重要的词汇学习就是学习相关性。 02 学习进度紊乱 没有合理的安排学习计划，想到什么就去学什么，教材不固定，学习进行不下去。应合理安排德语学习计划，有助于快速的提升德语。 03 对语法规则了解的不够 要想说好德语，并不需要你会所有的语法规则。其实，太考虑语法也是问题所在。试试多说，你会感到惊奇，想不到自己能说出这么多不需要语法规则的句子来交流。 04 交流障碍 每个人都有自己感兴趣的话题，例如：电影、喜欢去的地方、喜欢听的音乐，说德语可以聊一些自己喜欢的主题。你对这话题了解的越多，词汇了解的够多，时间长就会正常用德语交流。 05 德国朋友不够多 可以多结识德国人或者上网聊天，找到德国朋友或者能和你练德语的人。说的越多，你的德语会越来越流利的。 大家觉得德语学起来困难吗?你的观点又是什么呢?不管怎么说，只要你选择学习德语，我们就要好好去做好迎接挑战的准备。学习得学习德语的人。那么在大家的眼里它是不是真的那么难呢?如果难，它到底有多难，大家觉得难学主动，被动下来根本没有办法有什么大的提升，你说呢?如果对于德语还有哪些不懂的知识来这里和我们一起学习吧。
学习离不开语法的学习，但是很多人在学习语法的时候总是感觉到非常的吃力，其实只要掌握了其中的规律，学以是后句的引子，也可以表示对立的意思，还可以是描写情况并成为后句的补充信息。 例： 이것은 교보문고에서 산 연팔이에요. 그런데 아주 질이 좋아요. 这是在教保文库买的铅笔，质量很好。 택시로 가려고 해요. 그런데 택시가 오지를 않는군요. 想打的去，但车一直不来。 요즘 한국 경제 사정은 좋지 않아요.그런데 세계 경제는 어때요? 最近韩国的经济状况不好。那么世界的经济状况怎么样呢? 【그리고】 有两个句子时，用在后一句
学美的风光，有助于训练学生听力，也有助于学生积累表达方式;再如，九年级上册Loving our planet单元学习开始时，教师可以Michael Jackson的经典音乐作品《The earth song》作为导入歌曲，让学生与演唱者一起走入那个满目疮痍的世界，感受无力的呐喊与悲愤的低吼，音乐具有穿透人心的力量，极其容易引起共鸣，学生的情感被充分调动起来，学习热情得到激发，表达动机增强，在这种氛围下，教师提出“爱地球，爱我们生活的家园”相关主题，学生便会自觉融入其中，自由地表达与讨论。 2、设置探究问题，提升表达能力。语言的学习需要互动，需要合作，对话交流是语言学习的实战演练场，也是提升听说能力最快捷有效的方式之一，为此，教师应适当加大探究性学习与合作学习法的运用，平日里可多增加小组为单位的主题讨论活动，在激烈的头脑风暴中，学生的思维能力
出了汗,接着让他们对比想象爷爷爬时的样子.有的学生就开玩笑似的说,爷爷也很奋力像老猴子一样……惹得我和其余学生忍不住哈哈大笑,本想忍住笑再找几个说一说,但却和学生一样笑得肚子疼,这时候老师不像老师,学生不像学生了,过了一会儿我忍住笑说:"看来同学们都认为老爷爷也很努力,所以他们爬呀爬,终于爬上了山顶."然后进行读七八九段,学生就学会了对比. 在指教多年的教师，我在语文教学方面很有经验，我主要负责小学阶段的语文教学任务。通过多年的教学总结导读六七自然段时,有个学生提出来个问题"为什么要用"爬"字呢 山上不是有台阶还有扶的铁链吗"当时我就鼓励说:"她提的问题很有思考价值,她真动脑子!"然后我和学生一起讨论了一下,通过看天都峰的高等,学生知道因为山太高太陡,所以直起身子走可能走不动,大都是像猴子一样爬的,所以用爬山. 每一次的教学反思使我明白课堂必须有一个主要目标把这个目标记在心里,让学生每上一节课就有一些收获.
