将是一笔不小的财富。当前学生所喜欢的“探究式学习”给我们教师提供了全新的视角，可以给学生们提供更多获取知识的方式和渠道。 　　第四，教学行为反思。在教学过程中教师的教与学生的学是一个相互的过程，在这个过程中就需要教师在教学过程中时刻注意自己的言行，最起码要符合一名合格人民教师的规范，毕竟对现代而言师生是相互平等的。这就要求我们的教师要做到公平公正地对待每一位学生，不管是“差生”还是“优生”，要一视同仁。在教学过程中，教师要将无私的爱撒向自己的学生们，和初中的地理教学对于学生的未来学习来讲是很重要的，定期进行地理他们平等对话和交往，时刻注意自己的言行，提高道德修养，践行教师职业道德。同时作为人民教师，还要不断学习，提高自我知识储备量，特别是地理老师，要对整个民族乃至全球国家的风俗习惯有所了解，保证地理课内容丰富多彩。此外我们还要允许学生们“奇思妙想”的存在，对于学生的质疑不要压制、回避、搪塞、冷处理，甚至是直接否定。这样会极大扼杀学生们的好奇心，抹杀学生们的个性。我们应当允许和鼓励个性教育，允许学生们的个性存在。 　　第五，教学方法的反思。教学方法对于教学质量的影响不容忽视，我们的教学反思应该有这方面的内容。我们长期以来的教学方法固有、守旧、僵化，我们要合理加以改变，掌握和运用现代多媒体教学方法。我们的教师应该在方法多样性、目标发展性、形式新颖性、过程自主性的前提下进行教学方法的反思和探索。 　　第六，教学反馈的反思。教学过程固然重要，但是了解学生们对课堂教学知识的掌握程度也相当重要，这就必然需要我们进行教学反馈方面的反思。我们的教师在教学中一方面要关注学生们课堂上的一举一动，通过观察他们的注意力是否集中来及时发现学生们疑惑的教学内容;另一方面，我们要认真分析课堂练习，根据学生课堂练习的结果全面分析和评估学生们对于课堂知识的掌握程度。

图上获取信息 　　应用学过的知识，根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。 　　大洲和大洋 　　1、海洋与陆地：人们常用“七分(71%)海洋(四大洋)，三分(29%)陆地(七大洲)”概括地球海陆分布。 　　2、七大洲：面积广大的陆地叫做大陆。面积较小的陆地叫做岛屿。大陆和它附近的岛屿，合成大洲。世界共有七大洲，按面积大小排列为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲(注意看P29图2.6)。南极洲、北冰洋是跨经度最广的大洲大洋。拉丁美洲：美国以南的美洲，指墨西哥等和南美洲国家。大洲分界线：亚、欧：乌拉尔山脉;大高加索山脉;土耳其海峡(沟通黑海和地中海);黑海;里海;乌拉尔河。亚、非：苏伊士运河(沟通地中海和红海)。亚、北美：白令海峡。南、北美：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。 　　3、四大洋：从大到小排列：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。 　　海陆的变迁 　　大陆漂移假说：原始地球有一整块大陆，成为“泛大陆”。 　　板块构造学说(目前最流行最科学的学说)认为：地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和初中的知识，地理也不例外。很多同学对于地理南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界处地壳比较活跃(有张裂拉伸、有碰撞挤压)。火山与地震带：板块与板块交接处。世界两大系列火山地震带：环太平洋火山地震带和地中海-喜马拉雅山火山地震带。两大山系：阿尔卑斯——喜马拉雅山系;科迪勒拉山系。 　　认识省级区域 　　1、北京是全国的政治、文化中心，也是国际交往中心。 　　2、北京皇宫的城市格局是“凸”字形的，这样的城市格局是我国历代都城规划和建设的代表作。 　　3、北京有着无数名胜古迹，长城、颐和园、天坛、周口店北京猿人遗址……其中北京故宫是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。 　　4、为了增强国际竞争力和服务功能，北京一方面加大基础设施建设力度，规划和建设包括中央商务区、国际传媒大道等在内的重点功能区，以及城市快速轨道交通和高速公路;另一方面，积极发展高新技术产业，提高城市管理效率和服务质量，建设人与环境和谐共处的城市环境。 　　5、香港由香港岛、九龙半岛和新界三部分及其周围200多个岛屿组成，澳门由澳门半岛、氹仔岛和路环岛组成。港澳地区是世界上人口密度最高的地区之一。 　　6、香港和澳门是我国的两个特别行政区。我国政府制定了“一国两制”政策，祖国内地实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。 　　7、香港人多地少，“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造地，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。 　　8、港澳地区第三产业很发达，香港是国际贸易中心、运输中心、金融中心、信息服务中心和旅游中心。博彩旅游业是澳门经济发展的重要支柱产业。 　　9、长期以来，港澳与祖国内地一直保持着密切的经济联系，其中以香港表现得最为明显。祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉，而香港则拥有丰富的资金、技术、人才和管理经验。香港和祖国内地的经济合作，优势互补、互惠互利。 　　10、转口贸易是指从一国购进商品后，不在本地销售，而直接卖到其他国家的贸易形式，祖国内地是香港最大的转口贸易伙伴。 　　11、台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，台湾岛是我国面积最大的岛屿，它北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。 　　12、台湾岛是个富饶的宝岛，被誉为“祖国东南海上的明珠”。岛上约一半以上的土地覆盖着茂密的森林，有“亚洲天然植物园”的美誉。樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。 　　13、在20世纪60年代以前，台湾经济以农业和农产品为主，出口蔗糖、菠萝、稻米、樟脑等。从60年代开始，台湾重点发展出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型的经济。 　　14、新疆维吾尔自治区是我国面积最大的省区，新疆境内高山与盆地相间分布，形成“三山夹两盆”的地形特点。雄伟的天山山脉横亘这些新疆中部，南北两侧分别是塔里木盆地和准噶尔盆地。 　　15、新疆有大小数千个绿洲，是最主要的农业生产基地，小麦、玉米、高粱等是这里的主要农作物，棉花、甜菜和多种瓜果成为新疆绿洲的特色农产品。坎儿井是一种古老的引水工程，长期为新疆的绿洲居民所利用。 　　16、新疆预测石油、天然气储量约占全国陆地总储量的1/3，随着国家“稳定东部，大力发展西部”的能源战略决策的逐步实施，新疆有望成为中国重要的石油及天然气工业基地。西气东输工程的实施将可以迅速增加当地的财政收入并能够缓解东部地区的能源短缺问题。 　　把上面的知识一定要深深的记在脑子里，记不住就反复看，反复背。如果基础知识点都不能完全消化，那么更深更难的东西要如何学习呢?面对中考不要害怕，沪江网校有专门关于初中的知识课程，有需要的朋友可以到沪江网具体了解。

