缩在课堂上，听数学课时应做到抓住老师讲题的思路，方法。有问题记下来，课下整理，解决，数学课上一定要积极思考，跟着老师的思路走。 　　三复习 　　体会老师课上的例题，整理思维，想想自己是怎么想的，与老师的思路有何异同，想想每一道题的考点，并试着一题多解，做到举一反三。 　　四作业 　　认真完成老师留的习题，适当挑选一些课外习题作为练习，但切忌一味追求偏题，怪题，更初中阶段的数学学习来说，学生的学习要注意科学不要打“题海战术”。 　　五总结 　　这一步是为了更好的掌握所学知识。在学完一段知识或做了一道典型题后可总结：总结专题的数学知识;总结自己卡壳的地方;总结自己是怎么错的，错在哪里，总结题目的“陷阱”设在哪里及总结自己或他人的想法。 　　上述就是沪江小编为同学们分享的关于初中数学学习的五个步骤的相关内容，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己日常的学习中，提升数学学习的效果。  

要求一步到位，刚刚进入初二就“瞄准”中考，做大量类似于中考试题的题目，不但能力得不到提高，反而会影响自己对基本概念基本规律的理解。 　　十、科学、技术、社会是一个有机的整体。根据素质教育的要求，在物理学习中，对物理理论-—相关的技术——这些技术所处的社会背景，要整体掌握。这就要求我们要提高获取新知识的能力，学会独立地收集信息和拓宽知识面，多动脑，多看科普书刊，多学生来说，物理的学习除了投入一定的时间和精力以外，还要懂得如何提升学了解新的科技动态，如“神舟五号”、禽流感等。这也是教育发展和中考命题的方向。 　　不言而喻，初二阶段注意培养浓厚的学习兴趣、科学的思维方法、良好的学习习惯，将对中学阶段的物理学习，乃至今后的发展产生深远的影响。同学们若能在学习中积极实践，不断总结，就一定会取得令人瞩目的好成绩。希望沪江小编上述的建议能够帮助大家。  

出现选项相关的词句时认真听，其实听力并没有那么难。在备战TOPIK的过程中，大家要养成良好的做题习惯。 　　1. 在拿到卷子后，要先熟悉选项，并且在选项中划出关键字，个人感觉一定要划，不然看完也会基本全部忘记。很多时候从选项中我们就能推断出这道题目的大致内容，这样就知道重点需要听的地方了。 　　2. 听力开始后不要分心看选项，专注听原文。因为只要听懂了，做题一向好说，有了听懂的资本，看题起来也快很多。就算因为没时间看完，只要都听懂了，短时记忆也不是问题，完全可以等到稍后再选择。 　　看了这些内容大家有什么想法呢?如果你有更好的学习方法也可以来这里和我们分享一下，当然想学要在考试中取得好成绩就要努力做好自己。如果你觉得自己的韩语学习水平不够的话，也可以来这里找到适合自己的培训课程。

　　初三除了学习新知识，更多的是对以往知识的巩固与提高。对于初一初二数学较优秀的学生，容易一味地解学习新知识，更多的是对以往知识的巩固与提高。对于初一初二数学较优秀的学难题，怪题，而忽略基础。因此从基础出发，关注点与点之间的联系，学会融会贯通才是成功的办法。对于初一初二基础不够扎实的学生，也能在本课程中夯实基础，适当提高。沪江2018年初三数学(人教)【暑假预习班】来啦! 　　本套课程涵盖初三上学期课程基础知识，紧密围绕课本，夯实基础，帮助学生提前学习学科知识，把握学习的主动性，轻松应对初三学习。 　　适合对象 　　希望提前学习或复习初三数学上册知识点的学生。 　　学习目标 　　1.掌握初三数学上册知识，夯实基础; 　　2.熟练解题，帮助提高平时考试成绩; 　　小彭老师 　　数学奥林匹克金牌教练员，毕业于复旦大学数学与科学学院应用数学系，获得理学学士，经济学硕士学位，9年一线教学经验，中高考数学均为满分，哈尔滨地区理科状元，中学阶段曾代表中国参加国际IMO数学竞赛，获得个人最佳表现奖的称号，他曾经培养出四位中考状元，他的课堂，各种欢乐，他是数学教学的快乐使者，他会带你一起探寻数学的神奇与奥妙。 　　顾老师 　　毕业于复旦大学，理学硕士，高中就读于山东省实验中学，2003年斩获山东省济南市高考理科状元桂冠，目前任教于市重点中学，连年执教毕业班，所带学生名列前茅。 　　对于已经迈入初三的学生而言，中考的号角已经吹响。数学金牌教练，指导高效学习，提高数学成绩。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。进班后，所有课件全部发布，每课时20~30分钟。课件发布后有效期内可以反复学习，不受时间地域的限制。

