我们也是一样的，并不是说孩子3-4岁的时候就该去学习英语口语，后面就可以不去学习了，并不是这样。儿童英语口语需要孩子持之以恒的去学习，这样才可以让孩子的英语得到更好的提升。学习英语口语的过程就像我们学习汉语的过程，一开始是随便的听，慢慢的要将文字进行升华，这样才能学好汉语，英语也是一样的，只有坚持的去学习，才能学好。 以上就是沪江小编为大家总结的从培训机构、英语互动、坚持学习三个方面进行学习，这样能让孩子们学习起来也就更加的迅速，能掌握好英语口语如何学习比较好?几乎是所有人关心的话题，作为过来人，大家都知道学习英语学习方法真的很重要，好好为孩子保存，希望沪江小编对你们能有所帮助!
英语是一门语言，主英语是一门语言，主要是用来交流沟通的。那对于现代人来说，怎样的软件才能有效的帮助他们提高英语口语水平呢？ 结合现代人快节奏的生活特点，有效的英语口语练习软件必须具备以下特点： 1、使用便捷。 2、英语口语练习内容全面 3、练习方法容易掌握，效果明显。 （1）对于现代人，说到便捷，莫过于就像手机那样时刻放在身上，随时随地都能用上。每一个人都有自己的生物钟，当你走进“吸收信息”的状态时，你的记忆力会特别旺盛，学习效率很高；有时，你也会进入“抗拒信息”的状态，就会什么都记不住。当“吸收信息”状态来的时候，您哪怕只学五分钟，这样您每天积累非常有效的学习片段，你的英语也不知不觉
英语要掌握听，说，读，写几个方面。很多同学在学习英语的过程中，认为最难的就是英语口语，要想英语口语
似的。整体来说比较平，没有太多的起伏和语气。或者就是有语气和起伏，不过是在错误的地方，比较奇怪的语气和起伏。很多人说英语不像是在说话，像是在念八股文。 英语口语训练方法：跟读模仿 语音语气语调的练习方法，就用我上一篇提到的跟读模仿的方法。一些同学比较喜欢老师推荐很多练习材料。然后会把这些材料通通买回家，再定个学习计划，心里就觉得特别踏实。但是过一段时间，激情消逝，又没了学习动力，买的书只有前几页是黑的卷的，买的磁带CD，只有第一盘是打开了玻璃纸的，很有可能还是为了试音效打开的。于是，大家又开始用各种途径需找新的学习方法，期望找到什么学英语的神奇妙方。这其实如同快速致富一夜成名一样，是小概率事件。学英语最英语口语所困扰，因为好多学生的英语笔试成绩都非常的好，但是口语重要的一点就是：坚持。大家不要再在茫茫书海里游荡，用更多的学习材料来弥补自己不能持之以恒练习的愧疚心了。不要再东抓一把，西抓一把，哪个材料都不深入系统学习了。 英语口语训练提高的方法有很多，上面文章中介绍的只是小小的一部分，不过如果你还没有找到适合自己的英语口语提高方法，那么可以尝试一下上文中的方法，只要按照这个方法练习并坚持下来，相信大家的口语都能够在短期内得到提高，最后，沪江的小编希望大家都可以在短时间内成为英语口语达人。
近年来，在小学英语教学中，口语学习引起了家长的关注。随着英语在日常生活中的使用越来越多，许多家长也意识到英语学习的最终目标是使用它。因此，对小学生英语口语学习有很大的要求。沪江小编希望孩子们能在开始的时候打下良好的基础，为将来流利的英语打下基础。那么，小学生应该如何学习英语口语呢?好的方法和技巧是什么?跟着沪江小编一起来看一下吧。 1、单词学习需摆脱死记硬背 说到口语学习，不容忽略的便是词汇量的掌握，口语是个输出的过程，在此之前则必须有足够多的输入，这样才能保证孩子说的出，有东西可说，所以需要孩子有一定的词汇积累。但是单词学习往往是非常打击孩子积极性的，无聊乏味，很容易让孩子失去学习英语的兴趣，那么孩子应该如何学习? 所以我们强调，在小学英语口语学习中，累积单词首先就是不要强制孩子死记硬背，鼓励孩子结合实际生活学习。比如可以在桌子上贴上table,在杯子上贴上cup,让孩子把实物和英语单词联系起来，要多多将英语融入生活中，让孩子能习惯说英语。 2、优质外教在口语教学中更具优势 小学生提高口语能力，老师是非常重要的一部分，英语口语对发音的要求很高，孩子一定要发音标准，这样大家才能听得懂，而在国内，大部分老师都是中教，在发音方面总归没有地道的外教标准，外教都生英语教学中，口语学习引起了家长的关注。随着英语活在以英语为母语的国家，能够很快的纠正孩子的发音，同时，也有助于帮助孩子培养英语语感和英语思维。 学好口语是学习英语的终极目标，现在的家长也都有这样的意识，可是却找不到好的学习方法，上文中沪江小编为大家介绍了提高小学生的英语口语能力的技巧，希望能够对大家的学习有所帮助。