初二学年在整个初中阶段处于一个承上启下的位置，一方面学生经过初一一年的实践逐渐适应了初中的学习和生活节奏，另一方面，迈入初二，学习新知识的同时中考备考的意识也不断强化。沪江网人教初二数学课程名师授课，指导高效学习，帮助提高数学成绩。 【暑假预习班】 因此，牢固掌握初二年级的各科知识将学年在整个初中阶段处于一个承上启下的位置，一方面学生经过初一一年的实践逐渐适应了初中的学至关重要，既为初三年级的学习打基础，同时也为中考提前做好准备。对于已经适应了初中生活，又处在容易叛逆的年纪的学生来说，不放弃对学科的兴趣，牢牢掌握学科的基础知识，是防止成绩一落千丈的关键。本套课程涵盖初二上册课程基础知识，紧密围绕课本知识，夯实基础，帮助学生提前学习学科知识，把握学习的主动性，轻松应对初二学习。 适合对象 希望提前学习或复习初二数学上册知识的学生。 学习目标 1.掌握初二数学上册知识，夯实基础; 2.熟练解题，帮助提高平时考试成绩; 暑假班每周发布2~4课时，其余课件全部发布，每课时20~30分钟。课件发布后有效期内可以反复学习，不受时间地域的限制。课件内容已融合所需教材，上课时看课件屏幕即可，也可以配套使用人教版数学教材。
等待一段时间。 3. enjoy doing sth.喜欢做某事 I enjoy playing basketball. 我喜欢打篮球。 4. finish doing sth.完成做某事 Let's finish doing the work together. 让我们一起完成工作吧。 5. give up doing sth.放弃做某事 My father hasgiven up smoking. 我爸爸已经戒烟了。 6. imagine doing sth.想象做某事 I can't imagine marrying such a woman. 我不能想象娶了这样一个女人。 7. keep doing sth.一直做某事 I kept studying English for 1 hour yesterday evening. 昨天晚上，我一直学了1小时英语。 8. put off doing sth. 推迟做某事 Sometimes students put off doing their homework until the last minute. 有时学生们会拖延到最后一分钟才做作业。 9. risk doing sth.冒险做某事 To win the gamble,he risked losing 100 dollars. 为了赢这场赌局,他冒了失去100美元的风险。 10. suggest doing sth.建议做某事 I suggest traveling abroad next month. 我建议下个月出国旅行。 三.既可接不定式也可接动名词，但含义完全不同的8个动词 1. remember to do sth. 记住要做某事(未做) remember doing sth. 记得做过某事(已做) 2. forget to do sth. 忘记去做某事(未做) forget doing sth. 忘记做过某事(已做) 3. regret to do sth. 遗憾要做某事(未做) regret doing sth. 后悔/抱歉做过某事(已做) 4. try to do sth. 努力做某事 try doing sth. 尝试做某事 5. mean to do sth. 计划做某事 mean doing sth. 意味着做某事 6. can’t help to do sth. 不能帮助做某事 can’t help doing sth. 情不自禁做某事 7. go on to do sth. 继续做另一件事 8. stop to do sth. 停下来去做另一件事 stop doing sth. 停下正在做的事情 四.接不定式作宾补的15个常用动词 1. advise sb. to do sth. 建议某人做某事 2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事 3. ask sb. to do sth.请(叫)某人做某事 4. bear sb. to do sth.忍耐某人做某事 5. beg sb. to do sth.恳求某人做某事 6. cause sb. to do sth. 导致某人做某事 7. command sb. to do sth. 命令某人做某事 8. drive sb. to do sth.驱使某人做某事 9. elect sb. to do sth. 选举某人做某事 10. encourage sb. to do sth. 鼓舞某人做某事 11. expect sb. to do sth. 期望某人做某事 12. forbid sb. to do sth. 禁止某人做某事 13. force sb. to do sth. 强迫某人做某事 14. get sb. to do sth. 使(要)某人做某事 15. hate sb. to do sth. 讨厌/厌恶某人做某事 五.