学了画画，我现在还是刚刚学，所以不怎么会画，但是我一定会好好学习的，画出漂亮的画来。 　　我还看了很多好看的电影，例如：《赌圣》，是周星驰拍的，他是个非常喜欢搞笑的人，他在这部戏里也演得很出色，他真历害呀! 　　每天，我都会和朋友们一起去玩，有时还会和哥哥姐姐打羽毛球、看看电视、听听歌、写写作业。日子就这样一天天的过去了，每天我都过的很开心，马上就要开级的作文怎么写?你知道吗?其实写作文要讲求方法，不能记流水账。已经到了六年级学了，我的暑假生活也快结束了，但是我的快乐生活还会继续，下个学期在学习上会继续努力的，让自己以后的生活越来越好。 　　语文作文想写的出彩又精彩，专业的培训是必不可少的，除非你的孩子从小语文知识积累的足够或者语感足够强大。不过大部分孩子还是普通人，沪江网校中的语文作文辅导课程，帮助孩子找到写作的方向，写出好作文。有兴趣的家长别忘了给孩子报这个课程。

语文课程标准》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见，低年级字量很少，对于读书会产生畏难情绪，通过借助拼音、观察图画、图文结合的方法，帮助学生掌握阅读方法，树立阅读的自信心，从而爱上阅读，享受阅读的乐趣。 　　六、布置作业 　　1.请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。 　　2.与爸爸妈妈一起读自己喜欢的书，填写《亲子阅读卡》。 　　设计意图：将课外阅读活动进行拓展延伸，完成亲子阅读活动。 　　通过上述一系列的教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。通过互动交流，引导学生初步交流读书带来的乐趣，从而乐于阅读更多课外书。开课伊始，就营造出一种浓浓的语文味，感受书香氛围。  

人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡. 　　10、【十一月四日风雨大作】(陆游 南宋)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台.夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来. 　　独立阅读文言文两篇： 　　1、大道之行也 　　孔子 　　大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦.故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有语文学习的重要内容。初中阶段的语所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归.货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同. 　　2、湖心亭看雪 　　张岱(明) 　　崇祯五年十二月,余住西湖.大雪三日,湖中人鸟声俱绝.是日更定矣,余拏一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪.雾凇沆砀,天与云、与山、与水,上下一白.湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已. 　　到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸.见余,大喜曰：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮.余强饮三大白而别,问其姓氏,是金陵人,客此.及下船,舟子喃喃曰：“莫说相公痴,更有痴似相公者!” 　　在语文古诗词学习中，如果有遇到问题，大家可到网站上查阅更多资料，同时还可以请教老师同学。

自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 　　★《少年闰土》重点问题 　　谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这句话的理解。 　　答：“他们”指“我”往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。 　　★《伯牙绝弦》 　　重点问题：背默课文、翻译诗句意思。 　　伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!” 　　翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到高山，(于是就弹奏音乐来表现高山)钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了!简直就像巍峨的泰山屹立在我的面前!” 　　新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素养。 　　沪江小编认为，小学六年级语文的学习除了要学好课本上的知识内容还要注意联系到课外拓展，以提高知识水级主要包括听写训练、基本平和能力为基础，从课本入手，引导学生主动复习，多做题、做好题、举一反三，以价值观、整体知识水平为目标。希望沪江小编整理的六年级语文上册对提高大家的阅读水平有所帮助。  

点在语言学习上尤为明显。 3、“学习语言，环境最重要--与其在中国花时间去学，不如以后有机会到日本去学”。 去日本留学无疑是需要很大一部分开支的。即使能够承担得起，有机会到日本生活，学习，工作，其语言的提升潜力也是由国内的日语基础所决定的。在去日本之后，由于生活工作的压力，不可能有像国内一样良好的机会。因此，在机会成本增大的时候再补基础，是不明智的做法。 4、“我日语过了一级，应该不需要再学习了吧？” 很多考过N1的学生，可能会觉得自己的日语已经达到很高的水平了，考试只是一个手段，而不是学习日语的目的。完成了应试考试，不一定就真正掌握了这门语言技巧，其实自己真正在实践中未必能来去自如(毕竟像TOEFL、GRE、日语能力测试全部为客观题的考试)。 考试前，每日背单词、做语法、练听力、忙得不亦乐乎，等到考完一级后，按理说水平高应对自己有更高的要求，但事日语实是反而不知该学什么了。目标既失，动力亦无。其实这时候更应该培养一下自己的口语。学语言最主要的就是要说出来，和人实际做交流，大概这才是学习语言真正的乐趣所在吧。

