了解英语的意义。 　　方法二：重复生活会话 　　其实，生活中的亲自互动也是比较重要的环节，重复地和孩子用英语说出生活会话，因为孩子“学得快、忘得也快”，让孩子在反复的语言刺激中，记下英语发音和句子，如“Thank you”，久了之后，孩子会自然模仿母亲的语言。父母要反复和宝宝说英语并示范发音，宝宝才能将英语和生活有效结合。学习英语24小时不打烊在生活的不同情境，适时作机会教育，如早上叫宝宝起床时说：“Wake up!”，“Good morning，Baby。”，然后为宝宝洗脸时跟他说：“Wash your face。”。 　　方法三：以自然轻松的心情 　　在一定的环境下，孩子才幼儿园，其实就是希望孩子能够学会一口流利的英语。经过儿童英语能以轻松、愉快、自然且无恐惧的心情去学习另一种语言，除此之外，孩子年纪小，有犯错的权利，所以学习语言时，不怕丢脸也能加快学习的脚步。教3岁宝宝英语学习的步骤：由儿歌入门;父母多和宝宝对话;不断提供给宝宝简单、有趣的英语教材。

发言的机会，只是告诉孩子们“小羊被狼吃掉了”，幼儿的心灵是爱恋小羊的，喜欢小羊的，不希望小羊被狼吃掉。显然，这位老师在这个教学环节上处理得有失偏颇，对幼小的心灵理解尊重不够 教育者的自尊，就是热爱生命，维护尊严，发展自己。包括：尊重自己所从事的事业；珍惜自己的工作岗位和职业；尊重自己的社会价值创造和地位以及自己对尊严的恪守。教育者与受教育者的交往是一种教育性的精神交往。教师在教育过程中所表现出来的人格魅力，将吸引受教育者塑造与教育者一样的人格。教育者的自尊就是作为教育主体的教师自我尊重，并期望获得学生尊重，他人尊重，社会尊重的一种意识和尊严感，教师只有依靠自己的努力，树立一种新的教师形象，让人们觉得可尊可敬，把他尊与自尊结合起来，才能真正获得学生甚至社会的尊重。

要以学习间接经验为主，必须有老师指导，还具有一定程度的被动性和强制性。自我评价能力日趋完善，自我评价的独立性、批判性、稳定性越来越强。这一时期的亲子关系开始发生变化，也许父母会在自己的日记中发现，越来越不能控制孩子了。幼儿英语学校专业老师认为，这一时期需要教育孩子学会学习，培养学习态度，养成学习习惯，掌握学习方法。 　　从上面我们可以看到，幼儿英语学校专业老师表示：孩子每一天的成长都做好记录，这有着很重要的意义，其实记录成长日记很简单，只要把孩子每一天的行为和取得的成绩简单记录下来，通过点点滴滴间的比较就可以很清晰的体会到孩子成长的过程。

英语学习。很多家长都在询问我们该怎样帮助儿童学习英语使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。 4、多说 在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“What is this?”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。 5、小眼瞧一瞧 光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。 6、听音乐学英语 通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子

好了隔离。使各班的发病率控制到最低，也使得各班幼儿因病缺勤率降至最低。 3、食堂饮食管理方面，本学年在幼儿园领导的重视下，根据他们的各自情况作了职责分工，使他们真正起到了各取所长，各投其好的作用。为了保证孩子足够的营养量，保健老师严格按照幼儿营养标准认真制定好每周食谱，做到配餐营养科学化、饭菜合理多样化，增加了幼儿的进食量。本学年与往年同期相比，谷类食品的用量增大了。 4、环境卫生管理方面，我们始终以园卫生合格标准为目标，明确园内后勤工作人员各岗位职责，卫生区域的划分也根据各人所长，分工到人，责任到人，坚持每周一次检查，并每次于园领导亲临检查，确保了孩子生幼儿活在一个清洁卫生的环境里。 二、围绕幼儿园的中心工作，协助园领导努力做好了如下工作： 1、本学年将白马的课桌椅进行了油漆，外墙壁进行了粉刷。红建幼儿园进行了楼梯扶手的按装，保证了幼儿活动和生活环境的安全和整洁。 2、食堂人员结构作了调整和分工，保证食堂工作的正常行转。并及时增添食堂用品。 4、根据幼儿游戏活动的需要，及时调整好了现有活动室，并将游戏材料作了记录，以便流失。 5、添置部分卫生清洁用具，保证后源充备。 7、期末计做好了幼儿代办费的结算工作。 以上总结是幼儿园后勤工作中的一部分，更多的内容和责任将促使我们在今后的工作中不断反思和完善，以期待更多的收获。

