美的歌词，都引人跃跃欲试，给人引吭高歌的欲望。而且要求不高，学会了假名就可以! 4、思维学习法 语言是进行思考的基础，也是思维表达的工具。 任何一个国家的小孩在学他的母语时都学得很好，很多人去国外学相应的语言学的也很好，为什么?因为客观环境强制他必日语的路上有苦有甜，大家在披荆斩棘的同时还记得自己跨过的那些坎儿吗?为了帮助更多刚刚起步学习日语须用这种语言表达其思维。久而久之，他就会形成用此种语言进行思维的习惯，达到学于应用之中的效果。 大家也可以强制自己运用日语思维，久而久之可以形成用日语思维的习惯。这是语言学习的高峰，因为这样做会使日语成为你自己的“母语”，也就没有理由学不好了。 日语的发音简单，所以入门相对比较容易，而且文字当中有大量的汉字，中国人学起来会有一点亲切
本教材可能学习日语的人并不陌生，但是对于刚接触日语学习或者日语
声调表示重音，低声调表示轻音。 0型：表示只有第一拍低，其他各拍都高。 ①型：表示只有第一拍高，以下各拍都低。 ②型：表示只有第二拍高，第一拍和第三拍以下各拍都低。 ③型：表示第二拍、第三拍高，第一拍和第四拍以下各拍都低。 ④型：表示第二拍至第四拍高，第一拍和第五拍以下各拍都低。 ⑤型：表示第二拍至第五拍高，第一拍和第六拍以下各拍都低。 ⑥型：表示第二拍至第六拍高，第一拍和第七拍以下各拍都低。 ⑦型以及以下各型的声调依次类推。 0型单词后面接续的助词为高声调;除了0型以外的各日本的词语里面每一个音节之间都有着高低和轻重的配置关系，这个就叫做音调，音调有着区别于语言意义的作用，日语类型的单词，后面接续的助词全部是低声调。 有的单词有两种或多种不同的声调类型，即该单词在不同场合下有不同的声调读法。 日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。
作到6点。 C 甲：先週 休みましたか。 (你)上周休息了吗? 乙：いいえ，休みませんでした。 没休息。 D 甲：試験は いつ 始まりますか。 什么时候开始考试? 乙：来週の 木曜日です。 下周四。 应用课文 (10点已过，吉田问小野) 吉田：小野さん、 李さんの 歓迎会は いつですか。 小野，小李的欢迎会是什么时候? 小野：あさっての 夜です。 后天晚上。 吉田：何時からですか。 几点开始? 小野：6時からです。 6点开始。 (森悄悄走进办公室) 吉田：森君、おはよう。今 何時ですか。 森君，你早。现在几点了? 森：10時 15分です。 10点15分。 吉田：遅刻ですね。 迟到了吧。 森：すみません、課長。 今朝 9時に 起きました。 对不起，科长。我今天早晨9点才起床。 (当天中午，大家在吃午饭) 李：森さんは 毎朝 何時に 起きますか。 森先生，你每天早晨几点起床? 森：いつもは 7じごろです。李さんは? 一般是7点左右。你呢? 李：わたしは 6時ごろです。 我是6点左右。 森：北京支社は 何時に 始まりますか。 北京分公司几点上班? 李：8時です。午前 8時から 午後 5時まで 働きます。 8点.上香8点工作到下午5点。 森：土曜日は? 星期六呢? 李：土曜日は 働きません。土曜日と 日曜日は 休めです。 星期六不上班。星期六和星期日休息。 学习了上日本语初级教材中有很多内容是我们学习的好标准，日语的学习肯定不能像母语一般简单，想要学好日语面的知识，大家对于日语中日期和时间的说法就有了印象了。如果还是不太清楚，就要系统的学习这部分知识了，大家对照上面的中日文内容，了解文章的基本情况。日语的学习需要大家主观的努力。
解了各种惯用形后，还有一个熟练的过程。其方法很多，但是首先要通过熟读课文来达到熟悉惯用形的目的。只用眼睛看是不够的，一定要发出声音来读。这样，嘴也说顺了，耳朵也听熟了，脑子也记住了，真是一举几得了。 5、掌握一个词汇的多种意义; 日语中有一些词汇是一词多义，在不同的条件下其含意发生变化。因此如何正确地判断一个词汇的正确意思是非常重要的，特别是遇到那些自己不熟悉的用法。 ① 要记住哪些词汇有多种用法。例如： ために1是为了;2是因为。 ながら1是边……，边……;2是虽然……，但是……。 そうだ1是听说;2是好像;3是差一点。 这只不过是举几个例子而已。实际上还有很多很多。 ② 要记住在什么条件下，表示不同的意思。有的靠前后的语法关系判断，有的靠前后句的意思判断。例如仍然用上面的例子说明：a，ために1是为了，前面是动词时要求现在时;2是因为，前面是动词时是过去时。但是如果前面是名词+の，就无法从这些外在条件辨别，只能从句子的前后意思判断。 例句： * 強い国を建設するために、一生懸命勉強する。(为了) * 良く勉強したために、良い成績が取れた。(因为) * 一家のために働く。(为了) * 風邪のために、会社を休んだ。(因为) b，ながら接在动词连用形后面，从外在条件辨别不出，只能从句子的前后意思判断：1前后是顺态，是“边……，边……”;2前后是逆态，是“虽然……，但是……”。 例句： * テレビを見ながら食事をする。(边……，边……) * 悪いと知りながら、返事が遅くなった。