又是一年开学季，对很多刚刚踏进高中校门的高一同学而言，他们对将要学习的科目十分的感兴趣。就物理而言，再也不是初中时期简单的力学计算，而是更加深入更加专业的知识。在此我给大家附上高中物理必修一的目录，希望大家对将要学习的内容能够有一个大致的认识。 　　第一章 运动的描述 　　(1)打点计时器 　　(2)用打点计时器测速度 　　(3)本章物理概念汇总：质点;参考系;坐标系;时刻和时间间隔;路程与位移;速度;平均速度;瞬时速度;加速度; 　　第二章 匀变速直线运动的研究 　　(1)探究小车速度随时间变化的规律 　　(2)匀变速直线运动的速度与时间的关系 　　(3)匀变速直线运动的位移与时间的关系 　　(4)匀变速直线运动的位移与速度的关系 　　(5)自由落体运动 　　(6)伽利略对自由落体运动的研究 　　(7)本章物理概念汇总：匀变速直线运动;运动图像;运动的概念和分类;匀变速直线运动基本公式;伽利略 　　第三章 相互作用 　　(1)重力 受力分析 　　(2)弹力 　　(3)摩擦力;静摩擦;滑动摩擦 　　(4)力的合成 　　(5)力的分解 　　(6)本章物理概念汇总：力的合成与分解;平行四边形法则;力的三角形法则;力的正交分解 　　第四章 牛顿运动定律 　　(1)牛顿第一定律 　　(2)实验：探究加速度与力、质量的关系 　　(3)牛顿第二定律 　　(4)力学单位制 　　(5)牛顿第三定律 　　(6)用牛顿运动定律解决问题(一) 　　(7)用牛顿运动定律解决问题(二) 　　(8)本章物理概念汇总：牛顿;牛顿运动定律;牛顿运动定律典型例题分析;超重和失重;力学单位制 　　以上就是我们在高一阶段所物理而言，再也不是初中学习的物理必修一课本的内容，希望大家能够认真对上面的目录进行分析，在开课前做好课程的预习，从而使我们能够跟上老师的教学节奏。

用是使远处的物体在焦点附近成缩小的实像，它相当于一架：( ) 　　A.幻灯机 B.放 大镜 C.照相机 D .投影仪 　　12.当入射光线与反射面的夹角为20°时，反射角为( ) 　　A.20° B.10° C.70° D.90° 　　13.某物体放在凸透镜前15cm处时，在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是( ) 　　A.20cm B.15cm C.10cm D.5cm 　　14. 一根粗细均匀的铜棒，截取一段后，它的：( ) 　　A.体积变小，密度变大 B.质量变小，密度也变小 　　C.体积和质量都变化了，密度也变物理是初中新增加的科目之一，虽然物理化了 D.密度不变，因为密度是物质的一种特性 　　15.下列事例中，属于紫外线应用的是( ) 　　A.夜视仪 B.遥控器 C.验钞机 D.杀菌 　　16、“女高音”和“引吭高歌”的“高”分别指的是声音的( ) 　　A：音调高 B：音调低 C.响度大 D：响度小 　　答案 1D 2A 3B 4C 5C 6B 7D 8C 9A 10A 11C 12C 13D 14D 15CD 16AC 　　学习物理一定要注意学习方法，提高学习能力。课前要做好预习，上课的时候集中注意力，把课堂上的重点要做好笔记。课后多做相关的练习，这样可以有效巩固所学的内容。平时复习的时候要注意掌握物理的概念和规律，学会抓住核心，这样学习才能得到进步。

