此阶段的同学们更好的把握数学学习的规律，提升数学学习的有效性。

中国科学技术协会主管、中国化学会和北京大学共同主办、北京大学化学学院物理化学学报编辑部编辑出版。月刊。主要刊载化学学科物理化学领域具有原创性实验和基础理论研究类文章。《物理化学学报》的办刊宗旨是坚持正确的办刊方针，以促进学术交流及本学科发展为已任，为发现和培养科技人才服务，提供一个总结、交流、宣传科技成果的园地。《物理化学学报》面向的读者群主要是化学及相关专业高年级大学生、研究生、教师和科研人员以及企业的研发人员。 　　物理化学学报学科分类 　　01、热力学，动力学和结构化学 (化学平衡与热力学参数、量热学、非平衡态热力学与耗散结构、统计热力学、宏观动力学、分子动态学、超快动力学、激发态、溶液化学、复杂流体、溶液结构、大气化学、动态结构、分子结构、体相结构、簇、谱学) 　　02、理论与计算化学 (量子化学、统计力学、模拟方法与应用、计算化学、化学信息学) 　　03、电化学和新能源 (电极过程动力学、界面电化学、电催化、谱学电化学、电化学表面科学、材料电化学、光电化学、纳米电化学、电化学能量转换与储存、腐蚀电化学) 　　04、胶体与界面化学 (表面活性剂、分散体系与流变性能、分子组装与聚集体、大分子、界面结构) 　　05、催化和表面科学 (多相催化、均相催化、仿生催化、光催化、环境化学、绿色化学、膜、表面结构、表面吸附) 　　06、光化学和辐射化学 (光化学、光物理、感光化学、材料光化学、等离子体化学、辐射化学、光电器件) 　　07、生物物理化学 (结构生物物理化学、生物光电化学与热力学、生命过程动力学) 　　08、材料物理化学 (纳米及介观结构、纳米材料、纳米科学、纳米生物材料、材料的物理化学性质) 　　中图分类号 　　O641 结构化学：化学键理物理化学学报》是国内物理化学学科水平较高的学术期刊，自创办以来，先后有无数物理论及种类、量子化学及计算、分子间的相互作用、络合物化学(配位化学)、立体化学 　　O642 化学热力学、热化学、平衡：化学热力学、化学亲和力、热化学、热力学平衡、体系的物理化学分析 　　O643 化学动力学、催化作用：化学动力学、燃烧及爆炸、催化、高压化学、高温化学、低温化学及深度冷冻化学 　　O644 光化学、辐射化学、超声波作用的化学过程：光化学、辐射化学 　　O645 溶液：液态溶液、固体溶液、气态溶液(气体的混合体)、溶盐、溶盐和溶液中的结晶作用 　　O646 电化学、磁化学：电解质溶液理论、电化学平衡、电解与电极作用、气体电化学(放电反应)、磁化学、等离子体化学 　　O647 表面现象的物理化学：表面现象的理论、表面活性物质的化学、吸附、粘附、湿润现象、毛细现象、其它表面现象 　　O648 胶体化学(分散体系的物理化学)：胶体、粗分散体系、胶体系统陈化及传动凝结作用 　　O649 半导体化学：半导体晶体结构、表面化学、分析化学、物理化学及化学物理。 　　《物理化学学报》分类很多，每一个分类对应着一个研究课题或是研究方向，了解这些分类，在以后的投稿中会对我们有所帮助的。