要有适当的史实作为立论的基础，要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持“从历史中来，到历史中去”的原则。“从历史在中来”，就是从史实中提炼观点，“到历史中去”就是由观点驾驭史实，做到观点与史实的统一。 　　12、怎样评价历史人物 　　基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。 　　要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动; 　　其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价; 　　第三，评价的标准和原则有： 　　(1)生产力标准 　　(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用 　　(3)阶级的观点 　　(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人 　　(5)不要以偏概全 　　(6)客观公正，不考生来说，掌握必要的答题技巧是提升高考历史答题效果的关键所在。那么对于正在复习历史的同学们来说，都需要掌握哪些高考要带感情色彩 　　(7)注意两点论和重点论的统一 　　上述就是沪江小编与高考备考阶段的同学们分享的关于高考历史各种题型的解题技巧，希望同学们能够将这些方法充分应用到自己平时的学习中，提升应对高考历史题目的能力，帮助大家取得理想的高考成绩。  

美的袍子，上面爬满了蚤子。”即使生命破败如爬满蚤子的袍，随时“腐烂”，仍要在生命中实现自我价值。“我只有两条路可走，要么赶紧去死，要么好好活着。”他是刘伟，在失去双臂后毅然选择了后者，几度寒暑几度秋，他用汗水与坚持书写了生命的绚烂华章。又有刘大铭者，打小患病，在病高考作文占语文试卷的半壁江山，如何写好一篇高考作文十分重要。每年高考床上度过短暂的一生，却坚持每天十万字的阅读量，不断丰富自己。虽然早早病逝，但他那自强不息的生命力量却“不朽”地感染着我们。 　　⑤有位哲人曾说：“青春不是生理的一段时期，而是一种心理状态。”若将青春这一状态长期的维持下去，又何必追求那不老去的“不朽”。一生风骨凝成诗的牛汉，用自己的心，自己的血，呕出了史一样的诗歌，描绘了真正的历史，八十高龄却说：“我以前是热血青年，如今是热血老年。”长期维持那份对生活热爱的他，谁又可以说，他的青春早已腐朽?不，在他永不停息的脉搏中，“青春”永存。 　　⑥昔日，晋代王右军兰亭上书“俯仰之间，已为陈迹”来感慨

高考可以象征人生的某个阶段，少年、中年、老年。而如人生的某个阶段就是季节的象征意义。 　　2.审出题目中的修饰性词语的限定意义 　　有些题目或是偏正结构，那么那些起修饰作用的定语或状语就是审题的关键。还有一些题目或话题，不是偏正结构而是动宾结构，这种情况下，一般审题的突破就在动词上。 　　3.审出题目或话题中限定范围内那些仍可以自由发挥的广阔空间 　　有些题目或话题，可能是一些介宾结构，也可能是一些表条件的词语，但命题人的话没有说完，后面留下了让考生自由发挥想象的空间，这样的的题目或话题，审题的重点就是审出那些命题人没有说完的话。 　　4.审出题目或话题隐含的限定因素 　　有些题目或话题本身暗含有一些限定因素，审题时需要注意这些因素。 　　5.审出材料中的关键词句 　　在材料作文、新命题作文或话题作文的材料中，有些关键词句能够揭示材料的主旨，对审题有重要的指向作用

要写形式主义的“题记”。 　　2、不要引用名言太多而淹没了自己的观点。 　　3、不要为了“提升思想境界”而大写豪言壮语，更不要在结尾处写“让我们……吧!”之类的政治口号。 　　4、不要全文都用“我们”。滥用“我们”容易说大话，也是缺乏主见、对社会不负责任的表现。 　　5、不要一上来就原封不动地抄题目所提供的材料，这会给阅卷老师“这个考生用抄材料来凑字数”的不良印象。 　　四、操作的三“不” 　　1、不要忘记写标题。材料作文要你自拟标题，没标题，扣2分。 　　2、不高考考生来说，作文水平取决于平时作文的基础。想临时提高作文分数是不现实的，但沪江小编认为以下20个“不”字可以帮学要写模糊不清的字，这会当作错别字扣分。 　　3、不要在格子外写字，因为阅卷老师看不到格子外的字。 　　上述就是沪江小编为大家分析的关于作文写作中的20个“不”。希望这些内容能够帮助大家提升作文写作的能力和效果，写出更好的作文。  

分点一句话;序号化，做到条理分明，一目了然。 　　2、比较项的确定方法 　　基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。属于历史制度概念的可考试并不是高考考生觉得最难的科目，但想要在高考历史考分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。 　　3、分析、评价中国古代社会经济发展原因

