行为句子添加注释。点击句中单词即可查看词义和音标，并有标准纯正的真人发音。 ◆全文模式 通过“原文模式”和“英汉对照”两种模式显示课文，所有句子均可即点即读，也可以进行全文朗读。通过鼠标点击可将任意单词和句子设为重点词或重点句，也可以导入到笔记本中，用于以后集中进行学习。 右键点击单词可以查词并有真人发音。 ◆听辨句子 隐藏句子中的单词，再通过鼠标点击的方式进行显示，并可进行释义、音标、读音等多种提示。 ◆单词排序 打乱句中单词的排列顺序，再通过鼠标点击的方式将其重新排列。 ◆单词填空 以句子填空的方式拼写课文中的默认生词和用户自行添加的生词，并配以释义、音标、读音等多种详尽提示，帮英语口语助您高效地、彻底地掌握课文中的所有生词。 ◆词句联动 自动播放课文中的默认生词和您自行添加的生词，每个生词都配有释义、音标和读音并与当前句子同步显示。 ◆英汉互译 隐藏课文中的英文句子或中文句子，再通过“看中文点出英文”、“看英文点出中文”、“听语音点击中文和英文”等方式进行英汉互译和听译练习。 ◆听写测试 通过听写的方式测试所学句子的掌握情况，支持全键盘和全鼠标操作，听写中可以使用“一键式”提示或释义、音标、读音、单词等多种提示，句子听写完成后，系统会根据听写中的提示和错误次数进行评分，并能通过分数统计功能查看每条句子和每篇课文的听写情况。

很难达到最佳的教学效果。对于少儿来说，获取语感，培养兴趣，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是非常重要的。 3、少儿英语口语学习必须攻克三：盲目迷信外教 一听说是全外籍培训师，一些家长会立刻对这所培训中心刮目相看，觉得档次高，孩子也一定能学到正规、最地道的英语，一步到位。但事实证明，并非如此。外籍培训师上口语交流课，对于已有一定英语词汇积累和基础语言知识的人来说，是非常必要的，可以学到最真实地道的英语，迅速提高口语交际能力。对于英语水平相对不是很高的中小学生来讲，中籍培训师必不可少，他们一方面拥有牢固的专业英语知识，另一方面拥有双语教学的巨大优势，使用汉语作为辅助拐杖帮助同学们将来能够更顺利的完全使用英语作为交流工具。 4、少儿英语口语学习必须攻克四：追求口语练习的进度，没有实际掌握语言 现在很多学生练习口语，就是单纯的为自己每天设立一个目标，尤其是少儿英语口语练习，今天要几下多少单词和句子，明天又要几下多少单词和句子。一段时间下来，虽英语口语的学习目的 现在少儿开始学英语成为普遍现象，孩子学习少儿英语口语说是每天花费了很多时间练习，但是到实际运用的时候想不起来，甚至无法说出一句完整的话语和老外顺利沟通，英孚教育总结少儿英语口语练习这种现象就是“纸上谈兵”。少儿英语口语练习，关键在于对语言的掌握程度，也就是对语言的理解程度，需要适当的和老外进行真人互动交流，这样才清楚在实际场景中如何说出流利英语。如果说只是做机械的记忆，那是不能体现学习英语的价值。

英语去交流来表达自己的内心的想法然而，对于那些口语换为代词、形容词、动词;把动词转换成名词、形容词、副词、介词;把形容词转换成副词和短语。在句子成分方面，把主语变成状语、定语、宾语、表语;把谓语变成主语、定语、表语;把定语变成状语、主语;把宾语变成主语。在句型方面，把并列句变成复合句，把复合句变成并列句，把状语从句变成定语从句。在语态方面，可以把主动语态变为被动语态。 4.拆句法和合并法：这是两种相对应的翻译方法。拆句法是把一个长而复杂的句子拆译成若干个较短、较简单的句子，通常用于英译汉;合并法是把若干个短句合并成一个长句，一般用于汉译英。汉语强调意合，结构较松散，因此简单句较多;英语强调形合，结构较严密，因此长句较多。所以汉译英时要根据需要注意利用连词、分词、介词、不定式、定语从句、独立结构等把汉语短句连成长句;而英译汉时又常常要在原句的关系代词、关系副词、主谓连接处、并列或转折连接处、后续成分与主体的连接处，以及意群结束处将长句

    英语口语自我介绍(二) 　　Hello! It's my pleasure to come here and have a chance to introduce myself. I will graduate from beijing unite teacher training university and live in beijing chaoyang district; my major is visual communication design. 　　On college days, I studied some graphic artist design

