这样一段话…of the United States Monday，the earthquake observatory in San Francisco reported today.听写的句子是Anearthquake shook the nortbwestem coast.有些学生不会写地震earthquake这四级考试中，听力这道题受到了很多考生们的抱怨，因为在中国应试教育下的学生听力个字，我们通过上下文，便会很容易地写下这个单词。 总之，听力技巧的掌握以考生综合英语水平为基础，考生首先要具备较强的英语的耳听意会能力，对比较简单的概念最好能直接用英语进行思维，做到不用译成汉语也能理解听到的内容;同时应具备较强的英语快速阅读能力，才能迅速记下所听到的内容，在听力、听写测试中取得满意的成绩，顺利地通过大学英语四级四级考试中，听力这道题受到了很多考生们的抱怨，因为在中国应试教育下的学生听力普遍不好，而想要提高却也很困难，那么如何才能提高听力能力呢?技巧很重要，今天沪江的英语专家为大家整理了英语四级考试听力技巧，仅供参考哦。 一、理解好题意，做到心中有数 在听写考试中，我们发现不少考生由于过度紧张而忽视了题意，所以本应该完成得非常好的题从手中错过。今年Dictation考试从one to seven应填single word;从eight to ten则要求use yourown words to finish the sentence.有的考生在做第8一10个填空时，由于没弄懂题意，只想着全部听写下来，结果感到速度太快，记不下来。听写部分意思虽然理解了，也没用自己的话表达，白白地丢掉了好几分。 二、抢用短文，预测听写内容 听写的短文一般在100-200字左右，共重复三遍。考生可利用听指令前的空隙，略看一下短文，做到“有的放矢”。去年6月份大学英语四级考试中的听写文章：考生扫一眼便会知道是一篇关于policeman和他们的job的事，这样就不会措手不及，心慌意乱，影响正常水平的发挥了。 三、使用速记方法，从文中找出答案 学生们在听写时，往往会出现记下了听写的第一单词，而后面的几句后匆匆而过，来不及填写第二个空, 针对这个问题，我认为在考试中应采用速记方法，迅速记下每个听到的单词。所说的速记就是用一些简单的符号。缩写、字母记下所听到的内容，不让每个单词漏网。 例如：so-equal t-teacher sts-students, ad-advertisement flu-influenza pro-professional, tec-detective fridge-refrigerator demo-demonstration等等。先速记，然后再展开这些单词，这样所听的内容就不易漏掉了。此外，学生还会出现另一种现象，就是听懂了词意，不会写单词。遇到这样的问题，我们不妨从上下文找一找，看看是否有帮助提示的地方。例如：有这样一段话…of the United States Monday，the earthquake observatory in San Francisco reported today.听写的句子是Anearthquake shook the nortbwestem coast.有些学生不会写地震earthquake这个字，我们通过上下文，便会很容易地写下这个单词。 总之，听力技巧的掌握以考生综合英语水平为基础，考生首先要具备较强的英语的耳听意会能力，对比较简单的概念最好能直接用英语进行思维，做到不用译成汉语也能理解听到的内容;同时应具备较强的英语快速阅读能力，才能迅速记下所听到的内容，在听力、听写测试中取得满意的成绩，顺利地通过大学英语四级考试。
静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 第四，不适应听力的语境 其实四级听力的那些短文，对话都是在生活和校园里经常出现的对话。你可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。 第五，对文化背景和常用短语不熟悉 英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中四级考试是针对非英语专业的大学生设置的英语等级经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些，最起码应该把历年真题中出现的口语化语言积累起来，方便记忆。建议你在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于听力差的原因有了更好的了解，看看你是不是有这几方面的原因，有则改之无则加勉，最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过英语四级四级考试是针对非英语专业的大学生设置的英语等级考试，可以说考生们都是学习英语很多年的学生，想要通过四级考试其实很简单，但是为什么有的人就是没有通过呢，大家应该寻找一下自己的原因，有的同学说是听力差的原因，今天沪江的小编就为大家整理了英语四级考试听力差的五大原因，希望考生们对症下药，努力攻克英语四级听力。 学生四级考试听力差主要有几方面的原因： 第一，词汇量不够 词汇量是英语学习的基础，单词和词组的积累不够，或者不熟悉，会在听的过程中出现思路跟不上的现象，就会拖累整个听力效果，特别是遇到关键词不知道意思，解题也就无从下手。所以词汇的记忆仍然是首先要做的，尤其是刚开学的这段时间，是记忆单词的重点阶段，同时也要记发音。 第二，语音不过关 在记忆单词的时候就要把音发读正确，检查一下你的英语发音如何，是否标准，你可以通过听一些简单的听力测试一下你的发音。现在很多单词书都是有配套光盘的，建议跟读。 第三：泛听多、精听少 有的同学每天听得天昏地暗，走路听，吃饭听，睡觉听，看似努力非常，但是效果却不理想。