会有相应知识点的详细讲解，这会有益于学生的语法知识体系的建立。同时，新概念每隔几篇课文以后就会有一课复习课，总结之前学过的语法知识和关键句型。 3 背诵。学习新概念一定要背诵!新概念的课文都很经典，也多是有趣的小故事，所以从一定程度上来时还是有助于背诵的。不过新概念2每隔24课就会有难度上的增加，这样的梯度对一些学生来说还是有困难的。如果学生真的背诵不下来，老师可以选择课文中重点的句型给学生背诵，以后每次课加1-2句，循序渐进学生就能把课文都背诵下英语作为一门国际语言，如何掌握好它非常重要，语言自然是日积月累之事。那么，新概念英语第二册来了。家长也可以考虑这种方法，很有效。 新概念英语第二册学习作的方法四 1 首先下载一个手机软件：新概念英语APP 2 如果英语基础不是很好的话，可以从第一册开始，新概念英语1、2、3、4册由易到难，从最简单的问候语、介绍语开始到比较难的对话，再到文章，适合所有人群学习 3 每天早上抽半个小时时间，选择适合自己的新概念册子开始学习，先自己读一遍，然后听APP发音，然后一个字一个词的模仿发音，最后一句一句的背诵下来，直到背诵完一篇，注意尽量模仿到神似 4 紧接着，遇到一个人就拖着他给背诵一遍，尽量通顺，可以请他指导或者提醒，一天至少拉6个人背诵一遍，每天如此坚持，可以从一周背诵一篇到慢慢减少背诵周期，直到一天可以背诵一篇，每2-3天要复习一下前面背诵的一篇文章 5 坚持2-3个月，英语语感自然提升，整个英语就会像APP里的发音一样顺畅有范，并且记忆力显著提升，作文能力显著提升(建议能够运用背诵的东西仿写作文)。 上述就是沪江小编整理的关于新概念英语第二册如何学习的相关内容，大家要有效掌握这些方法，为自己新概念英语学习奠定基础，也希望大家可以熟练掌握学习技巧，为考试提升应对二册如何学习?以下是沪江小编整理的新概念英语第二册学习作的方法等等的介绍，希望可以帮助到大家。 新概念英语第二册学习作的方法一 1 培养语感的效果完全不同。当你在用传统的方法背诵课文的时候一般先对课文的中文意思有个全面的了解，然后完全是根据对课文的中文理解再逐步的记忆英文，这样长久下去你永远逃不出汉语的干扰，永远学不会真正的纯英语思维，在以后阅读和听英语时你自然也会有一个英译汉的过程，特别是听又快又长的篇章和阅读大量文章时无法提速，如果你从一开始读英文时就养成了避开中文意思，纯英文思维的话，虽然初期有点困难，久而久之就能培养真正的英语语感和思维。 2 能否掌握新概念的真正精髓。很多人都认为新概念的精髓是它课文的内容，于是花了花了大量的工夫在理解的基础上背诵英语，理解的基础上说白了就是依赖中文的过程，并且还提倡什么循环记忆法，把新概念所有的课文内容都记得很牢，说白了也是把汉语意思了如指掌，其实很不然，那些优美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流时就是把新概念的课文内容背给对方，重要的是能否系统的培养你的语感和英语思维，当你对每篇课文不是靠记忆，而是反复的操练到拖口而出后，随着时间的推移就算内容都忘记了根本就不重要，因为你的语感和英语思维习惯在操练的过程中培养起来了，所以说新概念的经典不是说它的课文内容很重要，而是能系统的培养的你的语感和英语思维习惯，而培养习惯的唯一办法就是疯狂的操练，机械般的操练，而不是靠记住新概念课文的意思，当然，每篇课文操练到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。 新概念英语第二册学习作的方法二 1 学习新概念的第一步，就是词汇。先把每片文章中的词汇都要搞懂。虽然新版的新概念在课文后面加上了生词部分，但是对于底子不牢的学生还是会有困难。这个时候可以用网络词典查出来这些生词，记住以后背 2 每篇文章的词汇都弄懂了，下一步就是语法。语法尤其重要，第二册中讲述了许多的语法点，而且比较基础。之前有些老师曾认为新概念只要背过了就好。其实这种说法是有局限性的。对于简单的英语这样做的确有效，但是如果要学到后面复杂的部分，这种方法就不是那么有效了。所以，前期的语法基础还是很重要的。一旦遇到不懂的句子，就要想办法分析其中的语法结构。可以买一本语法书备查。 3 等到词汇和语法都分析完全了，下一步就是一个熟练程度，每篇文章要经过两步：读的非常熟练和听的非常清晰。这是阅读和听力同时训练的过程。只有阅读和听力的能力同时上升，英语水平才算提高。 新概念英语第二册学习作的方法三 1 词汇。