用时，往往顺序颠倒，说成“紫色石蕊使盐酸变红”、“澄清石灰水使二氧化碳变浑浊”等。究其原因，没有掌握化学反应的本质，需要教师加强元素及其化合物的规律教学。在一些实验操作过程中，操作顺序与实验成功起着关键性的作用。如氢气还原氧化铜，“通、点、熄、停”四步，前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。因此，在做每一个实验时，要弄清化学反应的反应原理、装置原理、操作原理。不按规矩，不成方圆。只有这样，实验现象的描述才具有科学性。 　　四、忌人云亦云，要实事求是 　　在用过氧化氢制取氧气的实验时，有位同学由于没有加入催化剂二氧化锰，导致没有氧气放出，但在填写实验报告时，没有分析失败的原因，而是抄袭他人的实验成果。这种不良的实验风气在中学生身上经常出现。如何在实验教学中培养学生实事求是的科学态度，客观、准确的描述实验现象，纠正弄虚作假的不良习气，是化学教师一个重要的职责。千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。正如戴安邦所说“科学教学不化学反应现象是化学反应本质的外在表现，初中生不但要做好化学实验，而且还应该能用客观、准确的语言把实验现象描述出来。沪江小编结合教学实践，概括和梳理出中学生在描述实验现象时应该注意四个问题。 　　一、忌以偏概全，要面面俱到 　　初中生刚接触化学，感到新、奇、特，在观察化学实验现象时，往往只看热闹，不看门道;只观察到声、光、热、响等明显现象，而忽略细微变化的情况。如镁条的燃烧，只看到“发出耀眼的白光”，而没有看到石棉网上有白色固体生成。又如钟罩内红磷的燃烧，只看到“冒白烟、发出白光”，而没有看到钟罩内水面上升的现象……。细心观察每一个化学实验，再用准确、恰当的语言描述出来，不是一朝一夕的事情，需要教师精心培养学生良好的实验观察习惯，养成清晰、流畅的口头表达能力。正如门捷列夫所说：“观察是第一步，没有观察，就没有接踵而来的前进”。 　　二、忌实验现象描述口语化，要用术语 　　许多同学在描述实验现象时，往往用词不当，使人啼笑皆非。如“点燃酒精灯”说成“酒精灯烧了”：“碳酸钙与盐酸反应”描述成“碳酸钙化了，有泡放出”：“二氧化碳与澄清石灰水反应”描述成“石灰水变白了”等等。这些不规范的语言描述，都需要教师根据学生的实际情况，循序渐进地讲解实验的基本操作，讲清一些容易混淆的概念和原理。如加热与点燃;烟与雾;溶解与熔化;组成与构成;吸水与脱水;酸碱性与酸碱度等。另外，教师要身体力行，作好实验操作示范，语言讲解规范，用语贴切。要向语文老师学文采，向数学老师学逻辑，向政治老师学哲理。榜样的力量是无穷的，正如乌申斯基所说“教育者的人格是教育事业的一切”。 　　三、忌本末倒置，要有先有后 　　不少同学在描述酸碱与指示剂作用时，往往顺序颠倒，说成“紫色石蕊使盐酸变红”、“澄清石灰水使二氧化碳变浑浊”等。究其原因，没有掌握化学反应的本质，需要教师加强元素及其化合物的规律教学。在一些实验操作过程中，操作顺序与实验成功起着关键性的作用。如氢气还原氧化铜，“通、点、熄、停”四步，前者颠倒要爆炸，后者颠倒要氧化。因此，在做每一个实验时，要弄清化学反应的反应原理、装置原理、操作原理。不按规矩，不成方圆。只有这样，实验现象的描述才具有科学性。 　　四、忌人云亦云，要实事求是 　　在用过氧化氢制取氧气的实验时，有位同学由于没有加入催化剂二氧化锰，导致没有氧气放出，但在填写实验报告时，没有分析失败的原因，而是抄袭他人的实验成果。这种不良的实验风气在中学生身上经常出现。如何在实验教学中培养学生实事求是的科学态度，客观、准确的描述实验现象，纠正弄虚作假的不良习气，是化学教师一个重要的职责。千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。正如戴安邦所说“科学教学不单只传知识，而要进行全面的教学，包括人的科学思想和品德的培养”。 　　上述是沪江小编为大家提供的关于化学实验现象描述中需要注意的内容，希望这些能够帮助大家提升化学实验现象复习的有效性，提升化学备考的效果。  

学好英语还可以学习一些名言，对于很多中国的英语学

有的时间都能变为金钱。有些人整日游手好闲，他们的时间是用来浪费的，而不是用来挣钱的，最终将一无所得。因此务学英语作文都是比较基础的表达，主题多，比如天气、节日、家人和朋友。小学生刚刚接触英语，不能有过多的要求，只要能把大必要记住，只有努力工作，时间才能等于金钱。 英语越来越受到人们的重视，对父母而言，都希望自己的孩子成才，多学一门语言就多一条路，即使日后不从事相关的工作，掌握一些英语知识还是非常必要的。小学生学习我英语比较容易接受，提高作为未来公民的英语素养。沪江小编希望学生们能学好英语，做一个有成就的人。  

