有效提高学习成绩。下面是沪江小编给大家整理的关于语法的学习内容，大家可以作为参考。 　　一、名词复数规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如： book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 　　2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如： bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 　　3. 以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如： family-families, strawberry-strawberries 　　4、以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，(但有一个特例：roof→roofs)。 　　如： knife-knives leaf-leaves wife-wives thief-thieves wolf-wolves 　　5.以“o”结尾的单词，如果有生命，加-es;如果没有生命，加-s。 　　如：①有生命：potato-potatoes tomato-tomatoes mango-mangoes 　　hero-heroes Negro- Negroes 　　②没小学的英语属于英语的初级阶段，学习的内容主要以打基础为主。要想让孩子们有效提高英语的学生命：radio-radios piano-pianos photo-photos zoo-zoos 　　6.不规则名词的复数变化： 　　(一)完全不规则： 　　woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen 　　mouse-mice child-children foot-feet tooth-teeth man-men 　　(二)单数复数词形相同： 　　fish-fish sheep-sheep deer-deer people-people 　　Chinese-Chinese Japanese-Japanese 　　二、一般现在时 　　【No. 1】一般现在时的功能 　　1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 　　2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 　　3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 　　一般现在时的构成 　　1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。如： I am a boy.我是一个男孩。 　　2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。如： We study English.我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 　　一般现在时的变化 　　1. be动词的变化。 　　否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be +主语+其它。 如：-Are you a student? 　　-Yes. I am. / No, I'm not. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.行为动词的变化。 　　否定句：主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。如： 　　I don't like bread. 　　当主语为第三人称单数时，要用doesn't构成否定句。如： 　　He doesn't often play. 　　一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。如： 　　- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I don't. 　　当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如： 　　- Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she doesn't. 　　特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work? 　　动词+s的变化规则 　　1.一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks 　　2.以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 　　3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 　　三、现在进行时 　　1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 　　2.现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 　　3.现在进行时的否定句在be后加not。 　　4.现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 　　5.现在进行时的特殊疑问的基本结构为： 　　疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing? 　　但疑问词当主语时其结构为： 　　疑问词不达意 + be + 动词ing? 　　动词加ing的变化规则 　　1.一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 　　2.以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting 　　3.如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping 　　学好英语可以增加自己的外交能力，可以为以后的出国留学做准备。英语的学习没有捷径，但是可以有很多方法，只要方法用对，学习自然事半功倍。在这里，小编给大家推荐沪江英语网，这是一个专业的英语学习平台，通过沪江网学习英语，可以让你的英语进步更快。

该做的事。 　　7 ~과/와 같다(함께) ~ㄹ(을) 것 같다. ~과/와 비슷하다. 　　(1) ~과/와 같다(함께) 　　a 用于人称名词之后，有时加같다(함께)等词，以便明确地表示行动的对象，后接动词。 　　나는 학생들과 함께 영화를 봤어요. 　　我和学生们一起看了电影。 　　b 用于体词后，表示“和……一样”。 　　나이가 어러지만 키가 어른과 같군요. 　　年纪虽小，但个子和大人一样。 　　(2) ~ㄹ(을) 것 같다. 　　用于谓词词干后，表示对未来的事实进行推测。相当于“好语入门的同学都认为韩语语法是韩语学习的一大难关，在这为了帮助韩语入门的初学刚好的学习韩语语法像要……似的”， “似乎要……”。 　　내일은 비가 올 것 같아요. 　　明天好像要下雨。 　　(3)~과/와 비슷하다 　　用于体词后，表示“和……相似”，“和……差不多”。 　　이것은 저것과 비슷해요? 　　这个和那个差不多吗? 　　以上就是沪江韩语培训老师为大家带来的韩语语法快速学习方法的整理，看完之后是不是感觉韩语语法也并没有想象中那么难，大家抓紧学习吧。

解了意思之后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。 　　应用时间疗法。 　　有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先语学习的同学们，对于韩语语法的学习，首先要去除对语法将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。 　　明确学习语法的目的。 　　语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。 　　上面沪江韩语培训小编介绍的几招韩语学习方法，希望可以帮助大家轻松闯关成功，对于韩语的学习有质一般的飞跃。更多韩语学习技巧，尽在沪江网。

步子前进”的方法，将语法知识的学习贯穿在一个单元或几个单元的教学中。以小学六年级的语法项目――一般过去时态为例，它涉及的知识包括过去时态的正确使用、动词过去式的规则与不规则变化(包括规则变小学英语语法教学的特点影响，在小学英语课堂中教师应该把语法教学看作是学习语化时直接加ed，双写最后一个字母加ed，将y变i加ed)、动词末尾ed的不同读音等。教师可以带领学生从初步感知过去时态的使用开始，逐渐尝试理解并运用，同时关注过去时态中动词的形式，进而在语言实践中通过模仿和练习逐渐掌握ed 的不同读音，这种线性的学习过程有助于学生自主探究能力的形成和思维能力的发展。 　　所以，教师不需要在课堂上大讲语法知识，只要通过创设丰富的语境，让学生感知、体验语言规则