可接动词原形做宾补的11个动词 1. see sb. do sth.看到某人做了某事 2. watch sb. do sth. 观看某人做了某事 3. notice sb. do sth.注意到某人做了某事 4. observe sb. do sth.观察到某人做了某事 5. look at sb. do sth. 看着某人做了某事 6. hear sb. do sth. 听到某人做了某事 7. listen to sb. do sth. 听着某人做了某事 8. makesb. do sth. 使某人做某事 9. letsb. do sth. 让某人做某事 10. havesb. do sth. 使某人做某事 11. feelsb. do sth. 感觉某人做了某事 注意：以上11个动词，也可以接现在分词和过去分词作宾补，但在时间和语态上会有变化 同时，沪江小编也建议一些英语基础薄弱的同初中英语一大非常重要的考点。今天，沪江小编要和大家分享的是初中学去参加一些英语培训机构，那里有专业的英语老师可以更好的帮助你理解动词的考法，动词搭配知识掌握得好，将大大加快英语学习的进程。
够为孩子更好的查漏补缺，如果不能及时把孩子所欠缺的知识补起来，容易对以后的学习有影响，造成恶性循环。及时的查缺补漏也能让孩子更好的进入下一个新知识的学习。刚去的时候，老师就给做了学情诊断，先了解知识了解程度和薄弱项目，再制定了一份学情计划。 三、能做到因材施教 在查缺补漏的基础上，学习才能根据针对性。一对一比大班学习的好处在于针对性强，能根据孩子自身的情况教学。在学习过程中，一对一的老师能根据孩子不同的特点进行教学，比如学生几何问题比较薄弱的话，老师则在几何问题上着重讲解。学习上更加专项化，也能提高学习的效率。 四、进行探讨 一对一还有一个好处就是，它不再是老师单向地向学生输出知识，学生也能初中数学是一个整体，可以说是环环相扣的。孩子只要一环没有学及时将自己的学情情况和老师进行反馈和探讨。 以上就是沪江小编分享的初中数学一对一的辅导方法。希望可以帮助到大家提升数学辅导的有效性，获取更多数学应用知识。
咬了，医生不让我吃。 重点句型 ---에게 + 被动型 惯用型，表示“被……” 예: 쥐는 고양이에게 잡혔다. 例：老鼠被猫捉到了。 同类句型 1. ---를/을 받다 与部分名词结合使用，表示“被……”。 예:결혼했냐는 질문을 받았어요. 例：别人问我是否已婚。 2. ---당하다 与动词结合使用，表示“被……”。 예:이번 일로 사기 당한 사담들이 많아요. 例：因为这件事而被骗的人很多。 3. ---되다 与一部分动词结合，表示“被……” 예:베이징이 멋지게 건설되었습니다. 例：北京建设得很美丽。 4. ---아/어/여 지다 与动词结合使用，表示“被……”。 예:이 연필은 글씨가 잘 써진다. 例：这支铅笔写字很漂亮。 二.表示使役和使役被动的基本句型 对话 가: 영수야, 동생에게 밥을 먹어 줘. A: 英淑啊，给妹妹喂饭。 나: 알았어요. B: 知道啦。 重点句型 1. ---가/이 ---을/를 + 使役动词 只用一个宾语表示被动。 예: 형이 동생을 울린다. 例：哥哥把弟弟弄哭了. 2. ---가/이 ---에게 ---을/를 + 使役动词 用直接宾语和间接宾语(通常是人)来表示使动。 예: 어머니는 아기에게 우유를 먹입니다. 例: 妈妈给孩子喂牛奶。 3. ---게 하다 表示“使……”，“让……”。 예:할머니께서 아이를 자게 하신다. 例：奶奶让孩子睡觉。 大家觉得这些内容有用吗?对你的韩语学习有帮助吗?如果你觉得有那就赶快收藏起来，平时也要好好去看去练，让自己熟悉知识点并且能够灵活运用。每一次的进步都不是偶然，都是我们努力得来。大家一起用勤奋与汗水浇灌成功吧!
学生的好奇心很强,对一些新鲜的事物总爱寻根究底,争论不休。因此,我们要趁机抓住这一突破口,找出问题,让学
任何地方。 2.针对性强且高效 小学生英语教育不仅在公立学校、私立学校、线下也有很多英语教育机构，其最大的特点就是多人教学，这种教学方式，就应了“鱼与熊掌不可兼得”那句话，有活跃的课堂气氛时，嘈杂的环境也让小学生学习质量下降。而英语网络教育则打破了这个规则，通过减少上课人数，个性化定制课程，提高小学生的学习效率。 3.价格实惠、服务好 网络英语教育相对于线下英语教育来说，省了设备费和场地费等等，所以相对来说价格实惠，当然营销方式的不同，也造就了价格的高低。 如何选择小学生英语网络教育机构： 关于小学生英语网络教育机构的选择，并没有家长所想的那么困难，只学生英语网络教育已经开始普及，传统英语教学的简单化的机械化，让家长开始认识到网络英语教要从孩子、机构、家庭经济三个方面把握就好，符合孩子学习需求，激发孩子学习兴趣。机构有良好的办学资质，可不出名，但一定要有高质量教学，像趣趣abc一样。最后选择要符合家庭的经济情况，是自己所能够承担的价格。 以上就是沪江小编分析的关于小学生英语教育机构选择的优势以及机构选择的内容分享了，网络教育的不断发展和崛起，证明其可取度非常高，希望家长相信网络教育能给小学生的英语学习带来好的转变。