象是有蓝色沉淀产生。 　　4.观察和描述实验现象的注意事项 　　(1)要注重对本质现象的观察。本质现象就是以提示事物本质特征的现象。如铝带在空气中燃烧时“生成白色团体”是本质现象，因为由此现象可正确理解化学变化这个概念，而发出“耀眼的白光”则是非本质现象。因此，观察实验现象要有明确的观察目的和主要的观察对象。 　　(2)要正确描述实验现象。 　　①不能以结论代替现象。如铁丝在氧气中燃烧的实验现象是“火星四射、放出大量的热，生成黑色固体”，而不学生来说，怎样掌握化学实验现象的规律是大家普遍关注的内容。下面沪江小编就与大能用结论“生成四氧化三铁”代替“生成黑色固体”。 　　②要明确“光”和“火焰”、“烟”和“雾”等的区别，不能相互替代。 　　上述是沪江小编结合中考化学考察的相关内容为大家提供的如何掌握化学实验现象的相关技巧，希望这些能够帮助大家提升化学实验现象规律学习的效果。  

面的小朋友不能往后看。) 　　16、撒数块 　　玩法：请幼儿将各色小数块撒在画有大圆圈的纸上，然后数一数，各色数块在圈里、圈外各有多少?并进行插卡记录。 　　17、小青蛙爱玩耍 　　玩法：师幼共同扮演“青蛙”，教师带领幼儿边念儿歌边游戏，幼儿根据儿歌的内容，跳到池塘里或池塘外。教师引出里、外标志卡，再次玩游戏，当教师随机抽取里、外标志卡时，幼儿看标志快速地跳到池塘里或池塘外，巩固辨识里、外学方位及标志卡。 　　18、过河寻宝 　　玩法：场地布置成一条小河，起点放三个圈，终点放一个百宝箱，孩子连续跳三个圈，家长手里拿着钥匙跟在其后面跳到第二个圈里，拿起后面的圈递给孩子，孩子把圈放在前面跳进去家长跟在孩子后面，直至河对岸，家长打开锁，孩子取出“宝物”，举起来，快者胜。 　　19、看谁投得快又准 　　玩法：起点放置海洋球，终点和距离终点两米的距离拦两道皮筋，孩子站在起点，家长站在终点的皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条皮筋处向家长手持的小筐中掷球，时间为一分钟，筐内球多者胜。家长可以向左、右、后走动，不可向前移动。 　　20、炸碉堡 　　玩法：起点放置一块草坪，草坪上一尺拦几条皮筋， 终点放一个圈，里面有一个手榴弹。家长在终点两手拿碉堡，藏在碉堡后面。孩子从皮筋下面匍匐前进过草坪后，拿起手榴弹投向碉堡，投中后，家长把碉堡放在地上，孩子跑到家长处，家长抱起孩子，快者胜。孩子要站在圈处投掷，投不中家长不得放下碉堡。 　　以上就是我给大家总结的培养孩子数学兴趣的一些小游戏，供大家参考学习。希望大家能够认真阅读，争取在孩子很小时就能够培养孩子的数学思维，从而使孩子赢在起跑线上。

学习能力：包含语文、数学、英语、物理、化学，以及其他副科。 　　2、学习规划： 　　(1)原有内容切分细化，三年畅学更划算。 　　3、服务完善： 　　初中全科畅学卡【全新升级版】，不初中畅学卡全新升级，优选初中语文、数学、英语、物理，化学课程，在三年时间随心畅学，并通过阶段性的学但在课程的分类上更明显，而且在课程配套的服务设置上也进行了进一步完善。班级服务方面，本班有专门供学员和家长进行交流的班级社群，帮助学员规划自己的学习路线，督促学员根据自己的学习进度完成目标。 　　(1)优质的线上班级学习交流： 　　【畅学班活动】期中、期末等重大考试，组织复习答疑等，由沪江名师给予相关复习模拟试卷。 　　(2)丰富的拓展学习资源： 　　【配套书单】针对本课程推荐配套书单，对于本班学员均赠送一套赠书：《数理化通俗演义》、《四大名著无障碍阅读套装》、《书虫·牛津英汉双语读物(美绘光盘版)第二级(1)》。 　　【畅学卡专享全科资料包】针对专项学科，专项单元内容的精细化的考题、讲义，电子书等整理;还有历史、地理、政治，生物等副科的精讲资料。 　　特别说明： 　　1.人教版、沪教版、苏科版课程择一开通，其他教材版本推荐使用人教版; 　　2.如是上海地区(沪教版)预初六年级学生，可加300元升级为四年畅学卡(其中包含新增六年级数学和预初上海牛津英语课程以及增加1年有效期); 　　3.如产生退款售后问题，按照沪江售后退班政策处理，赠品(200元当当卡)按照赠品及电子产品签收注意事项(第二条第四点)处理; 　　4.苏科版特别说明：由于全国语文版本众多，除人教版语文，其他使用通用版语文综合培优课程(课程按照古诗文阅读、现代文阅读、作文，三大模块授课)，适用于各个地区;数理为对应苏科版教材内容;参考江苏省各地教材分布，其中化学课程南京、南通、无锡地区使用“人教版”;苏州、常州、扬州、泰州地区使用“沪教版”;英语使用通用课程版本(按照词汇、阅读、写作三大模块授课); 　　5.报名本班如使用奖励学币抵扣超过2000元，将无法申请卡券绑定，所付金额(包括奖励学币和现金学币)将做退还处理。 　　学习目标 　　1. 对中考的解题方法达到灵活运用和综合层次; 　　2. 全面提高语文、数学、英语、物理、化学水平，对初中所学知识有更深入的理解; 　　3. 初三学生在针对性学习后，取得高分，助你考取名校。 　　全学科，任意学，一卡在手，中考无忧。适合初一、初二、初三各个年级学生;希望夯实基础，查缺补漏，巩固提高的学生;目标为市重点、省重点高中，希望取得高分的学生。班级群内助教老师每周定期分享各科学习文字分享。