面的底部或凸面的顶部在同一水平线上 　　4. 密度 　　(1) 在物理学中，把某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度 　　(2) 计算公式 ρ=m/v 　　(3) 密度的单位:基本单位:千克/米3，读作千克每立方米，符号kg/m3 　　常用单位:克/厘米3(g/cm3) 　　换算关系:1g/cm3=1 kg/m3 　　(4) 每种物质都有一定的密度，密度是物体的特性之一ρ=m/v只是计算公式密度不随着质量或体积的变化而变化 　　(5) 密度的测定:(特殊方法:沉锤法 累积法 压入法) 　　A固体 　　B液体 　　(6) 密度公式的应用 　　A计算物体密度 ρ= m/v 与密度表对照可鉴别物质 　　B计算物体体积 v= m/ρ 　　C计算物体质量m=ρv 　　5. 物质的物理属性:磁性 导电性 导热性 硬度 　　6. 新材料:(1)纳米材料 (2)超导材料 (3)形状记忆合金 (4)隐形材料 　　学习物理一定要结合生活实际，物理的知识和我们生活息息相关。养成良好的学习习惯才能有效提高学习效率，课前要物理是初中新增加的科目之一，初中的物理知识相对来说比较简单。只要在初中打好基础，就是为以后学习物理做好预习工作，上课认真听课做笔记，课后学会总结和归纳。平时可以多找一些物理相关的练习题做，多做题才能巩固自己学过的知识。

物理题中来，使二者有机结合起来，教学中要帮助学生闯过这一难关。如在运动学中，应注意矢量正、负号的意义以及正确应用;讲解相遇或追击问题时，注意引导学生将物理现象用数学式表达出来;讲运动学图象时，结合运动过程示意图讲解，搞清图象的意义，进而学会用图象分析过程、解决问题。 　　5.要加强学生良好学习习惯的培养 　　培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的，也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。 　　(1)培养学生良好的学习习惯，首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。 　　独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解，只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业，独立钻研教材，课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会，使他们

《上帝的公式》内容简介：人们把这本书称作德?梅勒的“最危险”的一本书。如果你每天都阅读它的话，这本书就可能给你带来“觉察”。在这本书中，德?梅勒讲述了114个来自各种不同传统的故事和寓言，既有古代的，也有现代的。每一个故事都是生命中的一堂课，向我们讲述关于我们自己和这个世界的无法逃避的真理。书中的故事让我们触及人生中常常遇到的问题，以及我们心灵的追求，这公式本书可使人达到自我觉知与自我发现。 上帝的公式读后感，来自当当网上书店的网友：读这本书是原因，是让我一边笑一边看，我记得只看了五分钟，其实在书店已经过去了20多分钟了，幽默又有哲理，一边看，一边笑，一边走，没付款，差点让保安抓住。 上帝的公式读后感，来自淘宝网的网友：关于心灵开悟的许多点醒，关于盲从宗教与权威的各种寓言，关于信仰真谛的精确指点……篇篇精彩，短小精悍！

理想，认为物理很难学。那么要想提高物理成绩有什么方法呢?学习要掌握方法，用对方法才能有效提高学习的效率，平时多做练习，下面是物理练习册的答案，希望可以帮助大家。 　　第一节 内能 　　基础知识 　　1热运动，分子势能，焦耳，分子的热运动，相互运动，越大。 　　2内，减少，具有，增加。 　　3(1)增加(2)增加(3)增加。 　　4(1)做功(2)热传递(3)热传递(4)做功(5)热传递(6)做功。 　　5(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×(6)√。 　　6减少，热传递。 能力提升 　　7D 　　8D 　　9D 　　10B 　　11B 　　探索研究 　　12“冒烟”或“冒出火苗”都是因为温度升高，甚至高达木材的燃点，这一现象的产生是由于通过做功的方法把机械能转物理是进入初中后新增加的科目，很多同学刚刚接触物理的时候会感到新鲜和好奇，但是也有部分同学的物理成绩不理想，认为物理很难学。那么要想提高物理化为内能，使木材温度升高的缘故。 　　13不是这样。因为热传递是内能从高温物体向低温物体传递，盖棉垫子是为了防止外界的热量向冰棒传递，这样冰棒不容易融化。 　　14由于空间站穿过大气层反回过程中与空气摩擦做功，使其升温而熔化。 　　15用打气筒打气时，活塞压缩气体做功，导致气体的内能增大，温度升高，所以气筒壁会发热。 　　16啤酒瓶内的气压大于外界的气压，当瓶盖开启时，里面气体膨胀对瓶盖做功，导致气体内能减小，温度降低，使水蒸气液化成小水滴，也就看到“白烟”。 　　第二节 比热容 　　基础知识 　　1热量，质量，升高的温度，C，J/(kg • ℃)。 　　2特性，一般不同，1kg的冰温度升高1℃时吸收的热量是2.1*103 J。 　　3热量，比热容，质量，初温，末温，cm(t-t0)，cm(t0-t)。 　　4、70，比热容，热量。 　　5比热容，低于 　　能力提升 　　6C 　　7B 　　8B 　　9C 　　10A 　　11B 　　12B 　　13C 　　14、6.3*104J。 　　15、65℃ 　　探索研究 　　16(1)物体吸收热量的多少与物体质量有关 　　(2)物体吸收热量的多少与物体温度的变化有关 　　(3)物体吸收热量的多少与物体的种类有关 　　(4)物质的种类、质量及温度变化的多少。 　　17、7.072*105J。 　　18(1)0.46*103J/(kg • ℃)。 　　(2)铁 　　学习物理后，大家会发现，物理最难和最重要的地方就是物理方程式。所以学习过程中一定要理解方程式，弄清物理内涵，对公式中的各个符合要清楚和理解。平时课后一定要多做相关的练习，这样才能够巩固已学过的知识。