出示板书以参考。 　　板书： 　　教学手段：合作探究 　　预期目标：自主构建知识网络。 　　四、说反馈练习设计 　　为了进一步巩固学生对知识的掌握设置几道有梯度的常规性练习，如配套作业本;为进一步拓宽学生的思维能力，设计一个半开放性题目，布置给学生小组作为课后研究性练习。 　　五、小结 　　本节的课堂设计，我以建构主义为理论指导，主要采用自主合作探究的方法，主线是课堂设计符合新课程理念，符合学生年龄特点和知识掌握程度，利于学生的发展。为避免预设与生成之间的矛盾关系，在课堂活动中加强教师的指导作用。 　　总体来说说课稿大致分为以上五大部分，每个部分都有相应的知识点，大家可以以此为模板进行说课稿的设计。

旱区的分界线。年降水量200mm以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。 　　我国雨带的推移规律及影响： 　　1.锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南下的冬地理季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面雨带。 　　2.锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在南岭一带;六月，雨带移到长江流域以后，在江淮之间摆动一个月左右(梅雨);七月上旬，雨带开始向北向西推移，七、八月份到达华北、东北等地。(六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响)。 　　只要我们留心观察身边事物，就会发现生活中处处有地理，生活离不开地理;只要我们联系实际学习就会感觉到地理非常实用且趣味横生;只要我们热爱生活，关注生活，关心发展，就能培养起对地理的兴趣，喜欢地理，学习地理就会由被动接受变为主动获取，就一定能够轻松地学好地理。  

课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号成功返回，台风事件等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。 　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种教学挂图，图片，标本，有时借助多媒体展示地理事物的形成过程，如：地形剖面图、锋面雨的形成等。让学生增强了感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境 保护方面的教育，培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 　　我在教学中尝试开展多样化的学习形式，培养学生地理学习能力，如开展研究性学习，地理小论文，野外考察，调查报告等。在学习过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的能力;利用地图，综合分析地理问题的能力;辩证的思维方式及其表述能力等。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。 　　四、学科教学的反思与展望 　　1、综合学习各种教育教学理论，重点学习分层教学，加强地理教学的实践和理论的探索。 　　2、通过多种形式实现教学效果的反馈，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。 　　3、继续强化“思路-线索学习法”;继续强化过程性评价和整体优化。 　　初中地理是比较基础的，又是一门必修课。老师要做好充分的准备，提高教学质量，帮助学生掌握知识。教学工作总结的目的是更好的把知识传授给学生，老师都是博学多识的，如何让学生掌握更多的知识就是老师教学工作中的任务。通过上述小编的介绍，相信大家都知道教学工作总结怎么写吧!  

