小学语文学习的过程中，作文是其中不能忽视的重点。在这一时期如果培养好自己的写作水平，对于初中和高中的语文也是非常有裨益的。小学生可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。 　　(四)写景要抒情 　　写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物。因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。 　　无论是什么体裁的作文，在小学阶段都要根据老师所讲授的内容进行练习，这样在以后的写作中才能更加游刃有余。小学生的作文要求虽然没有那么高，但是也有一定的规范，怎样系统的学习呢?沪江网校满足你，小学作文课程已经开课啦!

学习计划是保障小学生学好知识的前提和基础。那么对于小学阶段的学生来说，如何制定科学合理的语文学想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。 　　6.提高时间的利用率 　　早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。 　　7.注重效果，不断调整 　　在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到

见了满山的映山红开了，自己穿着军装，戴着上面有闪闪红五星的军帽，走在红军队伍的最前面，特神气。 冬子的妈妈是地下党，为掩护同志壮烈牺牲了，冬子伤心极了，发誓要给妈妈报仇。他还潜伏到地主恶霸胡汉三家的米店做杂工，他巧妙应付胡汉三，运走了米店里的粮食，最后还在米店你放了一把火。机智、勇敢、善良使他最终战胜了恶霸，逐渐由一个儿童团员成长为一个真正的革命战士。 潘冬子在父母不在身边的情况下，在失败及挫折中成长，变成了一个坚强的男子汉。最后，他凭着机智勇敢和镇定的信念终于打败了汉奸胡汉三。在山上开满映山红的时候，红军长征回来，冬子也和爸爸团聚了，爸爸并亲手将那闪闪的红星安小学生在他的帽子上。 读了这本书，我不由陷入沉思，冬子真是我们少年儿童的好榜样。我们中国共产党真的太伟大，带领着成千上万像潘冬子这样的革命先辈洒血洒泪，才换来我们今天的幸福生活。看着潘冬子，对比起我们，革命胜利了，条件不一样了，但我们还要学习和发扬潘冬子的精神，面对危险时，都要镇定，用自己的智慧来彻底解决困难。好好学习，以实际行动来报效祖国。

来到荒岛上的时候，手里只有从大船上拿来的用品。他自己努力，利用手上的工具，找了一个合适的地方，在这里安家。他通过自己的努力，制作出了蒸煮东西用的器皿，进行了播种，还发现了树林里的葡萄、橘子、西瓜、柠檬的水果。他自己通过打猎来获取食物，还救了一个野人，因为这天是星期五，所以给他取名为“星期五”。这种荒岛生活让我不免有些羡慕，自己一个人在世外桃源里自给自足，过着悠闲、安乐的生活。但是，时常也有野兽来袭击，他都利用手上的武器把他们一一制服…… 如果我也来小学生到了同样的荒岛上，刚开始，我肯定不敢贸然活动，怕猛兽来袭。当后来熟悉了小岛之后，我便会每天出去打猎，中午和晚上在家里制作日用品，渐渐地，这会变成一种乐趣，怪不得鲁宾逊在离开荒岛时都有些舍不得荒岛生活呢！ 我认为，这种乐观向上、百折不回的开拓精神和可贵的品质留给人们挑战自然的信心和勇气，让人们接近自然，挑战自然，探秘自然。

就是日记。坚持写日记，可以积累知识、积累生活经验和写作素材;有助于培养观察能力、理解能力和表达能力;有助于提高思想品德修养，激励自己不断进步;有助于锻炼意志，培养恒心。 　　日记一般的写法： 　　1、先在第一行中间写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况。 　　2、第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，有时也可以用议论文的形式来写。不管用什么形式来写，都要正确反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。 　　另外，日记的内容要真实。诚实，是一种美德，自己怎样想，就怎样写，不要说假话。 　　正文的篇幅可长可短，长的可以写成千字，短的可以只写一两句话。这要看自己所写的内容来决定。如果要详细地记下一件事，既要把事情的前因后果交代清楚，又要把事情的经过写得具体，那篇幅就要长些。如果要记的是自己从书本上看到的或从人家那里听到的一个知识，只要写下这个知识的要点，那篇幅就可以短些。总之，只要把该记的写小学生来说，在平时的学习中该掌握的日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。那么小学生清楚就可以了，可短的不要勉强拉长，可长的不要硬缩短。 　　日记一般分成生活日记、观察日记和随感日记三种。 　　1、生活日记。 　　生活日记，就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。要写好生活日记必须注意以下几个问题： 　　(1)内容要真实。生活日记是自己经历的实在记录，而且要给自己看的，内容真实才有查考的价值。 　　生活是七彩的，它多姿多采地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会，都会有时代的浪花飞溅，只要我们能自觉地去观察生活，观察周围的人和事，你就会发现一个“宝藏”，就会有源源而来、取之不尽的真实材料。 　　(2)事情要有意义。有的同学说，日记就是把自己一天中亲身经历的，或所见所闻所感的东西记下来，记得越多越详越好。如有个同学写正月初一的日记，把这一天当中所有的事都记下来：早晨起床吃饺子，而后给陈老师拜年，到学校游园活动，中午到外婆家吃饭，下午和表弟一起上街，晚上回家看电视，临睡前写日记......简直是眉毛胡子一把抓，成了典型的流水帐。日记的篇幅毕竟是有限的，同学们不可能把一天中的大事小事芝麻事件件都写进去。一般要选择印象深刻的，有意义的一两件事记下来，其他的不写或略写。 　　希望上述沪江小编分享的关于写日记的方法能够帮助同学们切实提升自己日记写作的能力和效果，写出更好的日记来。

