出现的表示转折的接续词，转折接续词后面的句子就是作者的观点或者是文章的主旨。 2、表示总结的接续词： 结局(けっきょく)、したがって、つまり、すなわち、要(よう)するに、言(い)い换(か)えると 如果问题考查的是作者的观点。找到文章中日语考级阅读怎么做? 日语能力考包括的三部分，语出现的表示总结的接续词，总结接续词后面的句子就是作者的观点。 3、表示因果关系的接续词： それで、ですから、だから、そのため、なぜなら、そこで、実(じつ)は、ゆえに、わけだ 如果问题考查的是画线句子的原因。找到文章中出现的表示因果关系的接续词，因果关系的接续词所在的句子就是答案范围。 以上就是沪江小编今天整理的日语阅读的相关内容，希望小编今天整理的内容能够对大家的日语学习产生帮助，小伙伴们在日语学习中，有任何疑问欢迎咨询我们沪江的在线客服。
用到实际中去，通过应用也能巩固记忆，比如，常常找懂日语的人或日本人会话啦，看着身边外景用日语自说自话啦，还可在各种物品上写上日语的名称，常看常记。日语初学者不要怕别人笑话，要敢于去硬说，硬着头皮去尝试看些日剧，杂志，报纸等，既可提高兴趣又可加深对词汇的影响。大大提高听力水平。我们也可仿效列宁学外语的方法，“先由外文译成俄文，然后再把俄文译成外文。”进行日中，中日的对译。反复“对译”便于发现错误，在实际运用中巩固学过的单词。 学语法 日语是非常有规律的一个语言，它比较死板，初学时好像有许多规定，但越是有规定的东西，就越是死板固定，掌握后只有好记好学，为怎么这样说呢?因为日语语法句型内在中有许多规律和固定的死板的搭配套路。特别是句式句型的接续方法的把握，初学阶段掌握了这些套路，就能化繁为简，理顺头绪，轻易记住了。 日语的“句型”在考试中或在日常的运用中十分重要，我们必日语的小伙伴，如果背完了五十音图，算是开始进入初级日语须要记住它使用的意义和接续方法。我们除了平时多做题，多背诵例句之外，从一些规律着手来记忆也是不失为一个好方法。任何东西熟能成巧，每天每天多练习多接触当然是不可缺少的。 以上就是沪江小编为大家带来的日语初级阶段语法和单词的学习技巧的全部内容介绍，感谢大家的阅读。同学们在日语培训学习之初，要寻求科学高效的学习方法，这样才能事半功倍。
尽量便宜些。 家賃はいくらですか。房租是多少钱? 台所がもっと広ければ、そこで食べられます。厨房再大一点，就可以在那儿吃饭了。 本当に静かなところですね。这里真安静啊。 近くにスーパーがありますか。附日语培训小编要与大家分享的是日语中常用的口语大盘点，并且给大家做了分类整理，这些日语常用口语近有超市吗? 购物 これ、いくらですか。这个多少钱呢? もっと安いのはありませんか。可以再便宜一些吗? これはいかがですか。这个感觉怎么样? レシートお願いします。请开具收据。 着てみてもいいですか。可以试一下衣服吗? はいてみてもいいですか。可以试一下鞋子吗? 以上就是沪江日语培训小编所分享的关于日语中常用的口语大盘点的全部内容介绍，感谢大家阅读。如果你想关注更多日语学习资讯，欢迎继续关注沪江日语学校。
日语，方法尤其重要，但是大部分同学都没有办法找到适合自己的学习方法，这就导致了日语
