当孩子们进入初中以后，要学习的科目逐渐增多，而且学习压力也随之而来。其中语文学习的主要科目之一，如果语文都没有学好，那么就会影响其他科目的学习。因为阅读理解是语文的精髓，下面小编整理了关于七年级第一课《观潮》的答疑解难，大家可以参考一下。

　　答疑解难 ：

　　《观潮》

　　1. 问：《观潮》这篇课文记叙了什么内容，说明了什么?

　　答：《观潮》记叙作者观赏钱塘江大潮时的所见所闻的景象，说明它确实是“天下奇观”。

　　2. 问：《观潮》的结构是怎样的，应该怎样分段?

　　答：课文先总的介绍钱塘江大潮是“天下奇观”，然后按照“潮来之前”、“大潮涌来”、“潮退之后”的时间顺序，描写看到和听到的壮观景象。这样，课文可以分为四段：第一段(第1自然段)讲钱塘江大潮自古以来就是“天下奇观”。文章这样开头，既有吸引读者阅读下文的作用，又点出了钱塘江大潮的特殊性。第二段(第2自然段)写潮来之前江面上的景象。首先交待观潮的时间和地点。然后写江面很平静，越往东越宽。最后写观潮的人非常多。第三段(第3、4自然段)记叙大潮涌来时的声音和样子。第四段(第5自然段)描写大潮过后的景象。

　　3. 问：《观潮》的重点部分是什么?作者是怎样描写的?

　　答：《观潮》中第3、4自然段是重点部分，这部分记叙了大潮涌来时的声音和样子。先描写大潮涌来时的声音，“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”这个比喻句用人们熟悉的闷雷的声音比喻潮流滚来的响声，使读者感受到了大潮来临时的气势。接着，作者用“一条白线”、“一道城墙”、“犹如千万匹白色战马齐头并进”，等词句，描写了大潮的颜色和样子，使读者进一步感受到了大潮的壮观。最后，作者又描写“那声音如同山崩地裂;好像大地都被震得颤动起来。”再次表现出钱塘江大潮的雄壮气势。

　　4. 问：如何理解下列句子的含义?

　　(1)江面很平静，越往东越宽，在午后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。答：这句话描写的是潮来之前远看钱塘江面的景色。这是静态描写，给人的感觉是宁静而带有几分神秘。这种“静”是“动”之前的“静”，对即将出现的“动”起到了对比，衬托的作用，为写潮的来势猛作了铺垫。

　　(2)我们踮着脚往东边望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。答：这两句话中，前一个句子写“静”，后一个句子写“动”。由静到动的过渡用一个表示时间的词语“过了一会儿”来连接。写动时，先写响声越来越大，再写“白线”的出现，最后写人群的沸腾。描写的顺序正是事物本身发展变化的顺序。

　　(3)那浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，那声音如同千万辆坦克，同时开动，发出山崩地裂的响声，好像大地都被震动得颤动起来。答：这是个长句子，写出了大潮离我们最近时的样子和声音。连用两个比喻，一个夸张，使人感到响声越来越大，大潮越来越近，潮头越来越高，声势越来越猛。这样有声有色的描写，使人有身临其境的感觉。

　　5. 问：《观潮》这篇课文在写作上有什么特点?

　　答：《观潮》这篇课文有声有色地描绘了钱塘江大潮来前，来时，过后的自然景观，采用了动静结合的手法，恰当地运用了比喻和夸张等修辞方法，文章的语言生动形象，观察细致，气势磅礴，给读者身临其境，耳目一新的感觉。

　　6. 问：如何写好“写好朋友”的文章?

　　答：每个人都有自己的好朋友，提起好朋友总有说不完的话。你愿意把你的好朋友介绍给大家吗?可以介绍他的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，也可以写写在你们之间发生的事：相互帮助的、合作完成的、受到表扬的、发生误会的。总之，要通过你的介绍，使人对你的好朋友留下深刻的印象。注意按一定的顺序写，内容要具体，语句要通顺。如果你有更想写的人，写其他人也可以。“横贯江面”写出了(钱塘江大潮气势雄壮的)特点。

　　小学的语文学习的内容相对来说比较简单，而知识只要靠的就是积少成多聚沙成塔。所以，语文学习需要依靠长期的积累，而且学习要坚持，不能半途而废，更不能偏科。课后做好已学内容的复习，平时多做练习可以巩固已学的知识。