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    要在德国找一份医药方面的工作,C1等级当然也可以证明你的语言能力;   证明自己在C1阶段的学习成果,获得一份在国际上获得公认的语言证书。   C2 精通级   【等级标准】   可以毫不费力地理解所有听到以及看到的东西;   可以将不同来源的(包括文字的和口头的)消息整合起来并以连贯的语言对其进行归因或者阐释;   可以自发地、非常流利准确地使用德语进行表达,并且即便是对于复杂的主题和关系也能将细节表达得非常完美。   【证书应用】   在德国上大学或者搞研究;   在德国的中小学校教书(在联邦德国的各个州内,C2证书都被公认为是取得教职资格的语言证明,具体情况请咨询各州的主管机构,如州文化教育部、区政府及州政府);   证明自己在C2阶段的学习成果,获得一份在国际上获得公认的语言证书。   【最后Tips】   想去德国留学的同学,至少需要达到B1-B2等级。   如果是工作、生活、旅游,达到A2-B1等级基本就可以了。   对于想要去德国深造的同学来说,欧标等级考试是必语的时候可能都对德语欧标考试考试有所了解,那么你清楚它的等级水平是如何划分的吗?不同的德语须要迈过的门槛,包括获得居留许可,同样要求通过欧标考试。德语欧标是由歌德学院制定,对应不同的德语考试水平。如果你也想通过这项考试的话,就从现在起好好复习吧!

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    我们沪江网关于培训班的开设是专业的,我们关于日语的培训更是专业的,不管是初级教学还是到后期的冲刺教学我们沪江的每一位辅导老师都会伴随在学员的左右,目的只有一个就是让我们的学员都能够取得满意的成绩,实现自己的理想。下面就我么你沪江网的日语语法培训课程进行简单的内容介绍,希望能够使大家对我们沪江有更加深入的了解。 「ほしいですか? ~たいですか?」の注意点 「ほしいですか? ~たいですか?」的注意点 例(1) 友だち1:アンさん、あした、どこへ行きたいですか? 友だち2:そうですね。秋葉原かな。 朋友1:小安,明天想去哪? 朋友2:嗯,去秋叶原吧。 例(2) アンさんの作ったクッキー、とてもおい

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      想必一些理科生都知道,数学和物理的公式中经常会用到希腊字母,这些希腊字母可能我们日语学习的过程中遇到的不多,但是大家需要会读,接下来福州沪江日语培训小编教大家日语学习中希腊字母怎么读,同学们要牢记下文哦。   Α α アルファ   Β β ベータ   Γ γ ガンマ   Δ δ デルタ   Ε ε エプシロン(イプシロン)   Ζ ζ ゼータ   Η η エータ(イータ))   Θ θ テータ(シータ)   Ι ι イオータ(イオタ)   Κ κ カッパ   Λ λ ラムダ   Μ μ ミュー   Ν ν ニュー   Ξ ξ クシー(グザイ)   Ο ο オミクロン   Π π ピー(パ

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  • 高效记忆日语训读词汇的办法

    要被表象所迷惑!继续利用我刚才的方法吧。   首先,「うけたまわる」可以拆分成「うけ」「たまわる」两个部分。这个单词就可以看成「受(う)ける+賜(たまわ)る」两个词构成的复合动词。「賜る」有一个义项是「していただく」,由此就可以得出以下公式:「受ける+賜る=受けていただく=うけたまわる」。事实证明,「承る」就是恭敬地接受或者听从的意思。   ③再来回忆一下N1考试里的一道词汇题   请选择与划线部分意思相近的选项:   海馬とは、脳にあって記憶をつかさどる器官である。   1.保護する 2.管理する 3.固定する 4.利用する   正解:2   本题考察的是「つかさどる」这个词的意思。同样地,我们可以把它看成是「つかさ+取る」两个词构成的复合动词。「つかさ」可以写成汉字「官」,意思不言而喻,「とる」则有拿下的意思。所以「官+とる=官を取る=つかさどる」就相当于“拿下官位”、“当官儿”的意思,稍加衍生就很容易联想到“管理”“管辖”的意思了。   怎么样,单词经过这样的分解,好记多日语汉字分为音读和训读,音读可以通过和汉语类比来记忆,但是训了吧?小编希望大家都能够活用这个妙招,让单词记忆变得不那么困难喔~最后还要提醒大家,有时候一个难读训读单词究竟该如何区别,一开始可能并没有头绪,需要查字典进行试验哦。不过熟练之后,这个过程就会变得很快了~   以上就是沪江日语培训小编分享的有关高效记忆日语训读词汇的办法,如果大家觉得自己在学习日语上感到十分困难,那可以来沪江网校免费体验一下日语课程,由专业的日语教师帮你诊断你在日语学习中出现的问题。

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    说是陌生的,不好区分,可以借助他们熟悉的东西来代指,例如:我会说,那边高呢?行政楼高,那边低?大门低。这样会更加形象,更好记。)   三声:双手上举,掌心相对。   四声:右手边低,左手边高。(同第二声的教学注意点一样)   二 儿歌   学生是天生的歌唱家,他们喜欢唱歌。儿歌教学会很有趣,能抓住学生的注意力,学生愿意学。   一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。   儿歌要短小,要精悍,方便学生记。   唱儿歌时,可以用双手打拍子。这样能更好地抓住学生的心。   怎样让孩子爱学、乐学汉语拼音,顺利度过难关,尽快掌握汉语拼音,是每一个低年级语文教师和家长都在思考的焦点问题。沪江小编认为,让拼音教学生活化、游戏化、直观化是一条较好的路子,它能调动学生的积极性,有利于孩子更好地掌握汉语拼音。希望家长朋友们都来试一试。

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