语的积累与运用技巧既是语听懂各种动物语言的宝石，最后写海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己。) ② 确定课文的主要内容。 海力布牺牲自己，挽救乡亲是文章的主要部分。 ③ 把主要内容用简明扼要的语言写出来。 ⑵ 明确梗概的写法： ① 理清文章的思路; ② 确定文章的主要内容; ③ 把主要内容用简炼的语言写出来。 ⑶ 口头练习：说说《猎人海力布》一文的梗概。 (个人组织语言，指名班内交流，其他同学评判优缺点。) ⑷ 师小结注意问题： ① 写梗概防止过细或过简。 ② 注意梗概内容要完整。(分清主次与详略。) ③ 把主要内容写清楚、明白。 ④ 语句前后要通顺、连贯。 ⑸ 动笔练习，写出《猎人海力布》一文的梗概。 4、布置习作练习： 从最近读过的文章里，选一篇自己喜欢的，将它的梗概写出来。 总之，给词语归类是积累词语的基本途径，长期坚持，定会从中受益。当然，积累词语的方法还有许多，如熟读成诵、抄写默写、用词造句等等，可结合实际灵活应用。希望上述沪江小编为大家提供的词语积累与运用技巧能够切实提升大家学习的效果。
说到知识广度。 首先从语言知识本身来看，各种词汇间的区别、用法语境，专业的学生在平时上课时，老师就会补充和扩展，这些书本上没有提出的东西纯靠自学是体会不出来的。其次，不少专业出身的同学都指出日语专业四年学的不仅仅是语言本身，历史、地理、社会、经济等日本文化老师都会带领了解其方方面面，甚至是跟日本人直接的接触和交流，是360度全方位的学习，这能帮助学生更好地理解和掌握这门语言。这些恰恰是自学者很少能够涉及的地方(除非你自己的能动性非常强，愿意去了解且知道从何下手)。 从日语专业的课程设置结构来看也能说明这个问题。比起为了兴趣、为了考级拿证书这种指向性很强的教学，日语专业更多的是从日语本身出发去教学，所以目的性跟自学在根本上有一定的差异。日专学生在学习日语时是精读(词汇语法)、泛读、听力、口语会话、翻译等多维度同时进行的，综合性较好。自学的话相较而言则是一个循序渐进的过程，或者说是简化的过程，为了适应这一点，知识面的广度也就会相对弱一些。 如何学好日语发音?相信很多日语学习者都日语，发音是第一步。日语的语音和汉语在为这个问题而烦恼，但是通过对上面文章的阅读，相信大家心理都已经有了自己的打算，按照心中所想开始学习，相信通过一段时间的努力一定会取得好的成绩。
人吗? 81、どちらさまですか。 是哪位? 82、お入(はい)りください。 请进。 83、どうもすみません。 对不起。 84、どうぞこちらへ。 请到这儿来。 85、お邪魔(じゃま)します。 打扰了。 86、どうぞ、おかけください。 请坐。 87、これは土産(みやげ)です。 这是礼品。 88、中国(ちゅうごく)の名茶(めいちゃ)を差(さ)し上げます。 送中国名茶给你。 89、つまらないものですが、お受(う)け取(と)りください。 一点不值钱的东西，请收下吧。 90、ほんの気持(きも)ちばかりです。 一点儿心意。 91、そんなに気(き)を使(つか)わなくてもいいですよ。 不必那么客气。 92、では、ありがたく受(う)け取(と)ります。 那么，我就荣幸地收下啦。 93、あらたまって、そんなことしなくてもいいんだよ。 用不着那么慎重其事。 94、いつもお世話(せわ)になっております。 总是承蒙您关照。 95、それはありがとう。 那就谢日语刚入门的朋友们来说，根据自己的实际情况慢慢提升学习难度。也需要掌握一些使用的日常会话句子，这样才能更好的了解日语谢了。 96、食事(しょくじ)の用意(ようい)ができました。 饭准备好啦。 97、おなかが空(す)いたでしょう。 肚子饿了吧。 98、すばらしいお料理(りょうり)ですね。 真漂亮的饭菜啊。 99、いや、なにもないけれど。 不，没什么可招待的(东西)。 100、好(す)きなものをどんどん召(め)し上(あ)がってください。 喜欢吃什么尽量吃吧。 看了上面的内容大家有何感想呢?日常生活用语也许难度不大，却实用性高，因为在生活中经常遇到。如果大家对日语还有哪些疑惑或困惑，别着急，更别慌张，有问题尽快找老师解决。当然也可以来沪江网交流咨询与学习。