新概念2中需要掌握的高频词汇是1500-4000，比新概念1中的800-1500多出很多，这就要求学生对词汇的记忆能力比新概念1有所加强。不过新概念的课文大都是有趣的短故事，这对学生单词的记忆是有帮助的。同时，在记单词的时候搭配短语一起记忆，效果会比仅仅背单词好很多。 2 关键语法点。新概念每篇课文都会有一个关键句型或者是关键语法点，课文后面还有会相应的练习。我们老师在每篇课文之后也都会有相应知识点的详细讲解，这会有益于学生的语法知识体系的建立。同时，新概念每隔几篇课文以后就会有一课复习课，总结之前学过的语法知识和关键句型。 3 背诵。学习新概念一定要背诵!新概念的课文都很经典，也多是有趣的小故事，所以从一定程度上来时还是有助于背诵的。不过新概念2每隔24课就会有难度上的增加，这样的梯度对一些学生来说还是有困难的。如果学生真的背诵不下来，老师可以选择课文中重点的句型给学生背诵，以后每次课加1-2句，循序渐进学生就能把课文都背诵下来了。家长也可以考虑这种方法，很有效。 新概念英语第二册学习作的方法四 1 首先下载一个手机软件：新概念英语APP 2 如果英语基础不是很好的话，可以从第一册开始，新概念英语1、2、3、4册由易到难，从最简单的问候语、介绍语开始到比较难的对话，再到文章，适合所有人群学习 3 每天早上抽半个小时时间，选择适合自己的新概念册子开始学习，先自己读一遍，然后听APP发音，然后一个字一个词的模仿发音，最后一句一句的背诵下来，直到背诵完一篇，注意尽量模仿到神似 4 紧接着，遇到一个人就拖着他给背诵一遍，尽量通顺，可以请他指导或者提醒，一天至少拉6个人背诵一遍，每天如此坚持，可以从一周背诵一篇到慢慢减少背诵周期，直到一天可以背诵一篇，每2-3天要复习一下前面背诵的一篇文章 5 坚持2-3个月，英语语感自然提升，整个英语就会像APP里的发音一样顺畅有范，并且记忆力显著提升，作文能力显著提升(建议能够运用背诵的东西仿写作文)。 上述就是沪江小编整理的关于新概念英语第二册能力。
到你。即比如你本来是到机场接A，但遇到B可以这样说。这样的句子既是句型结构又是语法现象，比较有用，可以记下来。I was just wondering how to spend the moring。这是英国人常英语前必须选一套经典的教材，而《新概念英语》几乎是所有英语成功者必选的一套教材。究其原因是《新概念英语用来表达我不知道，我想知道，或是我纳闷的表达方式，也是个很好的句型，可以背下来。I was just wondering why can I help you。/was wondering ，我想知道我能不能帮你。但千万不要认为was+doing 就是进行时。 上述就是沪江小编所分享的有关如何学好新概念英语第二册的相关内容，希望大家可以从中掌握，为自己英语学习掌握有效的方法，提升自己考试的应对二册的方法，一起来看看吧。 新概念2是由新概念1打好基础后，更上一个台阶的一册。新概念2在英语句型结构上比新概念1有个提高，能在其中发现很多短小而有趣味性的文章，这些词的词汇量并不大，但学完后能学到很多语法知识点和语言点，包括一些句型结构，词组，短语的搭配等，所以真正把新概念2学完学懂，写作文就可以达到一个比较好的程度。 学习中应注意：1.首先要在完全掌握新概念1的前提下学，不论是网络课堂，自学或其他培训方式的学习，这种掌握不单是看一篇，背一遍，简单地掌握一些东西，而应该是比较扎实的把每个句型结构都消化，要将这些句型通过大脑或笔头上进行模仿，在这些做到之后就可以开始学新概念2了，因为新概念2已经可以在某种角度来说完全可以在平时的口语写作中都能同时使用，新概念1则是偏重口语，而新概念2的文体性和用在作文上的句型结构明显增多了。 新概念2的语法比新概念1难一些，单总体上说新概念2从第一课到最后一课仍是非常富有阶梯性的安排。这一册刚开始学会觉得很轻松，到后面就会觉得有些难度，这也是很正常的，大家不要有什么畏难情绪。另外对该册的磁带，有两种使用方式，第一种是通过磁带来练习语音，这是学第一册甚至所有教材都通用的方法。 第二还可以根据磁带练习听力/其做法是：如果只是练听力的话，要测试自己听力对新的段落文章听的水平如何，就不要看原文，先听一遍，如果一遍听不懂可再听一遍，这样可增加泛听，如果对已学过的课文再去听的话对提高听力效果不大，但可强化语言，语音的感觉。