开张营业，只是在公务员考试临考时才突然招生，凑合上马的草台班子。 二看辅导教材和讲义资料 权威的辅导机构都有自己的相应的辅导教材，市场上都能看到该机构出版的教材，一个辅导机构能否出版辅导用书，能说明它对公考研究的专业程度。而且好的辅导机构发的资料都是授课内容的精华，有一般书上没有涉及的核心内容。网上有专为学员开设的资料下载专区。 三看课程设置和课时安排 各家考试辅导机构的广告上都会有课程设置和时间安排的，也可能有安排试听的，考生可参加过该辅导机构辅导的同学了解下，或者去试听一下，专业的辅导机构的课程设置更系统全面，按考试大纲有序讲解，深入浅出，将科目内容归纳得清楚条理，课时安排充足。差的辅导班的老师随意发挥，讲课内容陈旧，胡乱点题、押题，误导考生，或者将考试神秘化，常去讲偏题，使考生如堕云里雾中，难得要领。并且课时安排短，急于收场，经常以一些与考试无关的内容来凑时间。 总而言之，要选择到优质的，诚实可信的辅导班，货比三家是有必要的。

所得。 韩语在线学习优势： 1.方便快捷，上课时间较为灵活 2.教学方法科学、新颖、系统：声音、图像、动画、角色结合合理开发您的右脑，发挥您的无限潜能、系统、轻松、愉快的学会韩语。单词、语法、对话、习题测试、考试帮助您总结和分析您学习韩语的状态和不足。重复学习课程，达到知识巩固与加深 3.具有资深的韩语教学经验的团队为您提供高品质的服务 4.最权威、专业的韩语教学课程 一对一韩语辅导辅导课程可以针对不同学员的特点采取不同的教学方式，可以在短时间内提高韩语成绩。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来教学，总结一套合适韩语的学习方法。

主题，坚持学生为中心地位不动摇，让每一个人学会能用得上的数学，切实提高学生的成绩。 第二就是主要的措施，需要摸清楚每一个学生的底子，深入学生深入教学，通过作业或者是试卷，来摸清楚学生的功底，可以把学生进行分组，还应该要改革一下课堂教学的模式，提高学生的参与性，还应该要提高学生对数学的兴趣，可以充分的利用小组采取合作学习的方式，让学生们消除自卑的心理，认真批改学生的作业，及时地纠正学生作业里面会出现的错误，利用自习辅导的时间，争取集中抽查的方式，发现学生不足的地方，每天下午自习集中进行差生的辅导，注重学习以后的抽查，给差生吃小灶，对出现的错误应该要及时的纠正和辅导。 还应该要定时召开学习经验交流会，让他们谈一下学习的心得和体会，相互的学习，取长补短，应该要立足于实际，多表扬一下学生，发现学生的闪光点，少批评或者是不批评的措施，提高学生学习的兴趣和自信心，在辅导的过程里面，也应该要根据学习的态度和其他非智力的因素，把学生分为不同的等级，采取相对的措施，促使他们有一个更好的提高。

　　语文科目中，作文占有重要部分，分值较高。中考考试也是如此，作文的提升不是一两天临阵磨枪就可以达到的，它需要平时的积累以及专业性技巧性的训练与学习。沪江的中考语文作文技巧提升课程就是中考作文辅导课程中优秀的代表。 　　作文在升学考试中所占分值约为40%~60%，由此可见作文在语文测试中重要地位，写出一篇好的考场作文甚至能决定考生的命运。众所周知，写作能力的培养是一个积累和实践的长期过程，而学校课堂中的老师鲜有精力对学生做写作方面的指导，从而造成了考生临场作文水平不高，得分低，考场时间紧张的困境。 　　沪江网校联合语文教研员，中学语文高级教师 刘老师，精心打造中考语文作文技巧提升班。根据考试作文的写作特点，结合中考优秀作文，从好作文的标准、选素材、审题以及写作技巧等角度，内容精华，讲解细致，帮助考生写出优秀的中考作文，并且培养学生良好的写作习惯，提高写作能力。 　　适合对象 　　1.希望提高中考语文成绩的考生; 　　2.希望重点学习考场写作的学生; 　　3.对写作感兴趣的学生。 　　学习目标 　　1.系统掌握写作方法和技巧; 　　2.提高日常写作能力; 　　3.提高中考语文成绩，助力名校梦。 　　名师传授写作技能，3小时解决初中作文!独一无二的全教研员授课阵容!10节课=30分?让最强大的师资团队，为你助力学习!什么是教研员?为什么选择教研员授课?教研员，代表着对应学科在专业领域的最权威代表。而中考，只有教研员和个别特高级教师才能参与命题，甚至某些地区只有教研员才具备命题资格。因此，所有的教研员都可以称得上是真正的命题专家。沪江网校邀请教研员亲自授课，多年宝贵的经验与总结，将为你打开通往名校的最佳捷径!