上格， 　　尾巴长了住下格，其它部分在中格。 　　中格一定要饱满，上格、下格空一点儿， 　　书写规则记心间，拼音才语文是我们从小就学习的一门科目，要想学好语文必须要从最基础的汉语拼音开始学。汉语能写规范。 　　总结： 　　a o e， i u ü， 标调多按此顺序; 　　如果 i u 紧相连， 标到后者头上去。 　　拼写规则讲得细， 任何声母不独立; 　　zh ch sh r z c s， 自成音节后加i 。 　　iou uei uen，别犹豫， 单用头变y或w;(iou,uei

点在语言学习上尤为明显。 3、“学习语言，环境最重要--与其在中国花时间去学，不如以后有机会到日本去学”。 去日本留学无疑是需要很大一部分开支的。即使能够承担得起，有机会到日本生活，学习，工作，其语言的提升潜力也是由国内的日语基础所决定的。在去日本之后，由于生活工作的压力，不可能有像国内一样良好的机会。因此，在机会成本增大的时候再补基础，是不明智的做法。 4、“我日语过了一级，应该不需要再学习了吧？” 很多考过N1的学生，可能会觉得自己的日语已经达到很高的水平了，考试只是一个手段，而不是学习日语的目的。完成了应试考试，不一定就真正掌握了这门语言技巧，其实自己真正在实践中未必能来去自如(毕竟像TOEFL、GRE、日语能力测试全部为客观题的考试)。 考试前，每日背单词、做语法、练听力、忙得不亦乐乎，等到考完一级后，按理说水平高应对自己有更高的要求，但事日语实是反而不知该学什么了。目标既失，动力亦无。其实这时候更应该培养一下自己的口语。学语言最主要的就是要说出来，和人实际做交流，大概这才是学习语言真正的乐趣所在吧。

日语等级考试是由日本国际交流基金会和日本国际教育支援协会举办的国际范围的等级

写得稍微斜一点，笔画要直。) 　　(2)用类似的方法教“2”、“3”、“4”、“5”。 　　写“2”时说明要在哪里拐弯，拐弯时要写得流畅一些。 　　写“3”时说明3的字形像两个半圆，开口向左。 　　写“4”时说明4的字形像小旗。 　　写“5”时说明5的字形像称钩。 　　3、强化1—5各数 　　拿出1—5的是数字卡片，按次序排在课桌上，读读这5个数。 　　三、巩固新知      1、“想想做做”第1题：先看图中有什么，再数一数。 　　2、“想想做做”第2题：先看第一格，上面写的是几，下面涂了几个圆?你能看着每一格里上级面的数，再在下面涂出几个圆吗?自己涂一涂。 　　3、“想想做做”第3题：要求先数一数每种水果的个数，再在相应的“日”字格里写数。 　　四、总结全课       1、这节课我们写了哪些数?请大家一起读一读这几个数。 　　2、回家用1—5这五个数和爸爸、妈妈各说一句话。 　　小学数学的学习老师和家长都要重视，这个时期让孩子跟上学习节奏，到初中和高中的时候就会轻松一些。如果在数学科目上有任何问题，欢迎来沪江网交流学习，和志同道合的人一道学习吧。

”到“乐于开口”。要求严格却不失幽默，深受学员好评。 　　大塚老师 　　沪江知名外教，东京人士，发音标准。在中国生活多年，对中日两国的语言、文化、生活习惯有较深刻的理解。 　　.五十音：采用沪江网校自编教材，上课时看课件屏幕即可，无需自备。 　　2.《新版中日交流标准日本语初级教材(上下册)》(第二版) 　　3.J.TEST考试指南——语法、词汇(E-F级) 　　4.《新版中日交流标准日本语中级教材(上下册