初中之后，无论你适没适应，时间都在悄然流逝。七年级的学生们赶紧学好每一科，地理

; 　　(2)季风区与非季风区分界线; 　　(3)内流区与外流区的分界线; 　　(4)牧区与农耕区通过的地方; 　　(5)内蒙古高原和东北平原的界线 ; 　　(6)我国地势第二级阶梯与第三级阶梯的界线; 　　(7)森林景观与草原景观界线。 　　初中阶段，由于地理的特殊性，这门学科对于学生们来说也是新鲜的。学习地理可以了解那些我们不常知道的知识，不只有地理，每一个科目都有其存在的道理。沪江网校中关于中考或初中的课程有很多，欢迎大家前去咨询与交流。

解决途径 　　B .初步学会通过多种途径、运用多种手段收集地理信息 　　C .了解全球的环境与发展问题，理解国际合作的价值，初步形成正确的全球意识 　　9.“学会独立或合作进行地理观测、地理实验、地理调查”属于课程标准中的(　) 　　A .知识与技能 B .情感态度与价值观 C .过程与方法 　　10. 高中地理课程教学的基本任务是( ) 　　A .引导学生形成正确的地理观念 　　B .培养现代公民必备的地理素养 　　C .提高学生的地理学习能力 　　11. 下列教学活动属于高中地理课程的基本理念的是( ) 　　A .引导学生形成正确的地理观念 B .培养现代公民必备的地理素养 　　C .提高学生的地理学习能力 　　12. 高中地理需重点培养学生的地理观念有( ) 　　①资源观 ②发展观 ③城市观 ④人口观 ⑤宇宙观 ⑥和谐观 ⑦环境观 　　A .①②③⑤ B .①②④⑦ C .③④⑤⑥ 　　13.下列既是地理科学素养的重要组成部分，也是今日和未来社会公民不可缺少的基本素质的是( 　　A .敏捷的地理探究思维 B .科学的地理学习方式 C .正确的地理观念 　　14.我国北方有些居民没有后窗，这反映出当地( ) 　　A.光照较强 B.风沙大 C.冬季寒冷 D.雨水多 　　15.下列关于长江三角洲和松嫩平原共性的叙述，正确的是( ) 　　①都位于平原地区 ②都位于我国的东部季风区 ③都位于第三阶梯 ④雨热同期 　　A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 　　四、简述题(20分) 　　1. 在高中地理新课程改革中，应培养现代公民哪些必备的地理素养? 　　2、简述普通高中地理新课程的基本理念 　　答案 　　一、填空题(30分) 　　1、全面发展 地理科学发展 社会生产生活需要 　　2、人口 环境 发展 　　3、九年义务教育阶段 地理研究方法 “人文与社会” 　　4、“自然灾害与防治” “环境 保护” 36 　　5、宇宙环境 太阳对地球 圈层结构 　　6、合作学习 地理考察 地理调查 　　7、人口 地域联系 人类与地理环境 　　8、创新思维 展开辩论 提出自己的看法 　　9、知识与技能评价 社会责任感 重全员参与 　　10、发现和提出 独立思考和地理解决 交流探究成果 　　二、判断题(20分) 　　1-5 A B A B A 6-10 A B A A A 11-15 A A B A B 16-20 B A B B B 　　三、单项选择题(每小题2分，共30分) 　　1-5 A A C C C 6-1O C B A A B 11-15 B C B C D 　　四、简答题(共20分) 　　1. 答案：掌握地理知识的素养;运用地理技能的素养;获取地理信息的素养;探索地理问题的素养;关爱乡土的素养;关爱祖国的素养 ;关爱全球的素养;培养可持续发展的素养;学会生存的素养;学会学习与合作的素养 。(每小点1分，共10分) 　　2、学习公民必备的地理。满足不同的地理学习需要。注重对地理问题的探究。注重信息技术在高中地理课程中的应用。注重学习过程评价和学习结果评价的结合。(每小点2分，共10分) 　　小编觉得，高中之后，所学的地理学方面的知识就比较的复杂了，因为高二要应付统一的国家的汇考。上课所教的内容也不仅仅包括一些地理名词，像全球各个国家的名称及首都的名称，以及所在的位置和地理环境。不管有多难，沪江小编还是希望大家坚持下去，千万不能放弃。  

以是人民安心生产，生活也相对安定。 　　3、陈胜吴广起义 　　首先通过对学生收集的图片“兵马俑”、“万里长城”、“阿房宫”等名胜古迹，从另一个角度反映秦朝的赋税沉重徭役繁多，从而最终爆发了历史上第一场农民起义——陈胜吴广起义。其次起义过程，简单介绍一下“大泽乡起义”以及起义军的路线和最后的失败。涉及成语“斩木为兵，揭竿为旗”。 　　最后总结一下我国历史上第一次农民战争的意义，应着重强调其首创精神。 　　4、楚汉战争 　　楚汉战争在教材中属小字内容，只需引导学生了解战争双方以及结果即可。在讲述巨鹿之课虽然是老师表述自己的教学设计与教学理念，但是针对不同的课程，说课战和楚汉战争时，简介“破釜沉舟“”项庄舞剑，意在沛公“”四面楚歌“等成语典故的来源。 　　初中历史课程不同的教师会有不同的教学方法，说课就是面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高。不同的教学设计的碰撞，为了学生更好的接收知识。