确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律,符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 　　(b) 立意要专一 　　无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 　　(c)立意要新颖 　　文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发。 　　(d)立意要深刻。 　　立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 　　(e)立意要巧妙 　　在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 　　上面几点讲了写作作为中的一些辅导技巧，其实作文的提高不是一朝一夕的事情，老师和家长都要给孩子以耐心，让孩子有自信一步步提高作文的写作。

学习。再次，教师应该具备高度的责任心，遵循“有教无类”的原则，善于鼓励学生，发现他们各自的优点。 第二：资质完善 工商、税务营业执照是否完善，是否有政府相关部门出具的培训资质，机构名称和办学实体是否相符。 比如：有些培训机构虽然称呼为XX学校、XX学院，名字很大气，但实际却不是那么回事，学院类名辅导称是国家规定有学历教育的机构使用的，无学历教育者一般不具备资格，所以别被名字误导了! 第三、课程体系： 课程体系是否完善，是否有实力自主研发教材?使用教材内容是否是原创?比如：教材采用其他机构或市场销售的专家书籍，从一个侧面反映了该机构的研发能力和教学潜力如何，这样的机构的课程缺乏更新能力和市场追踪能力，不是上佳选择。 沪江英语专注于线上英语教育，在暑假针对学生实际情况推出两大暑假特色课程： 全国独家英语课程 1、(小学)16次课32小时速记800词汇 2、(初中)16次课32小时速记1600词汇 3、(高中)24个小故事48小时速记3500词汇

辅导学校的机会吗? 选择×××英语辅导班，让您也能体会考试拿高分的喜悦;让您在轻松，愉悦的课堂中快速提高英语口语的沟通和交际能力!×××英语辅导班特举办招生活动 一、培训方式：采取课堂讲授、课内训练和课外操练相结合的培训方式。根据学生具体情况，创设实际情景和语言环境，引导学生进行对话、扮演角色等多种形式进行英语口语操练，使大家在较轻松、愉快的气氛中学习英语。 二、开班人数：初级班和中级班，各班满20人开班培训。 三、师资队伍： 正发音，培训方式灵活、轻松。 四、招生对象： 1、初级班招收没有英语基础或基础较差，但有志于学习英语学生。 2、中级班招收有一定英语语音、语法、词汇和口语基础，有志于进一步提高英语水平的学生，更加适合想冲刺入重点中学和的学生。 五、培训学习内容： 1、初级班：为英语基础较弱的学生提供了一个赶上大队伍的机会，本班专门设计音标，语音，初级语法等入门的内容，让英语基础不好的同学能够比较容易接受同时又能得到英语的提高，这是不可多得的一次机会哦 2、中级班：本班专门设有刚刚经历

分由不同的教师来讲，同时每个环节均有评估员进行测评，全方位综合提高，确保培训效果。 　　教学体系： 　　个性化课程设置; 　　专业执教老师授课; 　　个性化定制教学计划; 　　自由的课程安排方案; 　　上课时间： 根据学员时间安排上课 　　课程特色： 　　●真正的VIP培训，可以根据自己的计划短期集中或长期慢速来学习 　　●精选长城韩语的资深老师执教。 　　●老师针对学生的弱点定制出适合自己的学习计划，使之更快更扎实地掌韩语，达到所需水平 　　●经测试后，签定培训 　　适用对象： 　　有特殊需要、需要提高韩语、以便于留学或就业的学生。 　　韩国延世及学校内部材料(学生也可以自己提供材料) 　　课程目标： 　　为您量身定做适合自己的韩语课程，达到您期望的目标!

上了幼小衔接班，自己孩子没上，肯定不甘心。 “如今有些培训机构在不保证师资质量的前提下，提前教授一些拼音、数学等知识，往往让孩子到了小学重复学习;或教授方法有偏差而导致孩子不适应。”伍园长说，“如果家长根据孩子自身的个性特点，以发展孩子良好的个性品质为目的，我认为可以因人而异去选择参加衔接班。凡事两个面，教育要把握好度，一切以幼儿为本，以尊重为前提。” “孩子的学习动力很重要，并不是提前学会多少知识才叫合适。从另一个角度来看，假如孩子在入学前已经基本掌握了所有知识点，他在小学就会觉得学习是一件轻松的事情，难以对知识保持好奇心。家长需要清楚认识，学习的核心不是认知，而是探索精神。”黄埔区儿童福利会幼儿园杨园长说，“在小学生活中，三年级是一个重要的转折。假如孩子到了三年级，学习动力还是得以保持，那是很不错的。孩子提前补习，在一、二年级很容易保持优势，但三年级后孩子一旦发现内容加深，学习变得困难后，成绩更容易落后。”

气质，其它的要点，让学生在答题过程中自己去悟。三是在点评的过程中，结合学生特点，给予个性化的设计。每个学生的特点不同，风格不同，有的侃侃而谈，有的温文尔雅，有的娓娓道来，根据自身特点，设计适合自己的演讲方式，往往会产生更好的效果。 第三，调动学生积极性，形成演讲氛围。一个班级的氛围很重要，氛围就是文化，对每个人都会产生潜移默化的作用。每次上课，往往总有一部分学生比较内向，不积极答题，不用演讲方式答题。所以，就需要先辅导发动几个活跃的学生，把气氛调动起来，然后，把这些活跃的学生分布在不同的小组中，以此来带动更多分学生演讲激情。这样，会不活跃的学生活跃起来，使活跃的学生更加富有激情。一旦形成了这样的氛围，老师会比较轻松，效果也会比较好。 当然，调动学生们演讲的方式不仅仅这些，还有很多种。但是，我想，只要我们老师有这方面的意识，并用心的去引导和指导学生们，用演讲的方式答题，对学生们提高答题成绩有很大的帮助。