”到“乐于开口”。要求严格却不失幽默，深受学员好评。 　　大塚老师 　　沪江知名外教，东京人士，发音标准。在中国生活多年，对中日两国的语言、文化、生活习惯有较深刻的理解。 　　.五十音：采用沪江网校自编教材，上课时看课件屏幕即可，无需自备。 　　2.《新版中日交流标准日本语初级教材(上下册)》(第二版) 　　3.J.TEST考试指南——语法、词汇(E-F级) 　　4.《新版中日交流标准日本语中级教材(上下册

学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、诊断评价 (一) 单项选择. 1. _______your name ? My name is Gina . A. What B. What's C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _____________! A. Hello B.Hi C. Nice to meet you D. Good morning 3. I _______Sally , What______ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is , am 4. ______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5.— _______, What's your name ? — John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me (二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思. I'm _________ __________ what's __________ ________ name 's ___________ __________ (三)写出下列单词. 时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________ (四)尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _________________________________. 2.我叫王小雨. ____________________________________. 3. 你叫什么名字? ____________________________________ (五) 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: ____________________! A; I ______Lucy . _________your name ? B: My ______ is Jim . Nice to ______you ! A: _______________________________. 五、【课后反思】(教师寄语：Never do things by halves) 任务 熟练掌握 基本掌握 没掌握 学案的内容也就相当于讲课的内容，只不过把它以书语学案，总有一些老师愁眉苦脸，他们不知道该怎么写，但是另一些老师觉得写学案根本面的形式表现出来了，写学案的目的就是为了更好的完成授课，老师在写学案的过程中相当于又复习了一遍知识，避免讲课时紧张，提高了课堂效率。通过小编的介绍，希望大家都能有所提高，写好学案，提高授课效率。  

级上册英语

语虽然是我们的母语，但是语文的学习却不是想象中那么容易。想要学好语文，就必学从小做起。小学的语

成为…… Eg:I want to be an actor. ask sb question 问某人问题 go out to dinners 出去吃饭 work for sb as a/an… 作为……(身份)为某人工作 work late 工语作为一种语言，和汉语一样，也是由语音、词汇和语法三大要素组成。要想学好英语作到很晚 work hard 工作很努力 call sb at… 给某人打……(电话号码) 英语是一门有声语言，语言的本质在于交际。交际应贯穿于英语学习，自然也包括语音学习的始终。良好的学习环境有利于提高学习效率，在这里，小编给大家推荐沪江英语网。大家可以通过沪江平台和其他学员进行英语互动，这也是学习的一种方法。

假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是宫殿，那就是这座名园。 　　三、文学(文体)常识背记知识清单 　　《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》，作者雨果(人名)，法国作家，代表作品有小说《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。 　　【第5课 亲爱的爸爸妈妈】 　　一、重点字词 　　1.给下列加级，千万不要忽视语文的作用。它的分数决定了它的地位，绝不可以把时间都留给别的科目，觉得语点字注音。 　　蜿蜒wān yán 屹yì立 荒谬miù 憧chōng憬 　　2.用恰当词语填空。 　　(1) 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。 　　(2) 历史，现实，在雨中融合了--融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。 　　二、重点句子背记知识清单 　　这是历史事实。但是，多少人记得呢?世界上多少人知道呢?人，是健忘的。不记仇，很对