新概念2的所有文章、句型结构，包括其配套的练习都是对打英语基本功各方面都很关键，尤其如一册出现的一些语法现象还只是处在认识阶段，而第二册就处在认知阶段了，在这里面的练习，包括最后面的，尤其最关键的是课文分三大部分：a)New word，(生词和短语)，b)Note on the text 课文注释，c)Summary writing 摘要写作，d)Key structures 关键句型，其中需要注意c)，课文在学过跟老师读过之后，自己再进行一个Summary writing，这个都有相关的要求和提示，不是很难，需要自己从第一课到最后进行模仿、写作。 在写作的过程中会发现模仿的痕迹比较大，但多写就能自然而然把文章写出，这一点非常有意义，另外还有d)关键句型，其是从课文里提出的语音点，这种语音点多会通过联想的方式给大家一些举一反三掌握的东西，使学习的知识掌握的很牢固，此外还有练习，其是特别重要的special difficults，重难点，应将重难点中带斜体字的一定要将其画红线，将其抽出来记在笔记本上，这些都是非常重要的，后面的多项选择不是很难，大家只要把答案做对即可，但其中比较多的structure vocabulary，尤其是structure把答案做对后，这里的句子值得背上三、四遍，这些句型结构是很完美的，其是从课文中选出一些句子，再用其它的词组代替来造句，你的句型量又比光学课文又增加了，从某种程度上来说这就是一种联想，这种联想可能更地道一些，老师上课时也为大家讲了一些句型结构，这些一定要注意，一定要多做笔记，除了句型结构，新概念2的语法是溶合在课文中的，不是孤立存在的，不是某堂课说光动词不定式，完成形式，如在说ing形式，即过去的所说的分词、动名词，可简单的理解为张振邦的语法来说ing分词形式或-ed分词形式，如在比较典型的新概念2第68课“persistent”： I had to thing of way of preventing。阻止某人做某事，/介词+ing Him from following me around all morning 该课文的语法现象即ing形式，ing形式有很多用法，如它可以用来放在动词后做宾语，or放在介词后做宾语，其可以构成一些习惯的表达方式，另外ing形式甚至放在一些动词后组成一个富有特色的具有英美文化特色的表达方式，而68课基本上动词的 ing全部表达了，在学习中会发现这种方式积累放在一起不显得累赘，易于消化，而且一下子就能把ing形式全部掌握，这样的一种方式在大脑里进行联想记忆，会发现这个语法现象这么简单，因很多语法现象就是一个语法规则放到很多地方运用，就这么简单：avoid meeting避免发生某事，came running→came +doing，这种表达方式在以前可能很少遇到。 但其是很重要的表达方式，即动词的-ing形式放在come go后面表示一直朝我做某事，这句话可以形象的翻译成：朝我一直跑过来，came +doing这种用法很少见，第二句话很常见，其在之后的丘吉尔写的文章里也用到了：no use pretending，做某事没有用，It was no use pretending+that I had not seen him如果我在假装没看见它已经是没有用了。这是个定语从句，这个句型很有用，最好背下来。I never enjoy meeting Nigel ，字面上说这句话是我从来不喜欢，即我怕见到。Insist on coming 坚持做某事。Fancy meeting you here!没想到在这里遇到你。即比如你本来是到机场接A，但遇到B可以这样说。这样的句子既是句型结构又是语法现象，比较有用，可以记下来。I was just wondering how to spend the moring。这是英国人常用来表达我不知道，我想知道，或是我纳闷的表达方式，也是个很好的句型，可以背下来。I was just wondering why can I help you。/was wondering ，我想知道我能不能帮你。但千万不要认为was+doing 就是进行时。 上述就是沪江小编所分享的有关如何学好新概念英语第二册能力。
put off 8. put up with L28 P136 1. that/which 2. who/that 3. whose 4. which 5. that/which 6. that/which 7. who/whom 以上就是新概念英语第二册的答案参考，希望多同学们有所帮助。更多精彩内容请关注沪江二册网!
