小学英语语法教学作为英语教育教学课程中的重要内容，对于学生语法知识的掌握和应用以及小学英语教学价值和意义的发展产生着重要的价值。在义务教育课程改革不断深入的情况下，如何通过有效的方式来对小学英语语法教学效果进行提升是当前我们开展语法相关知识教育的重点问题。


授人以鱼不如授人以渔，英语语法教学的真谛在于对语法知识以及其背后所蕴藏的英语语言的规律的教学和学习。从某种程度上说，英语语法教学重于英语单词学习，如果仅仅靠单词的记忆是无法实现运用自如的目标，只有学会了英语语法的内容，将其运用到单词之中提升英语语言运用的能力，才能够充分发挥英语作为语言的沟通价值。


对于小学英语语法教学来说，教师是有方法可以遵循的，如果教师能够以此规律为依据来开展教学，可以达到事半功倍的目的。例如教师可以通过对于语法的情景价值进行总结和运用，创造有利于语法知识应用的场景来提升学生英语语法知识的应用，丰富学生的英语功底。再例如，教师可以通过讲故事的方式来为学生创造一种美好的氛围，然后让学生在这样的情景下对相关的语法知识进行识记和理解，一方面能够牢记语法知识，另一方面也明白该在什么样的场景中运用这些知识，达到一箭双雕的目的。