现在的小孩子从上学就开始接触英语，其实这是有好处的，毕竟英语是不能避免的，与其将来为英语烦恼，还不如从小学起。四年级的学生可能还没有整理和归纳的概念，下面是沪江小编为大家整理的小学四年级上册英语单词表，希望对你有所帮助。 Unit 1 computer(计算机) board(写字板) fan(风扇) light(灯) this(这;这个) is(是) my(我的) that(那;那个) your(你的) teacher’s desk(讲台) picture(图画;照片) wall(墙壁) floor(地板) yes(是;是的) it(它) Unit 2 one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什么) time(时间) it’s=it is …o’clock(…点钟) math(数学) Chinese(语文) English(英语) P.E.(体育) music(音乐) for(为;给) class(课程) Unit 3 jacket(夹克衫) shirt(衬衫) skirt(裙子) dress(连衣裙) T-shirt(T恤衫) red(红色的) blue(蓝色的) yellow(黄色的) green(绿色的) white(白色的) no(不;不是) not(不;不是的) colour(颜色) Unit 4 warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(凉爽的) today(今天) jeans(牛仔裤) pants(长裤) socks(袜子) shoes(鞋子) let’s=let us play(玩;踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) Unit 5 how much(多少钱) big(大的) small(小的) long(长的) short(短的) apple(苹果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)们 Unit 6 horse(马) aren’t=are not cat(猫) rabbit(兔子) pig(猪) duck(鸭子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那儿;那里) 上述的单词你都记住了吗?如果还没有，那就赶快努力吧!这些单词是必须要记住的，不然以后的英语学习你会感到相当吃力，这些单词都语，其实这是有好处的，毕竟英语是不能避免的，与其将来为英语烦恼，还不如从小学起。四年级比较基础，如果连基础都不会，那高频单词该怎么办呢?沪江小编为大家整理英语单词表的目的就是为了方便同学们记住，希望你通过自己的努力能提高成绩。  

点在语言学习上尤为明显。 3、“学习语言，环境最重要--与其在中国花时间去学，不如以后有机会到日本去学”。 去日本留学无疑是需要很大一部分开支的。即使能够承担得起，有机会到日本生活，学习，工作，其语言的提升潜力也是由国内的日语基础所决定的。在去日本之后，由于生活工作的压力，不可能有像国内一样良好的机会。因此，在机会成本增大的时候再补基础，是不明智的做法。 4、“我日语过了一级，应该不需要再学习了吧？” 很多考过N1的学生，可能会觉得自己的日语已经达到很高的水平了，考试只是一个手段，而不是学习日语的目的。完成了应试考试，不一定就真正掌握了这门语言技巧，其实自己真正在实践中未必能来去自如(毕竟像TOEFL、GRE、日语能力测试全部为客观题的考试)。 考试前，每日背单词、做语法、练听力、忙得不亦乐乎，等到考完一级后，按理说水平高应对自己有更高的要求，但事日语实是反而不知该学什么了。目标既失，动力亦无。其实这时候更应该培养一下自己的口语。学语言最主要的就是要说出来，和人实际做交流，大概这才是学习语言真正的乐趣所在吧。

　　零基础学习日语少不了需要一本教材带自己入门，《新版标准日本语》是个很好的选择。零基础的人怎么学《新版标准日本语》?建议是，学习的时候，给自己制定简单的学习计划，比如： 　　1.语音部分(五十音图)一个星期搞定。 　　平均每天学时某个时长(根据的实际情况，可以适当调整好学习时间)。 　　2.正文学习部分。 　　平均1.5天/1课学习。 　　2.1步骤： 　　a，先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍(注：日语的单词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听!)。 　　b，课文部分听一遍磁带并跟着念(最好是复读机)。 　　c，独立朗读一两遍课文。 　　d，把后面的练习部分做完(这一步很重要!!!因为这里可以学到很多课文中学不到的)。 　　e，看着课文把中文译文一字不漏的把日语部分写出来，反过来再同样操作一遍。 　　3.这样，一课就能算是过了。 　　4.同时还建议多听一些日语广播或看一些日语情景剧，虽然不一定懂意思，但是对培养的语感是很有帮助的。

经常使用缩略语，但这些缩略语在写作中是一大禁忌。考生们在写作文的时候，因为时间紧张，也会出现写缩略语的情况。这一点也应引起注意：“난”要写成“나는”，“에선”要写成“에서는”;“에겐”要写成“에게는”，“근데” 要写成“그런데”等 　　其他 　　写作时常有一些习惯性的用法。这些用法没有固定的规律，需要大家在学习的过程中逐渐积累：比如：在写作中그런데换成그러나会比较好;“그러므로”后面要加结论，不加原因。事实上有许多因素都会影响考生的写作成绩，比如合适的语法表达及词汇运用，正确的写作格式，清晰的逻辑，工整的字迹等等。 　　我们现在处于学习阶段，写作时语会有句子不自然等情况是很正常的。平时应多加练习写作，并主动找老师修改，总结把自己的错误，只有这样才能不断进步。当然了，坚实的语法基础才是王道。韩语学习中遇到的各种问题希望大家都能够好好了解。