Lesson 91: dbcbc dbbcb cb Lesson 92: bcdcb abbad ca Lesson 93: cdbac ccdcb db Lesson 94: abcba dacda bc Lesson 95: dabad cdcac dc Leson 96:dccba dcdab cb 以上就是新概念英语第二册多项选择题答案参考，希望对同学们有所帮助。更多精彩内容请关注沪江二册多项选择题答案，下面沪江小编就新概念英语第二册多项选择题答案给大家详解一下。 多项选择题答案 Lesson 1: bcbdc adbac cc Lesson 2: cdcca bbadc db Lesson 3: cacac bccba bb Lesson 4: dbabb acbca cc Lesson 5: cadbc dabcb bd Lesson 6: dacdd adaba da Lesson 7: bccda cdacb ab Lesson 8: dbbac cbbad bb Lesson 9: cbdaa bbdbb dc Lesson 10: addcb cacac ca Lesson 11: bbbab ccacc bd Lesson 12: ccadd adacd aa Lesson : 13 bdbca bbcaa ad Lesson 14: bcacd bcbcb bb Lesson 15: dbcbc dadcc cb Lesson 16: aadab adadd da Lesson 17: dbbdc cbaac ad Lesson18 : Bdbdb cdcac cb Lesson 19: Adccd bcbca cc Lesson 20: Bcbbc bcacc da Lesson 21 : cdcda cbbad cc Lesson 22: dbddb dacda bb Lesson 23: aaacc addbb ad Lesson 24: baaca acccb ab Lesson 25: cbbab cdbaa da Lesson 26: adcbc ddabd bd Lesson 27: dcddd baddc cc Lesson 28: cdbbc dbdcd ba Lesson 29: bccbd babbb cb Lesson 30: aadab cccda dd Lesson 31: dbaca adabc ac Lesson 32: cccbb cadad bc Lesson 33: dbdac bbccc ac Lesson 34: dabca dcbcb ca Lesson 35: adadd adaba dd Lesson 36: addcd ccbad cc Lesson 37: cbbbb dacdb ba Lesson 38: bcaac bddba dd Lesson 39: dacdd abacc ab Lesson 40: ccbca acbbb bd Lesson 41: aacdc bbada cb Lesson 42: dddbb cddac da Lesson 43: bbaad daccd ac Lesson 44: cbccc bdaba bd Lesson 45: bdabb dcbcb db Lesson 46: acdda cbcad ca Lesson 47: dabad aaddc ac Lesson 48: cbcba cbbda bc Lesson 49: dabab ccacc aa Lesson 50: dbacc aadbb cd Lesson 51: bcddd adcad db Lesson 52: bccab dcbac bd Lesson 53: cdacc cdcda cc Lesson 54: dbdbd badcb dd Lesson 55: aabda acabd ab Lesson 56: cacca cabbc cc Lesson 57: abbbb dcdcb da Lesson 58: bdaac bdcad bd Lesson 59: dbddd abada ab Lesson 60: bacbc babac ad Lesson 61: bacca dcabb dd Lesson 62: addcd ccbda db Lesson 63: dbaab ddacd ca Lesson 64: ccccb bccab bb Lesson 65: adbbc aadcc bd Lesson 66: cbaad aabab ba Lesson 67: daddd dbbad dd Lesson 68: bbcdb bbccc aa Lesson 69: abcbb ddaab cd Lesson 70: dbccd bcacd dc Lesson 71: bdbbc cdbbc ba Lesson 72: acadb accdb ad Lesson 73: cadac dadaa db Lesson 74: baccd cacbc ab Lesson 75: cabdb abbdd cc Lesson 76: dbdaa bbacb dd Lesson 