他们的嘴型表情，听他们的语音语调和语气，这样时间久了口语就会有很大的提升。 　二、语法语感 说到语法，相信很多人都会觉得头疼，尤其是越学到后面越来越复杂的句式和单词越来越多的不同用法让人应接不暇。也有很多人认为语法和口语是分开的，语法主要用来做题，口语才是用来说的，其实不然。语法体现了说话者的逻辑性。外教普遍鼓励学生多说，这样一来，说的多了，语感就自然而然的有了，有了语感就能脱口而出，语法当然也不在话下。 　三、语境 口语培训除了培训发音外另一个好处就是就一个好的语言环境，这对于英语听力和口语的提高都有很大的帮助。其实很多我们在课本上学到的对话在生活中并不怎么会用到，所以我觉得练习口语最好的方法并不是去记住一些固定的对话模式，而是在真正的对话中摸索出来课上和外教全程的英语对话不仅能提高自己的口语还能锻炼自己的听力并且提高自己的思考能力拓宽思维方式，一举多得。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于英语的培训方英语在人们的生活和工作中越来越重要，可以说成为了一个人的必备技能。如果想要在社会上有竞争力，那么英语口语面有了更好的了解，大家在平时的学习过程中，也可以对这几个方面加强练习，相信大家都能够通过自己努力在最短的时间内提高自己的英语口语，提高自己的社会竞争力。

英语口语

了解生词的含义，故事的情节。这是少儿英语中口语的方法，希望对大家有帮助。 　　(1)我们学习口语目的是为了与别人进行交流，所以英语口语常用的方法，也试用于成人。 　　2.习惯于使用英-英字典而不是英-汉字典会起相当重要的作用。 　　3.加强听力训练，尤其是听用英语解释英语的课程讲解。 　　4.如果没有机会拥有封闭的语言环境的话，就最好尝试一下自我封闭语言环境的创造与训练。如:强迫自己在一周内所有要表达的话，全部用英语表达。只要你能坚持一周，效果就相当明显，而无论你所表达的英语有多糟!. 　　(11)口语虽自有特色，但与英语的其它方面紧密相连。比如，经常练习写作，可使口语精密，准确。

能够想象出比外教一对一更好的学习方式么? 其实是有的： 二对一，两个外教老师对一个学生，如果经济能力能做到，也算一个更好的方法，前提是经济能力，再有两个外教老师，上课效率并不是二倍的关系，同一时间你只能听一个人说话，当你说话，两个人听和一个人听对于提高口语水平有区别么? 到国外去，留学，游学，经常逛街，加入各种圈子，在生活中学英语，在生存中逼迫自己学英语，在朋友交流中快乐学英语。前提是得到国外，还得善于交流，我们速恩英语也有些新同学是从国外留学回来的，有的是回来 后国内没有英语环境，需要请外一对一保持英语水平，还有的是需要提高英语水平，我们问为什么，他们说在国外就上课听听英语，说话的机会也不是很多，毕竟是大班授课，而下课后就加入了中国同学的圈子， 又回到的汉语语境中，所以三年下来，英语水平不高也就情有可原了。 交一个英语母语国家的男女朋友，这个前提就太英语的学习方式除了课堂上的学习，还是有很多学习方法的，有的人喜欢自学，有的人必须有老师辅导，这个时候英语多了，单身，缘分等等，不过单从学英语来说，这个绝对是最快的方式，真正的语境教学。如果单为了学英语交男女朋友，就听起很奇怪了。 请外教到家里住，这种

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说了。 　　Let's stop talking. 　　I'm tired of talking. (我都说累了。) 　　I don't want to talk anymore. (我不想说了。) 　　那事儿我听过了。 　　I've heard the story before. *用于对方重复说一件事时。 　　You've already told me. 　　I'm sick and tired of hearing that. (我耳朵都听出老茧了。) *sick and tired of... “对……腻透了”。 　　I've heard enough about it (already).*加already起强调作用。 　　I don't want to hear about it anymore. (我再也不想听那件事了。) 　　这件事别再说了。 　　Let's drop the subject. *drop 除了“落下”之外，还表示“(问题、事件、话题等)完了、结束、停止”。 　　Let's drop it. 　　I don't want to talk about it anymore. (我再也不想说那件事了。) 　　别那么大声说。 　　Don't say it so loud. 　　Don't say it so loud. (别那么大声说。) 　　I thought you were hard of hearing. (我以为你没听见呢。) 　　Don't say that kind of thing so loudly. (那种事别那么大声嚷嚷。) 　　(Please) lower you voice. (小点儿声。) 　　好了，今天的分享就到这里，关键是大家得多说多练。希望大家可以坚持，把口语上升到更高更好的层次。