以我奉劝大家，困难是可以克服的，它好像一道软软的纸墙，看上去很坚硬，但是当你过去推它，它就会塌了。我们学习也一样，看起来这道题很难，但是只要你认真去想一想，你就会发现它原来是这么简单。困难并不可怕，只要我们用尽全力地对付它，我们就成功了！ 小学生读后感100范文二 今天《青铜葵花》我读完了，我有些感想： 青铜是一个听话的好孩子，他处处听爸爸妈妈奶奶的话，家人说一青铜不敢说二，为了让家里过小学生得好；他不上学、在外面挖一篮野菜、打一只野鸟、帮家人看田、看家牲畜。从不贪玩认认真真，是爸爸妈妈的好帮手。 但他却是不能说话的孩是我们的家庭条件比他好，不但会可以说话、上学但却没有他好。爸爸妈妈说一，我们敢说二，一点都不为家人想一想买这买那，这个不好那个人不好。电脑、手机、游戏机玩个不停眼睛视力急速下降，爸爸妈妈说的话当成耳边风，一点用也没有，更被说是是爸爸妈妈的好帮手了，是爸爸妈妈的麻烦手，还行！！ 我们也要像青铜一样，当爸爸妈妈的好帮手，家庭的三把手，加油！！！

救了。 事实告诉我们，当遇上紧急的事情要冷静才是最好的解决办法。 小学生读后感250字范文二 自从我看了“故事会”里一篇叫《奶水惹的祸》的故事后，我发现现在人类的食品安全存在着很严重的问题﹕现在有的人因为贪图利益，用地沟油﹑化工原料﹑色素等危害人类身体健康的东西做食物，造成人类食物中毒等疾病。 不光是食物存在问题，连房﹑桥都有问题。 现在有的人承包建楼房等，可小学生他们却从中贪污了一笔钱，把建楼房这种大工程变成了豆腐渣工程，结果建筑物就跟豆腐一样，所以经常房塌人亡，桥断车毁死伤无数。还有人在路上飙车，他们不把生命看在眼里，用风一样的速度驾驶着车子，“嗖”的一声从人们的眼下闪过，又是“砰”的一声，就出车祸了，他们不仅害了自己，有时还把别人也一起拖给了死神，让他们的家属伤心难过，满脸泪水。 在这，我只想告诉大家﹕食物安全不是游戏，建筑安全不是游戏，交通安全不是游戏，生命，更安全不是游戏！！！

关系——能懂、该问，或可取的。”一方面，提醒家长重视通过各种途径，对孩子进行早期口语交际训练，要求家长忙里偷闲做孩子的忠实听众，可以让孩子把自己一天的所见所闻(班级、路上听到、看到的新鲜事)，说来听，内容不限，形式不拘。学生是最愿意和自己的亲人交谈的，特别是性格内向的学生，这是语言训练的最有效的办法之一。家长及时纠正孩子口语中的毛病，在与孩子谈话的过程中，要注意送给孩子最好的赞美，家长本人更应当善于倾听并有良好的习惯。二是设计一些口语家庭作业，让孩子在家庭中进行口语交际训练。布置家庭作业“打电话”(模拟)：让孩子和妈妈“打”电话，爸爸做评委;让孩子和爸爸“打”电话，妈妈做评委;让爸爸和妈妈“打”电话，孩子做评委。模拟家里有客人的场景，提供孩子口语交际的机会。让学生在家庭中多交流、多小学生来说，口语表达能力是英语学习中的重要内容之一。在平时的英语辅导过程中发现，一些学生

作和结果，简单地说，要弄清楚“什么时间 谁 在哪儿 干什么 结果怎样(或心情如何)”。 　　其次，学写一句话。呈现学生熟悉的图画，让学生看清楚画面的主要内容，画了什么人，什么物，有什么故事，用一句话表述主要意思，注意句子结构完整。 　　第三，学写三句话。呈现学生在一年级已学过的图片，让学生有话可说，并提示使用练习过的句式造句，如“有的……，有的……，还有的……”。让学生大胆地想象图画中每个人物的动作，经过大家团结努力之后的结果等等，逐渐完善句子，掌握看图写话五要素。 　　第四，强化练习学写三句话。通过抓拍学习现场的一幅画面，让学生观察练习，灵活运用看图写话五要素写出三句话，即什么时间，什么人在哪里做什么。他/他们是怎么做的.。结果怎么了/最后，他/他们的心情如何等等。 　　第五，学习一段话。一段话也不长，大概四五句。让学生仔细观察，对画面的场景进行描述，同时，展开丰富适度的想象，对画面外的空间加以描写，重点要抓住画面的主要意思，如果是看图写事，要把做什么事的过程写得更加详细;如果是看图写人，要把人物的外貌、性格、事迹等描述具体;如果是看图写景，可以用拟人、比喻等方式描述景色等等，丰富句子，使所看的图画更形象生动。 　　看图写话是小学生接触作文的第一步，也是最关键的一步，写好看图写话，不仅能够帮助孩子们提高想象力，还能够帮助孩子们掌握扎实的语言基础，所以看图写话对于小学生来说还是非常重要的，好好阅读上面的文章，相信上面的看图写话技巧会对大家有所帮助。