77: acabc dddaa ba Lesson 78: acbbc acbab ca Lesson 79: bdcca dbada ac Lesson 80: cbdad cadcc db Lesson 81: daadb bdcbd bd Lesson 82: abadc cdaac bd Lesson 83: bacca bcbcd ab Lesson 84: ccabd cccda cd Lesson 85: ddbab abdbb dc Lesson 86: bcabb bdcab bc Lesson 87: cdcda ccada ad Lesson 88: cbbcc abbcc cb Lesson 89: aadad dadbd db Lesson 90: bccca bcbad dd Lesson 91: dbcbc dbbcb cb Lesson 92: bcdcb abbad ca Lesson 93: cdbac ccdcb db Lesson 94: abcba dacda bc Lesson 95: dabad cdcac dc Leson 96:dccba dcdab cb 以上就是新概念英语第二册网!
答复，则要用to. c. returned(返回)词意思不同于replied;d. remarked(评论，议论，注意到)词意思不符合;只有b. answered(回答)与replied意思相同，而且这两个词经常互换。 12. b需要找出前一句中replied(回答)的同意义词。 a. responsed(回答，答复)做及物动词时后面要用that引导的宾语从句，如要表示对人或某种建议作出答复，则要用to. c. returned(返回，回答)词意思不同于replied; d. remarked(评论，议论，注意到)词意思不符合;只有b. answered(回答)与replied 意思相同，而且这两个词经常可以互换。 以上就是新概念英语第二册课后习题lesson14的答案参考，希望多同学们有所帮助。更多精彩内容请关注沪江二册答案，下面沪江小编就新概念英语第二册课后习题答案lesson14给大家详解一下。 练习答案 Key to written exercises 1.关键句型练习答案 A 1 I drove on to the next town after I had left a small village.2 I said good morning to him in French as soon as he had got into the car. 3 I had nearly reached the town, when the young man said:‘Do you speak English?’ C 1 After she had written the letter, she went to the post office. 2 After he had had dinner, he went to the cinema. 3 When I had fastened my seat belt, the plane took off. 4 We did not disturb him until he had finished work. 5 As soon as he had left the room, I turned on the radio. 6 He had been very ill before he died. D 1 regretted 2 had begun/ began 3 arrived 2.难点练习答案 1 Except for 2 both of 3 Apart from 4 asked…ask for 5 neither of…asked 3.多项选择题答案 1. b根据课文第3行I stopped and he asked me for a lift, 只有b. he wanted a freeride in the car 最符合课文内容，而其他3个选择都与课文内容不符合。 2. c根据课文最后一句话，可以判断c. They each thought the other was French 是正确答案。 a. neither of them spoke French 虽然符合课文内容，但作者并不知道搭车人也不讲法语。 b., d. 都与课文内容不符合。 3. a本句是一般过去时形式的疑问句，需要选正确的动词形式。 B. drove 不符合语法，因为已经有助动词did提问了，就不应该用过去式形式;c. driven 和d. driving 也不符合语法; 只有a. drive最符合语法规则。 4. c只有c. just after 可以替换前一句中的as soon as. 而其他3个选择都与as soon as 意思不同。 5. d只有d. said (说)最符合题目意思.a. spoke(讲某种语言,同„„说话，后面应有to),b. talked(谈话，谈论)，c. told(讲述，告诉)这3个词的词意思都不符合题目意思和习惯用法。 