日本的发展非常的复杂，其语言构成也是非常复杂的，有语词，有汉语长在日本的人除外) 第六，想当然 可能和日本民族习惯有关，日语是非常细腻的语言。细扣语法是精确掌握日语的前提。日语汉字词的意义和中文大相径庭的情况很多了，这里不再赘述。举个简单的例子，“いい”是好还是不好呢?没有上下文，根本不能确定。千万不要想当然。 第七，带着民族感情学日语 如果没有那段黑暗历史，中国和日本可能会是非常好的邻邦，就像英国和欧洲大陆一样。但是，无论如何，语言和民族感情是无关的。任何有着超过千年历史的语言都有优美和值得尊敬的地方，都有其他语言无法表达的特殊语境。 以上就是沪江小编为大家整理的有效的日语单词记忆法，在学习日语的过程中的，单词的记忆是必需的，也是学习中最重要的构成部分，如果你有单词记忆的烦恼，可以通过阅读本篇文章寻找适合自己的方法。
出现的人或是事，词汇量并不大，语法就更是简单。所以想提高听力，小编认为主要就是两点。 1、掌握并熟悉各种场景下的关键的听力词汇。 2、每天按场景分类，听练30分钟。说白了就是多听让耳朵在考试前熟悉日语。 下面，小编就给大家简单介绍一下数字图表类场景下的关键的听力词汇。听懂了这些キーワード相信你的听力一定会有所进步哒~ 关键词：会費、入会金、1万円のプラン、2万円超える、2つずつ、負債額、平均、1桁(けた)、5桁当たる、ナンバー、輸入量。 1.增加 上がる、上げる、増える、増える一方、続けて上がる、上回る、右肩上がりを維持する、増やす、伸びる、大幅な伸び、を大幅に伸ばす、急に値が上がる、伸ばす、増加、急増、徐々に伸びる、追い抜く、増える傾向、若干回復が見せる、拡大、膨らむ、増えてきている、好調、追い抜け、激増、かさむ、かさばる、プラス、プラスに転じる、1割増。ずんずん、どんどん、ぐっと、ますます、だんだん。 2.不增不减 横ばい、変わらない、ほぼ同じ。このまま、このままいく、浮き沈むが激しい、一定の傾向は見られない、繰り返す。 3.减少 下がる、値が下がる、下げる、減る、減らす、減少、減少傾向、年々減少、赤字、落ち込む、激減、マイナス、プラスは見込めない、1割減、お安くなる、半額、半分以下、半分までいかない、最悪の成績、伸びるどころか、悪化する、割引サービス、1000円引きセール、20%引き 以上就是沪江小编分享的关于能够提高日语听力的方法，如果你的日语听力能力不强，那么上日语学习的过程中，能力考题型顺序的话应该是这样的：文字、语法、词汇、阅读、听力。日语面的这些方法你就要多试试看，如果你在学习日语的道路上遇到了困难，可以直接找沪江老师，我们有专业的老师为你解疑答惑。
清楚，授受关系也并没有那么复杂。 我或我的一方给别人： やる (例：私は弟に日本語のテキストをやりました。/我给弟弟一本日语教科书。) あげる——比やる尊敬 (例：あなたは誰にそのノートを上げますか。/你把那个笔记本给谁?) さしあげる——比あげる尊敬 (例：この切符は山田先生に差し上げたものです。/这张票是给山田老师的。) 别人给我或我的一方： くれる (例：妹はその切符を(私に)くれました。/妹妹把那张票给了我。) くださる——比くれる尊敬 (例：矢野先生は「国語辞典」をくださった。/矢野老师给我一本《国语辞典》。) 从别人处日语的学习越来越难了。“入门易，学精难”的日语得到： もらう (例：昨日友達から手紙をもらいました。/昨天接到朋友的信。) いただく——比もらう尊敬 (例：これは矢野先生にいただいた辞典です。/这是矢野老师送给我的辞典。) 日语听力时碰到的多音词容易混淆，翻译时遇到的词组又让人摸不着头脑;不断更新换代的各种外来语，不仅我们学日语的人容易弄错，就连日本人都不一定全清楚。这样该怎么办呢?别着急，你可以来沪江日语学习接受系统专业的日语培训啊!