加热：2Cu+O2=△=2CuO 　　7、氢气在氧气中燃烧：2H2+O2=点燃=2H2O 　　8、一氧化碳在空气中燃烧：2CO+O2=点燃=2CO2 　　9、碳不充分燃烧：2C+O2(不充分)=点燃=2CO 　　10、二氧化碳通过灼热的碳层：CO2+C=高温=2CO 　　11、二氧化碳与水反应：CO2+H2O=H2CO3 　　12、氧化钠溶于水：Na2O+H2O=2NaOH 　　13、生石灰和水式化合：CaO+H2O=Ca(OH)2 　　14、三氧化硫溶于水：SO3+H2O=H2SO4 　　(二)分解反应： 　　12、氯酸钾与二氧化锰共热(实验室制O2)：2KClO3=(MnO2=△=2KCl+3O2↑ 　　13、加热高锰酸钾：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑ 　　14、加热碱式碳酸铜：Cu2(OH)2CO3=△=2CuO+H2O+CO2↑ 　　15、电解水：2H2O=通电=2H2↑+O2↑ 　　16、碳酸不稳定分解：H2CO3=H2O+CO2↑ 　　17、高温煅烧石灰石：CaCO3=高温=CaO+CO2↑ 　　18、硫酸铜晶体受热失去结晶水：CuSO4·5H2O=△=CuSO4+5H2O 　　19、氢氧化铜受热分解：Cu(OH)2=△=CuO+H2O 　　(三)置换反应 　　19、锌和稀硫酸反应(实验室制H2)：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 　　20、锌和盐酸的反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑ 　　21、铁和盐酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑ 　　22、铁和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ 　　23、氢气还原氧化铜：H2+CuO=△=Cu+H2O 　　24、木炭还原氧化铜：C+2CuO=高温=2Cu+CO2↑ 　　25、碳还原氧化铁：3C+2Fe2O3=高温=4Fe+3CO2↑ 　　26、碳还原四氧化三铁：2C+Fe3O4=高温=3Fe+2CO2↑ 　　26、铁和硫酸铜溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 　　28、氢气还原氧化铁：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O 　　29、铝和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑ 　　30、钠和水反应：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 　　(四)复分解反应 　　31、大理石和稀盐酸(实验室制CO2)：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 　　32、氢氧化钠和硫酸铜：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4 　　33、碳酸钠和盐酸(灭火器原理)：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 　　34、碳酸钾(草木灰)和盐酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑ 　　35、盐酸和氢氧化钠(中和反应)：HCl+NaOH=NaCl+H2O 　　36、硫酸和氢氧化钠溶液：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O 　　37、硫酸与氯化钡溶液：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl 　　38、盐酸与硝酸银溶液：HCl+AgNO3=AgCl↓(白)+HNO3 　　39、氢氧化钠和氯化铁溶液：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓(红褐色)+3NaCl 　　40、碳酸钡和稀硝酸：BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+CO2↑+H2O 　　41、硫酸钠和氯化钡：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl 　　42、氯化钠和硝酸银：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3 　　43、碳酸钠和石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH 　　44、氢氧化铝和盐酸：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 　　45、硝酸铵和氢氧化钠：NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑ 　　46、氢氧化铁和硫酸：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3 　　47、盐酸除铁锈：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 　　48、氧化铜和硫酸：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O 　　(五)其他： 　　49、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 　　50、二氧化碳通入氢氧化钠溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O 　　51、用氢氧化钠溶液吸收二氧化硫：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 　　52、一氧化碳还原氧化铜：CO+CuO=△=Cu+CO2 　　53、一氧化碳还原氧化铁(炼铁)：3CO+Fe2O3=高温=2Fe+3CO2 　　54、甲烷在空气中燃烧：CH4+2O2=点燃=CO2+2H2O 　　55、乙醇在空气中燃烧：C2H5OH+3O2=点燃=2CO2+3H2O 　　56、甲醇在空气中燃烧：2CH3OH+3O2=点燃=2CO2+4H2O 　　要想提高化学的学习方法，首先要端正自己的学习态度。学习化学要做到课前预习，上课认真听课做笔记，课后学好总结和归纳。平时的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。以上就是小编整理的初中化学知识点，希望可以帮助大家。