6. ba. many 许多, c. plenty of 充足的,都不用来修饰某种语言. b. much 很多,和 d. a little 都可用在某种语言前面,但 a little 不能用在否定句中,不可说 I don'tknow a little French. 所以选b. 7. c只有c. both didn't speak 语法正确，而其他3个选择都有语法错误，所以我们只能选c. 8. b前一句中的短语on the way 是“在路上”的意思，只有b. during the writer’sjourney(在作者旅途中)同这个短语意思最接近，而另外3个选择都与它的意思不同。 9. c本句需要选出与前句中的waved to (向„„招手)意思相同的词。 a. saluted(向„„致意/致敬)词意思不够接近;b. greeted(问候，向„„打招呼)意思也不对;d. nodded(点头)表示同意或打招呼，意思也差得远;只有c. signaled(用手势等动作向„„示意)意思同waved to 相同，所以选c. 10. b本句是要进一步说明前一句的含义He asked for a lift(他提出要搭车)。他的身份应 该是什么? A. tramp(徒步旅行者)意思不够准确，因为徒步旅行不应该搭车; c. passenger(乘客，旅客)是坐火车、汽车、飞机的，也不应搭车;d. foreigner(外国人)更不符合题目意思;只有b. hitch hicker(边走边搭车旅行的人)最能准确的表达这句话的含义。 11. b需要找出前一句中的replied(回答)的同义词。 a. responded(回答，答复)做及物动词后面要用that引导的宾语从句，如要表示对人或某种建议做答复，则要用to. c. returned(返回)词意思不同于replied;d. remarked(评论，议论，注意到)词意思不符合;只有b. answered(回答)与replied意思相同，而且这两个词经常互换。 12. b需要找出前一句中replied(回答)的同意义词。 a. responsed(回答，答复)做及物动词时后面要用that引导的宾语从句，如要表示对人或某种建议作出答复，则要用to. c. returned(返回，回答)词意思不同于replied; d. remarked(评论，议论，注意到)词意思不符合;只有b. answered(回答)与replied 意思相同，而且这两个词经常可以互换。 以上就是新概念英语第二册网!
，还有词汇、语法、听力的专项讲解，除此之外还有配套的测试与练习，帮你全方位提高英语成绩! 学习目标 1.掌握初中英语2000左右高频词汇; 2.掌握常用词的前缀、后缀及词根; 3.学习分析句子结构，掌握英语中级语法; 4.提高阅读理解能力，可达每分钟40~50个英文单词的阅读速度，能阅读中等难度的文章; 5.能用英语进行写作; 6.能用英语进行流畅的交流沟通; 7.能够轻松应对各种英语考试。 中小学金牌新概念英语第二册，帮你搞定初中英语。报名本班即可获赠《新概念英语 新版2》经典教材一本，无需额外购买!本课程适合已经学完新概念第一册的学生;小升初的学生;初中各年级学生;需要系统掌握初中阶段英语语法、词汇、听力等专项二册是专门为初中生编写，帮助更多学生解决英语问题。沪江网的中小学金牌新概念英语课程正在等着大家。 《新概念英语》(New Concept English)作为享誉全球的、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材。它以其严密的体系性、严谨的科学性、精湛的实用性、浓郁的趣味性深受英语学习者的青睐。 《新概念英语第二册》几乎囊括了初中阶段英语学习的所有语法和词汇，是很多公办学校的补充教材，也因此成为很多学校考试选题范围之一。 在沪江学习新概念，不仅有系统的课程精讲，还有词汇、语法、听力的专项讲解，除此之外还有配套的测试与练习，帮你全方位提高英语成绩! 学习目标 1.掌握初中英语2000左右高频词汇; 2.掌握常用词的前缀、后缀及词根; 3.学习分析句子结构，掌握英语中级语法; 4.提高阅读理解能力，可达每分钟40~50个英文单词的阅读速度，能阅读中等难度的文章; 5.能用英语进行写作; 6.能用英语进行流畅的交流沟通; 7.能够轻松应对各种英语考试。 中小学金牌新概念英语第二册的学生。
home. Not only is food laid out for them, but lanterns are lit to guide them as well while people dance and sing all night. The uneaten food is thrown into the sea or a river the next morning. In some places, the lanterns are placed on the sea. People watch from the shore as the lanterns drift out of sight. (79 words) 以上就是新概念英语第二册摘要写作的答案参考，希望对同学们有所帮助。更多精彩内容请关注沪江二册网!