(虽然……，但是……) c，そうだ1是表示“听说”，是传闻助动词，前面是用言终止形，句子的最前面常有消息来源;2是表示“好像”，是样态助动词，前面是动词的连用形、形容词 和形容动词的词干;3是表示“差一点就……”，前面是动词连用形，句子中经常有「今にも」「もうすこしで」「になった」等等词组配合。 例句： * 天気予報によると、明日は雨が降るそうです。(听说) * この空模様では、雨も降りそうもありません。(好像) * もう少しで、トラックにぶつかりそうでした。(差一点) 以上只是举了几个例子而已。这样的内容数不胜数。 ③ 加强记忆。 明白了这些不同，但是很多人说记不住。我建议用一个本子分门别类地记录下来。经常地、反复地看。自己多做练习。另日本语中级有哪些方法呢?今天沪江小编总结了一下学习标准日本语外在课文里主动去寻找这些内容，加深印象。 6、建议看一些日语语法书。 学习完初级课本，日语的基本语法也算是基本学完。但是，在学习过程中内容比较分散，系统性不够强，加之《标日》不用语法语言，因此有必要通过语法书，把学过的知识系统地疏理一下，也学习一下一般课本上的语法术语。关于最基本的语法语言和《标日》课本的叙述语言的对应关系，我已经在本网页《基础日语》13讲中讲述过。要学习的语法书，其实什么都可以，但是内容过于丰富，如朱万清的《新日本语语法》，对初学者可能有些困难。有一本上海外语教育出版社出版的《新编日语语法教程》(皮细庚编著)，还有练习题，可能适合于这一层学习者。 7、加强听力练习、提高会话能力，并初步地具有写作能力。 这些能力的提高，唯一的办法就是实践。听磁带，听广播，看录像，看原版电影和电视剧;看报纸，读杂志，读小说;交朋友，争取一切机会说话;写日记，写信;上网，参加日语角的活动。当然，不一定要全面参加这些活动，而是根据自己的条件选择几项参加。总之，除课本的学习外，充分利用周围的条件，活跃学习活动，从中学习和巩固对自己有用的知识。同时要学习有关日本的文化、历史、地理、经济、政治等各方面的背景知识，及生活习惯、语言习惯、礼节等等背景知识，都是非常有益的。 8、给自己定个目标，努力去实现目标。 考自考、能力考试、考研究生、考WSK、出国等等，给自己立个目标，为此奋斗一番，也可以形成动力。 今天沪江小编分享的标日语法总结就到这里，希望大家可以运用到平常的学习当中，提高自己的日本语水平。更多精彩内容，请关注沪江网。
日本有着专门针对留学生的一个高考的制度，和中国的高考是比较类似的，分为文科和理科每一年的6月份和11月份分两次来举行，他的成绩是可以作为报考大学时的一个依据，文科方面需要考的就是日语综合科目，数学小论文理科方面，日语，数学，物理，化学，生物中的任意两科目，同时根据每一个大学的情况，托福考试，还有其他追加考试也有一定的可能性，不管是文科还是理科，在文化课考试以后都日本有着专门针对留学生的一个高考的制度，和中国的高考要有一个面试。 日本留学生考试是2002年开始实行新的考试制度，日语能力考试包括听力听读解，240分，读解160分，占总分的50%以上，就算是在日本生活不认真学习的话，想要说一口流利的日语也是比较难的，在留学生考试里面也包括写小论文
日本语有哪些文法需要重点学习呢?今天小编总结了一下学习标准日本语
书写能力。 只靠动漫日剧就能学好日语吗 答案很明显是否定的。我遇考试就要开始，到底从哪里开始?自己还有那么多不足，到底要怎么选择?下面是沪江日语小编整理的自考日语复习资料，希望对你有所帮助。 自考日语见过许多非日语专业而对日语有着极大兴趣的同学，他们学习日语的动力基本上都来源于动漫、日剧、以及游戏。日常接触日语的他们耳濡目染，也能够说出许多，而且说得头头是道。而当我写下一串假名问道：“这个会念吗?”他们大多数都会回答我：“不会。” 回想起曾经的我，也一度以为日语不过如此，会说几句日常会话就可以自豪地告诉别人：“日语很简单，我也会哦。”现在想来的确有些可笑了。 当然，兴趣是最好的老师，但是师傅领进门修行靠个人，学好一门语言单靠口语是绝对不行的。爱好日语并且有打算考级或者留学的同学们，如果有条件的话最好还是找一些补习班或者家教。比起自己盲目的学习，有一个有条理储备丰富的老师教导的确要好很多。 以上就是沪江日语小编为大家整理自考日语复习资料的全部内容。总之，学习日语有不同的方法，有的选择报班和老师一起系统学习，有的选择买材料自己在家自学，这都没有关系，只要自己努力，就会有收获。
词工具——开心词场，科学记忆单词，提高背词效率； 课件支持苹果、安卓版移动网校，学习更加随心所欲！ 适合对象 1. 具有日语能力测试N4水平的学习者; 2. 已完成《新版中日交流标准日本语》初级上下册(或大家的日语初级1、2册等同等水平基础教材)的学习者; 3. 有一定日语水平，希望巩固中级日语基础的学习者。 ps：还没有日语基础的同学，欢迎大家报名参加沪江五十音图以及标日初级上下册课程进行学习。 学习目标 1. 掌握4700个标中上下册新词;310个句型、语法; 2. 全面提高理解、阅读、写作等技能; 3. 达到新日语能力考N2考试水平。 老师授课认真严谨不失幽默，有多年的日语教学经历，熟悉