英语的重要性，可是在学习的过程中，还有很多学生都只是光会考试，可是英语作为一种语重要。酷梦想英语口语是目前国内口语教学中中比较有效果的一款教学平台，也是很多英语学习爱好者最喜欢用的一款软件之一。它为不同用户群体提供多种多媒体学习教材，包括电影、电视、歌曲等。全文听写，口语练习，智能同步，个性化学习，随心所欲操控影视。 买一台录音机，找一合磁带 根据你的水平，可以选择新概念第二或第三册，也可以到图书馆借一套有书和磁带的小故事集。注意：一定要有书，故事篇幅不能太长，生词量要小，过于简单没有关系。我倾向于使用故事，而不是对话或新闻听力材料。 进行跟读训练 放磁带，看着书，搞明白每一个单词的意思，理解整个故事情节。然后，放一句，暂停，学着人家读一句，然后，放下一句，暂停，再学一句，继续。 跟读过程中要注意的几点： (1)一定要尽力模仿发音和语调，越象越好。 (2)开始时速度可以比较慢，要逐步使自己跟上人家的速度。 (3)中间
求你的主管或与你共事过的经理撰写一份求职推荐信。推荐信，尤其是高层管理人员的推荐信，在面试的时候会起到举足轻重的作用。 5.搞定升职面试。 When you are being considered for a promotion or applying for a new job within the company, you may be required to interview for the position. 如果你外贸工作者来说，英语口语是其所必须具备的一项语想要申请升职，或者在公司内部转换工作岗位，那么你有可能需要进行一次职位的面试。 6.发送感谢信。 Send a thank you note or thank you email message to everyone you interviewed with reiterating your interest in the position. 给参与面试的人员发送一封感谢信或致谢电子邮件，并在信件里重申你对该职位的求职意愿。 当然，上述的内容只是我们在日常的面试过程中所涉及到的比较常用的内容，所想要表达的是你可以通过日常的应聘总结和学习来获得一套适合自己的应聘技巧，增添成功应聘获得职位的实力。
提高我们的英语口语水平。 5、听力的培养不可忽视 听与说是一种相辅相成的关系，听不明白就会给交流带来很大的麻烦。听力困难主要有三个方面的原因：1、语言本身的困难。如：语法、句型、发音的基础不够扎实。2、文化内容上的困难。3、心理障碍。听英语的潜在困难属于心理障碍，如总感到被动，无把握，过分紧张等。 6、克服心理障碍 自信是建立在大量练习上的，不经过口语练习是无法真正掌握英语这门语言的。开口把英语讲出来非常重要，这是每一个英语学习者的必经历程。所以要英语口语练习是通过对发音、语调以及流畅度的练习而提高口语能力和表达的流畅度。练习的方式多种多样，可以单纯练习口语，或者是听力口语讲好口语就必须先把面子放在一边。 7、业精于勤而荒于嬉 我们对英语口语的练习要持之以恒，将所学用于生活中，与实际生活有机的结合，常学常用。有条件的话应保证每天有半个小时以上的自习（跟读或复述）或交流练习时间。我们可通过进行大量模仿、背诵、复述等训练正确的语音、语调，提高流利程度，培养英语语感。 二、英语口语练习材料选择 英语口语材料的选择，起始难度控制在自己能听懂70%-80%（i+1)的材料，意思是说一些简单的材料开始，比如：着迷英语900句、走遍美国、纵横美国或一些词汇量少的电影。慢慢训练，只要坚持，效果一定看得见！
不是我的书。 Whose book is this? 这是谁的书？ That’s your book. 那是你的书。 And what’s that? 还有那是什么？ Is that a book? 那是一本书吗？ No,it isn’t. 不，不是。 It’s a pencil. 那是一枝铅笔。 Is it yours? 它是你的吗？ Yes,it’s mine. 是，是我的。 Where’s the door? 门在哪儿？ There it is. 门在那儿。 Is this book his? 这英语口语是学习英语的重中之重，要知道，哑巴英语是不用当今社会所接受的。所以学好英语口语是必要的，一起来看看英语口语本书是他的吗？ What are these? 这些是什么？ Those are books. 那些是书。 Where are the books? 那些书在哪儿？ There they are. 在那儿。 These are my pencils. 这些是我的铅笔。 看完了英语口语900句的前50条感觉怎么样呢？很实用，又不难~继续背完吧~
英语口语900句对每个英语学习者而言都是非常重要的，尤其是初学者，所以嘛背会英语口语900句太重要了~~呵呵，那就接着上次的背下去吧，每日一背噻~多多益善~ Who are you? 你是谁？ I’m a student. 我是学生。 Who is that over there? 那边那个人是谁？ He’s a student,too. 他也是学生。 Is that lady a student? 那位女士是学生吗？ No,she isn’t. 不，她不是。 Those men aren’t students,either.