才是一个正确的学习方式，练习口语绝对不是不做笔记，熟练之后就可以慢慢的不用动手了。 　　3.带着灵魂去说韩语 　　在读韩语的时候带点感情读韩语，不要像个机器一样，很多同学读的有气无力，没有一点灵魂在里面，就只是在哪里读。你要把自己假设到这个语境当中去，如果这个语境当中的人物就是我自己，我应该是是什么样的语气，什么样的语速，我去说这个句子，所以大家你要假设这种语境啊，以后真的到了这种语境下你就会紧张，那当然你的口语就卡了，这是一环扣一环的，所以大家一定要带有感情读韩语 　　4. 大家在遇到卡顿或者读错的时候，要从哪里读错就要从头开始爬起来，卡顿的时候不能在错的地方接着往下读，而应该在这句话重头开始，之所以读这个会读错一定是前后，你不熟练或者是你有什么问题导致你错的，但是如果你只改了这里，你回头在读的时候，你到这不一定就能够很顺利的读过去可能还错，大家可以试验一下 　　上述内容大家看明白了吗?其实更多的是需要大家区在练习的过程中自己去注意，只学要你肯努力肯动嘴你一定会有进步，大家要注意这四个小点，会在练习过程中上少走一些弯路。韩语中还有哪些是你比较关注的，也可以来这里告诉我们。

象是：同向电流相吸，异向电流相斥。 　　●电磁感应发现的意义： 　　①电磁感应的发现使人们对电与磁内在联系的认识更加完善，宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。 　　②电磁感应的发现使人们找到了磁生电的条件，开辟了人类的电器化时代。 　　③电磁感应现象的发现，推动了经济和社会的发展，也体现了自然规律的和谐的对称美。 　　●对电磁感应的理解： 　　电和磁之间有着必然的联系，电能生磁，磁也一定能够生电，但磁生电是有条件的，只有变化的磁场或相对位置的变化才能产生感应电流，磁生电表现为磁场的“变化”和“运动”。 　　引起电流的原因概括为五类： 　　①变化的电流。 　　②变化的磁场。 　　③运动的恒定电流。 　　④运动的磁场。 　　⑤在磁场中运动的导体。 　　●磁通量： 　　闭合电路的面积与垂直穿过它的磁感应强度的乘积叫磁通量，即Φ，θ为磁感线与线圈平面的夹角。 　　通过学习物理，我们可以发现物理知识和我们的生活息息相关。在我们的生活中，随处可以看到物理现象，而要想用科学解释这些物理现象，那就要学好物理了。要先物理是我们初中新增的一门学科，初中的物理知识相对来说比较简单，主要以打基础为主。到了高中以后，同学们发现高中的物理提高物理的学习效率，一定要做到上课认真听课，做好笔记，课后的练习一定要到位，多做题才能巩固学过的知识。

电器之间的连接方式。 　　三、电流 (I) 　　1.国际单位：安培(A); 常用单位：毫安(mA)，微安( A)， 1安培=10毫安=10微安。 　　2.测量电流的仪表是：电流表 　　3.电流表的使用规则是：①电流表要串联在电路中;②电流要从“+”接线柱入，从“-”接线柱出;③被测电流不要超过电流表的量程;④绝对不允许不经过用物理是很多理科生所公认的最难学科，对于这门课而言，我们在考试中总是难以取得理想的分数，为了使大家的物理电器而把电流表连到电源的两极上。实验室中常用的电流表有两个量程：①0～0.6安，每小格表示的电流值是0.02安;②0～3安，每小格表示的电流值是0.1安。 (电流表的使用方法可简要归纳成：两要、两不、两看清) 　　记住：要测量谁的电流，则电流表就与谁串联;反之，电流表与谁串联，则表示测量谁的电流。 　　以上就是我们在初三阶段物理学习过程中所需要掌握的一些重点知识点，希望大家能够认真阅读并进行记忆，相信大家在掌握了以上的知识点后，考试中的这类考查对我们来说就是轻而易举了。希望本文对大家物理成绩的提高能够有所帮助。