　　社会激烈的竞争让大家都意识到了知识的重要性，因此作为年轻的家长也都开始对孩子进行体统教育的时间提前了，很多家长在孩子还没有出生的时候就开始进行胎教，以求能给予孩子更加领先的教育，可见现在家长对孩子们早期教育的重视程度。在数目众多的早期教育课程中，幼儿英语教育又是家长们更为重视的一项早期教育课程。但是幼儿英语课程种类也是很多的，具体选择哪一个，才是最适合孩子的，这往往是家长们很头疼的问题。这就引发了另一个热潮，就是幼儿英语课程试听，而且，现在幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　首先，体现课程重点。 　　在幼儿英语课程试听时，主办方一定会将自己课程中最精彩的部分呈现出来，以求能够获得家长们的青睐，对自己的课程进行选择。所以，家长通过对幼儿英语课程的试听能够判断这个幼儿英语课程的教育方的水平究竟如何，从而帮助家长们做出判断，根据自己孩子的性格、学习能力、接受程度等等方面，选择最适合自己家孩子的幼儿英语课程，从而达到对孩子进行最好的早期教育的目的。以上使得教育方如果能在试听时体现课程重点，会使得幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　其次，试听免费。 　　当我们走在街边，有商品进行宣传时，很多商家都会选择提供免费的试用品，让大家进行试用。如果试用品是收费的，大家可能会有所犹豫和迟疑，但是，如果试用品是不要钱的，大家往往会抱着试试看的态度尝试一下。对于教育方面也是如此。如果存在着一种不收取费用的试听课程，大家很可能会前往一试，更可能会在试听后对课程进行一种无形的宣传。现在，幼儿英语课程试听就是使用这么一种方法，先使大家对课程有初步的了解，家长都非常满意这种试听，现在，幼儿英语课程试听倍受青睐。 　　总之，现在幼儿英语课程试听倍受青睐是不争的事实。试听让家长们不会花冤枉钱，还能为孩子们做出最恰当的选择，何乐而不为呢。况且，众多家长在试听之后对幼儿英语课程试听反应都是不错的，所以我们能够看到越来越多的家长都在为孩子报名幼儿英语课程前进行课程试听。

常有帮助。因为交流使用的需要，不断地重复中，孩子自然学会了母语。其它语言习得也是一样，为了交流，孩子就会努力模仿学习，在使用中，逐渐掌握了外语。 在3岁以前的孩子的大脑中，是没有母语和外语的概念的。所以说，3岁之前的语言环境非常重要。 研究发现：0～3个月是简单发音阶段;4 个月到8 个月是连续音节阶段;9 个月到12 个月是学话萌芽阶段;12 个月到18 个月是正式开始学话、单词阶段;18 个月到2 岁—— 简单句阶段，掌握最英语初步的言语阶段;2 岁到3 岁是复合句子的发展，掌握最基本的言语阶段。 最重要的是，3岁以前的孩子对周围的事物有着强烈的好奇心，随着语言能力的提高，自信心随之增加，自信心的提高，又进一步促进了学习语言的兴趣。 当然，对于小孩子来说，他们不是在“学习”语言，而是在玩游戏。 所以，3岁以前的语言学习环境，对于孩子的语言的自然习得起着决定性作用，再往后，学习外语，就很难达到母语水平。