语形“ㄹ(을)”后，表示限制事物的范围或局限于某动作、状态，其意是“仅仅”、“只是”。作宾语、状语、谓语。如： 　　두사람뿐으로는 안되겠다. 　　只两个人大概不行。 　　나는 그 책을 한두번 보았을뿐,자세히 연구하지 않았다. 　　那本书我只是看了一两遍，没有仔细研究。 　　2、따름 　　用在谓词定语形“ㄹ(을)”后，表示“仅仅”、“只学习韩语语法不过是……而已”、“只是”的意思。可作谓语。如： 　　그는 남의 말을 되풀이할따름이었다. 　　他只不过是重复别人的话而已。 　　以上就是沪江韩语培训小编总结的韩语语法学习之不完全名词的语法介绍，大家一定要将这个韩语语法掌握起来，因为不管是考试还是日常使用，都是很常见的。

动词( 其它)。如：We study English.我们学习英语。 　　当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。 　　如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 　　【No. 2】一般现在时的变化 　　1. be动词的变化。 　　否定句：主语+be not+其它。 如：He is not a worker.他不是工人。 　　一般疑问句：Be+主语+其它。 如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, I'm not. 　　非凡疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike? 　　2.

　　语法在一种语言当中起着粘合剂的作用，语法将我们记忆的各种零散的短语和单词正确的连接起来，成为一个有意义的句子。那么对于初学者来说，学习语法很重要，因此需要采用合适的方法。下面沪江韩语培训小编整理了一些初学者学习韩语语法基础的方法，欢迎借鉴。 　　第一，韩语会变形的是谓词，主要有动词和形容词，他们可以变形，变形后加上各种“词尾”，然后产生各种意义。我们需要明白动词和形容词可以怎么变形，变了以后可以加什么词尾，词尾有多少种，各在什么时候用，表示什么意思，这就是我们要重点学习的东西。 　　第二，助词。助词相当于英语的介词，也相当于日语的助词。助词可以帮语法在一种语言当中起着粘合剂的作用，语法将我们记忆的各种零散的短语助你划分句子的成分，找出哪里是主语，哪里是宾语等等，这样就便于我们理解句子。再难的句子，利用助词的知识来对它进行成分划分，都会变得简单多了。因此初学者学语法必须学好助词。 　　第三，短语和句型。单单学基本语法，还不足以解决日常生活中会出现的语法现象，因为有些语法词汇可以结合在一起，产生更具体的意思，所以，我们就需要选择一本合适的课本，好好研读，必须掌握一些短语和句型。 　　以上就是沪江小编分享的关于韩语语法的基础学习方法。总之，韩语和汉语还是有很大程度上的不同的，我们要学会区分，不能生搬硬套地将学习汉语的经验用在学习韩语的过程中。大家要根据自己的实际情况，选择性吸收小编推荐的语法学习方法，这样大家就可以在较短的时间内学好韩语语法基础。

小学语法和高中的英语语法都大同小异，语法方法，一般词尾把-ed加。 　　如果词尾有个e，直接加d就可以。 　　“辅音字母+y”在词尾，变y为i加ed。 　　“一辅重闭”作尾巴，双写之后-ed加。 　　3、have/has的用法口诀 　　动词have表示“有”，位置就在主语后。 　　“三单”主语用has，其他人称用have。 　　4、There be句型用法口诀 　　There be句型有特点，主语放在be后边。 　　主语单数用is，复数主语要用are。 　　变否定，很简单，be后要把not添。 　　变问句也不难，把be提到there前。 　　肯定句中用some，否定/疑问要用any换。 　　5、人称代词用法歌 　　人称代词分两格，主格宾格来分说。 　　主格用来作主语，宾语用的是宾格。 　　人称代词都有数，单数复数莫用误。 　　6、人称代词主格趣记歌 　　我是I，你是you。还有三个不用整。 　　另用

语考试临近的时候，总是觉得复习的不够全面，尤其是语法的部分，不知道从哪里下手，就算复习似的语法条目。比如や否や、なり、そばから、が早いか这几个句型都是表示前后两项的动作几乎同时发生。考生们只需记住语法意思，没必要花时间在语法的区别上。另外，敬语的考察也是历年考试中较为重要的语法考点。希望考生们按照表达敬意的词语、表达敬意的句型、表达敬意的授受关系表现等三方面仔细的回顾、记忆。争取每天都看看，和每个语法条目混个脸熟。也可以通过看历年考题的方式加强语法条目的记忆。 　　4、总结归纳固定形式 　　在日语考题中经常一些固定搭配，如：「さぞ～でしょう、まるで～ようだ、もしかしたら～かもしれません」等等，因此希望考生在复习中多多总结这样的固定搭配方式，对提高答题效率很有帮助。 　　以上就是沪江小编为大家整理的如何备考日语语法的方法，任何语言的学习都离不开语法，学好语法能够帮助大家更好的听说读写，也能够帮助大家更好的通过考试。

语法学习，给人的一般印象就是枯燥乏味，缺乏乐趣，而小孩子学习的最大问题在于专注力不够，那么让孩子学好语法