合法，既首先找出最早事件的序号，找出备选项，再找出最晚事件的序号，结合首尾序号，选择正确选项。若存在相同的备选项，则要再比较其他事件发生的先后顺序。③通过分析历史事件的内在联系，确定历史事件的先后顺序。 　　命题示例 　　在中国近代化的发展历程中，下列口号或主张出现的先后顺序是(　　) 　　①自强、求富　②民主、科学　③三民　④变法维新 　　A.①②③④ 　　B.②③①④ 　　C.①②④③ 　　D.①④③② 　　解析：自强、求富是19世纪60年代--90年代洋务运动的主张;民主、科学是1915年开始的新文化运动高举的两面大旗;三民是孙中山领导的辛亥革命的指导思想及其施政纲领。变法维新是1898年维新派发起的一场变法运动。所以其先后顺序是：①④③②。 　　答案：D 　　5.最佳选择题 　　最佳选择题通常是指提供的选项与题干的要求基本上吻合，在这些选项中，跟题干要求“全部吻合”的项被称为“最佳项”。最佳选择题的题干中常常有表示程度的副词和形容词，如“最”“主要”“突出”之类。与一般选择题相比，最佳选择题的特点是题干与选项之间不是正误关系，更多的是程度关系。 　　解题方法 　　先考试要掌握一定的技巧方法，不然学得再好，也体现不到卷面上。单项选择题是初中历史考要在题干理论的指导下，确定“最佳”标准，进行判断。在此基础上，逐个比较、推敲备选项，找出最佳答案。 　　命题示例 　　世界经济全球化发展的最典型的表现是(　　) 　　A.欧洲联盟的成立 　　B.联合国的成立 　　C.亚太经合组织 　　D.世界贸易组织的成立 　　解析：A仅仅是欧洲的经济组织;B是世界性的政治组织;C是亚太地区的经济组织;D是为适应经济全球化而建立的世界性的经济组织。 　　答案：D 　　在这几种分类之下，初中的历史试卷中选择题的解答思路大家清楚了吧。当然，想要得分，还需要准确的记忆与理解。这需要学生的勤奋和努力，沪江网校中有专门为初中学生开设的特色精品课程，在沪江，更系统的学习知识吧!

要在平时的时候多关注一些时事，看一些报刊评论等等，这样有利于同学们站在时代角度去思考问题。 　　满分作文炼成法之四是同学们一定要注重作文素材的累积，不同的作文题材需要不同的作文素材，所以，对于情感，道德，科技，自然，还有文化问题等等，这些方面都需要积累一些。积累的多了，作文起来也就有题材了，这是满分作文形成的基础。 　　在高考中想要写出满分作文很难，但是每年却仍就有一些考生写出了满分作文，他们是如何写出满分作文的呢?技巧非常的重要，上高考是万人过独木桥的激烈竞争，想要在高考中取得好的成绩，那么每一个题型的备战都不能够放松，尤其是高考文中沪江小编为大家整理了高考作文写作技巧，大家仔细阅读一下，将这些技巧应用在实战的过程中，相信通过一段时间的努力，你的作文水平一定能够得到提高，也能够在高考作文考试中取得一个优异的成绩。

有的不带冠词的名词都能用kein来否定。以下情况，虽然名词前无冠词，但也要用nicht否定： 　　a. 语言 Ich spreche nicht Deutsch. 我不说德语。 　　b. 职业 Er ist nicht Lehrer. 他不是老师。 　　c. 学科 Sie studiert nicht Medizin. 她学的不是医学。 　　d. 固定搭配 Ich kann noch nicht Auto fahren.我还不会开车。 　　以上德语冠词语法内容，你学会了吗?德语冠词包括定冠词、不定冠词、零冠词也就是不加冠词的情况、否定冠词。这四大类冠词的使用场景和具体用法就是这样，你还有哪些疑问吗?可学习德语的朋友们，是不是已经被德语的发音和语法知识弄得焦头烂额了呢?别着急，其实如果你找到了正确的学以来这里和我们一起学习德语，用知识武装自己。

则要十分了解。 　　1.书写方面，不管是现代文、古文默写，还是作文，整张试卷都应保持清清爽爽，尽量不要有涂改的痕迹。 　　2.对于分值比较高，如4、6、8分的题目，要分点解答，并且用1、2、3、4……或①、②、③、④……标示出来，利于阅卷老师一目了然地找到答题“要点”。 　　3.正确使用专门术语。比如这样的题目：“本文主要使用的表现手法是为什么?有何作用”，考生一定不高考的学生来说，如何掌握更多的拉分技巧来帮助自己在短时间内提升语文考要将表现手法：联想、想像、烘托、渲染、象征、讽刺、悬念、照应、借物抒情、托物言志、以小见大、点面结合、虚实结合、先抑后扬、先扬后抑、寓褒于贬、寓贬于褒、荒诞等与表达方式(描写、记叙、说明、议论、抒情)和修辞手法(比喻、夸张、排比……)，以及说明方法(举例子、列数字、打比方、下定义……)搞混

有所增强。但是新法触犯了大地主的利益，遭到他们的反对而失败。 　　四、历代疆域的变迁 　　中国疆域变迁的历史是中国历史的一个重要组成部分。疆域的变化也从一个重要的方面反映了历史的进程。因此了解历代疆域变迁的历史，能使我们进一步了解中华民族祖先的光辉业绩。 　　1.商朝： 　　东到大海，西到陕西西部，东北到辽宁，南到长江流域。 　　2.秦朝： 　　东到大海，西到陇西，北到长城，南到南海。 　　3.唐朝： 　　东到大海，西到咸海，东北到黑龙江以北外兴安岭、库页岛一带，南到南海。 　　4.元朝： 　　北至阴山以北，南至南海诸岛，东北到今库页岛，西北达新疆、中亚地区。今天的新疆、西藏、云南、东北地区、台湾及南海诸岛都在元朝统治的范围之内。 　　5.清朝： 　　西跨葱岭，西北达巴尔喀什湖，北接西伯利亚，东北至黑龙江以北的外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东高考历史题目的解答来说，除了掌握相应的技巧以外，更重要的就是充分理解相关的知识点。对于综合类题目，更是如此。今天，沪江小编针对高考南到台湾及其附属的岛屿钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，成为亚洲最大的国家。 　　纵观中国历史，统一的中国疆域的形成是历史发展的必然，是各族人民共同奋斗的结果。在其形成过程中，汉族作出了主要的贡献，而少数民族为统一疆域的形成也作出了不可替代的贡献。历代生产力的发展推动了统一疆域的形成。历代统治者