目的求解。 　　如：解方程:(a+1)x2-2x+5=0 。有的同学看完题目就开始套用“一元二次方程的求根公式”。事实上，本题能否套用求根公式主要取决于方程本身是否一定是一元二次方程。因此应就“ a+1 ”是否为0作出讨论，分别就两种情况求解。 　　调整策略：一是不仅记住公式，更要记住公式的适用条件与范围;二是对照公式，仔细审题，看清哪些适用，哪些需另做讨论。 　　误区五：“多做难题、偏题、怪题，就能提高成绩” 　　学习过程中经常遇到这样的学生，简单的题目不屑一做，总喜欢钻研一些综合性强的、灵活度高的“难题”，以为这样就能学好数学;而喜欢做“偏题”、“怪题”的同学想法也很简单，以为这样就能拉开与其他学生的距离，提升自己学习成绩。可结果却总爱捉弄这些独辟蹊径的学生，给他们当头浇上一瓢冷水，让他们不由对自己的学习方法产生怀疑，甚至灰心失望。分析原因不难发现：中考试卷难题少，偏题、怪题很难遇到。而影响成绩的主要因素不是这些“独特”题目的因素。 　　调整策略：以基础题目为主，注意总结中考试题出题类型与规律，适当做少量几道有针对性的综合灵活题目。 　　很多同学在小学的时候，数学成绩一直非常的好，到初中以后数学成绩就突然下降，这和你的初中数学学习方法有很大的关系，方法不正确，即使再怎么努力也学不好数学，上初中学生的数学学习过程中，常因学习方法不当导致数学学文中沪江小编为大家整理了初中数学学习方法误区及调整策略，如果你也有这样的误区，那么一定要及时调整，这样数学成绩才能得到提高。

化为电能。 　　11、分子动理论的内容包括：①物质是由分子组成的②组成物质的分子在永不停息的做无规则的运动③分子之间同时存在相互作用的引力和斥力。 　　12、分子的直径是用10-10m来量度的(或百亿分之几米)分子用肉眼无法直接看到。 　　13、不同物质互相接触时，彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象主要说明了分子在永不停息的做无规则的运动，其此还说明分子之间存在着间距(间隙)，扩散现象可以发生在气体之间、液体之间、固体之间，扩散现象之所以能发生，主要原因是分子无规则的运动，能说明无规则运动的事例有：1气体很容易被压缩(另一原因是分子间作用力很小)2水和酒精相混合总体积减小。3装有油的钢筒在高压下外壁渗出了油 　　14、物体难以被压缩是因为分子间存在着斥力，物体难以被拉长是因为分子间存在引力，气体分子可以到处漂移，是因为气体分子间物理是一门特别有趣、有用的学科，它和语文、数学等其它课程有着不同的特点，其学习要求和方法也就有所不同。通过学习物理距离很大，分子引力非常小，往往可以忽略不计。 　　15、当分子间实际距离大于平衡间距时，分子引力大于分子斥力，引力起主要作用。 　　要想学会物理，首先要培养自己的学习兴趣，兴趣是最好的老师，要学好任何知识，首先你要对所学知识充满浓厚的兴趣。养成良好的学习习惯有利于提高学习效率，平时要多做练习，多做题才能丰富自己的解题经验。

弹簧下端挂的钩码不要太多，以免超过弹簧弹性限度. 　　2.尽量多测几组：要使用轻质弹簧，且要物理是一门比较严谨的学科，每一个定理的学尽量多测几组数据. 　　3.使用数据时应采用即弹簧长度变化量. 　　4.统一单位：记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位. 　　实验三：验证力的平行四边形定则 　　[注意事项]1.用弹簧秤测拉力时，应使拉力沿弹簧秤的轴线方向，橡皮条、弹簧秤和细绳套应位于与纸面平行的同一平面内。使用的弹簧秤是否良好(是否在零刻度)，拉动时尽可能不与其它部分接触产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。 　　以上三种实验是分别从不同的角度进行验证的，从而得出关于力学的重要结论：力是物理运动状态改变的原因，物体受力方式不同运动状态也就不同。