平了，再把分数变为整数。 　　(2)为了减少错误，刚开始学时，可要求学生将系数1写上，等全部配平后再把1省略掉。 　　3. 由已知求未知 　　在已确定系数物质中，再选择一种唯一元素和准唯一元素，据此确定未知物质的系数。要求所选定的元素必须包含于一种系数未定的物质中。 　　由已知求未知，不仅是一个步骤，更重要的是一条原则。分析历年来学生出错的原因，许式一直是初中化学教学的重点和难点之一，而化学方程式的配平是书写化学方程式多是没有掌握这条原则将未定系数物质有意无意当成系数为1而又改变已确定了的物质的系数，从而造成错误。 　　孩子上了初中之后，开始接接触到了化学的学习，那么免不了就要学化学化学方程式的写法，这是很多学生的痛点，也是化学学习的难点。化学方程式的配平有多种方法，具体要用哪种方法，要由便捷程度和你的熟练程度来决定，只要平时多练习，自然就会熟能生巧。  

出了引力常量; 　　10、1846年，英国剑桥大学学生亚当斯和法国天文学家勒维烈(勒维耶)应用万有引力定律，计算并观测到海王星，1930年，美国天文学家汤苞用同样的计算方法发现冥王星。 　　9、我国宋朝发明的火箭是现代火箭的鼻祖，与现代火箭原理相同;但现代火箭结构复杂，其所能达到的最大速度主要取决于喷气速度和质量比(火箭开始飞行的质量与燃料燃尽时的质量比);俄国科学家齐奥尔科夫斯基被称为近代火箭之父，他首先提出了多级火箭和惯性导航的概念。多级火箭一般都是三级火箭，我国已成为掌握载人航天技术的第三个国家。 　　11、1957年10月，苏联发射第一颗人造地球卫星;1961年4月，世界第一艘载人宇宙飞船“东方1号”带着尤里加加林第一次踏入太空。 　　12、20世纪初建立的量子力学和爱因斯坦提出的狭义相对论表明经典力学不适用于微观粒子和高速运动物体。 　　13、17世纪，德国天文学家开普勒提出开普勒三定律;牛顿于1687年正式发表万有引力定律;1798年英国物理学家卡文迪许利用扭秤装置比较准确地测出了引力常量(体现放物理的，自高中开始，每次新学到某一个物理大和转换的思想);1846年，科学家应用万有引力定律，计算并观测到海王星。 　　这没一历史事件的发生都象征这好几辈人的艰辛努力，作为受惠者的我们，应该勇于肩负起历史使命，敢于创新，为建设美好世界贡献自己一份力量。