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煞星72人。 15、“醉打蒋门神”、“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事。这位英雄是武松，他的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名字：武松打虎 16、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是吴用，也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是智取生辰纲。 17、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自《水浒传》，在这里指代现货。 18、《水浒》主要人物有及时雨宋江，行者武松，花和尚鲁智深，黑旋风李逵。 19、《水浒》中身怀绝技的三位英雄：善盗的是鼓上蚤时迁，善射的是小语文考试中经常出现的。沪江小编为2018年小升初学生们整理了小升初语李广花荣，善行的是神行太保戴宗。 20、武松在血溅鸳鸯楼，杀死西门庆等人后，在墙上写下了哪八个字杀人者，打虎武松也。 《三国演义》知识点汇总： 1
报名当天开始计算300天 沪江网校新概念第二册精讲课堂，在保持新概念本身同心圆课程结构的基础上，依照中国学生学习英语的习惯，增加重点知识点复习课、词汇讲解课、语法拔高课及听力训练等课堂。循环式教学，词汇语法系统学习，阶段的复习总结让你摆脱以往学完新概念就忘的怪圈。助你有效构建英语学习的基石! 适合对象 1.已经学完新概念第一册的学员; 2.英语基础差，尤其语法体系混乱、亟需进行系统梳理的初新概念第二册仿佛是一座城堡，真正带领你进入英语的学习节奏中。跨过去了，你就能成功向中高级英语高中生; 3.多年不碰英语，希望重拾英语、一步一步夯实基础的英语学习者; 4.基础较弱但是想备考BEC初级的职场人士; 5.准备征战中考，考上重点高中的初中生。 学习目标 1. 掌握初中阶段的所有语法等知识点，轻松应对中考，达到高中的英语水平; 2. 拥有3500个以上的词汇量和常用口语表达; 3. 对英语语法体系有一个整体的概念，灵活掌握12种英语时态，3种从句，2种分词; 4. 每分钟50个英语单词的阅读速度; 5. 能基本达到BEC初级英语的词汇和语法水平。 课程已提前录好，报名后会全部发布，在有效期内可以反复无限次的听课学习，并且支持手机，平板离线下载学习。如果你有一点英语基础，但是又不是很好，那么新概念第二册绝对是你不容错过的学习二册仿佛是一座城堡，真正带领你进入英语的学习节奏中。跨过去了，你就能成功向中高级英语迈进;跨不过去，你的英语可能永远只能停留在打招呼的层面;沪江新概念英语第二册课程，词汇语法系统学习，构建英语学习的基石! 课时数：118课时 班级服务：1.课后作业助教精批 2.24小时内答疑服务 开班时间：报名当天即可开始学习，随到随学 学习时间：自报名当天开始计算300天 沪江网校新概念第二册精讲课堂，在保持新概念本身同心圆课程结构的基础上，依照中国学生学习英语的习惯，增加重点知识点复习课、词汇讲解课、语法拔高课及听力训练等课堂。循环式教学，词汇语法系统学习，阶段的复习总结让你摆脱以往学完新概念就忘的怪圈。助你有效构建英语学习的基石! 适合对象 1.已经学完新概念第一册的学员; 2.英语基础差，尤其语法体系混乱、亟需进行系统梳理的初高中生; 3.多年不碰英语，希望重拾英语、一步一步夯实基础的英语学习者; 4.基础较弱但是想备考BEC初级的职场人士; 5.准备征战中考，考上重点高中的初中生。 学习目标 1. 掌握初中阶段的所有语法等知识点，轻松应对中考，达到高中的英语水平; 2. 拥有3500个以上的词汇量和常用口语表达; 3. 对英语语法体系有一个整体的概念，灵活掌握12种英语时态，3种从句，2种分词; 4. 每分钟50个英语单词的阅读速度; 5. 能基本达到BEC初级英语的词汇和语法水平。 课程已提前录好，报名后会全部发布，在有效期内可以反复无限次的听课学习，并且支持手机，平板离线下载学习。如果你有一点英语基础，但是又不是很好，那么新概念第二册宝典。