要在有限的时间内提高听力，多精听少泛听。因为四级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平时越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇到走神，注意力涣散的问题。新东方四六级辅导老师建议同学们每天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 第四，不适应听力的语境 其实四级听力的那些短文，对话都是在生活和校园里经常出现的对话。你可以通过看历年真题的听力文字多熟悉题目，看多了就会发现做起题来简单很多。这就是为什么读过或背过的文字再听一般都能听懂。 第五，对文化背景和常用短语不熟悉 英文口语中有很多口语化的词汇是英语课本中没见过的，但是在听力中经常出现，这就要求你要积极一点，多积累一些，最起码应该把历年真题中出现的口语化语言积累起来，方便记忆。建议你在学习词汇时要边听边记，开始认识词汇时就要把发音把握好，同时在做听力练习时，尤其在精听时要仔细听一下每个单词的发音，体会一下英美发音的不同。 通过对上面文章的阅读，相信大家对于听力差的原因有了更好的了解，看看你是不是有这几方面的原因，有则改之无则加勉，最后，沪江的小编预祝大家都能够顺利的通过英语四级的考试。
静地坐着，练习听力。远比每天带着耳机，貌合神离的效果好。 坏习惯三：无的放矢，头痛医脚 相对于阅读等类型的题，听力考查的语言能力更为全面。词汇的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包含。很多同学听不懂再听，听不懂再听，最后还是有很多地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。其实这时候应该停下来，看看自己听不懂究竟是在哪块上出了问题。比如是不是单词的读音，句子的语调，或者是连读弱读爆破音等原因影听力都不好呢?这不仅和中国的教育有关系，也和学生的平时习惯有关系，很多学生在练习听力响了?明确问题后，有的放矢的进行突破。如果是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，一定要找出自己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。 坏习惯四：娱乐至上 一些同学备考四、六级听力的常态是音乐与电影齐飞，娱乐学习两不误。听英文歌曲和电影对白对听力提高肯定有帮助，但是过程太慢，尤其是四、六级。很多同学到最后就只剩娱乐了，因为我们很容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了练习听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力不一定多好。而且歌曲和电影可能出现很多口语俚语的表达，对四、六级来说帮助不是很大。所以建议同学们先把娱乐放一放，踏踏实实的做些有用的听力四级练习。
顿时，两个短语或两个从句间相邻的音不连读。1.辅音+辅音，如blackboard中的[k]只做口型不送气，即当[b]， [p]， [d]， [t]， [g]， [k] + 与其不相同的辅音时，在发爆破音时只阻塞气流却不将之释放，只做口型不送气。2.辅音+元音，前面的辅音同后面的元音连在一起，构成一个音节拼读，如knock at.3.元音+元音，当前面单词以[?u]，[au]，[u]，[u：]结尾时，后面单词以元音开头，在一起连读时要加上半元音[w]，比如go on. 最后注意重读现象，在不特殊强调或作对比的情况下，短语或句子的重音往往落在最后一个出现的实词上。如果不在，则发生了重读转移，即实意重读，也就是听力考试中四级听力的过程中，很多单词都不知道是什么意思，听完了也没有听懂，听力常见的弦外之音，要着重注意。四级听力考试中，注意英美音的差异、连读、重读现象。希望大家现在打好基础，首先需要对发音现象有所掌握，后期再结合听力的技巧搞定四级听力的过程中，很多单词都不知道是什么意思，听完了也没有听懂，听力除了我们平时需要练习之外，还要学习一些关于翻译方面的知识，比如平常备考的时候我们听不懂的情况下会连续的，会听很多遍，但是四级听力只给我们一次的机会，所以我们一定要多多练习，掌握其中的发音规律，才能更高效的备考四级听力。 大学英语四级考试采取英式发音(Standard British Received Pronunciation)与美式发音(General American(GA))结合，即所谓“国际发音”方式，在考试中大家会听到一男一女，一英一美的交替变换发音的奇特现象。因此有必要掌握一些基本的英美音的差异。英音整体上阴阳顿挫几乎每个音都发的很清楚，而美音则含糊不清。在元音方面，尤其注意当字母“r”与元音字母组合时，美语会出现卷舌音，而英式英语则不会，比如这些词far、car、door、course等。注意一点是发卷舌音时必须出现元音和字母r的组合，单独出现的元音不能发卷舌音，如idea、nervous、umbrella等。在辅音方面，美音——字母t出现在词中，而且是非重读音节，前面是元音发音的时候，这时候的字母t会读成一个类似于t和d之间的弹舌音。比如：city、forty、butter、water、dirty、matter、better、Betty等。 在听力中，造成困难的还有连读现象，指的是将前一个单词的结尾音节和后面一个单词的开头音节拼读在一起的语音现象，连读会使得语言听起来更加流畅，自然。但是在意群之间有停顿时，两个短语或两个从句间相邻的音不连读。1.辅音+辅音，如blackboard中的[k]只做口型不送气，即当[b]， [p]， [d]， [t]， [g]， [k] + 与其不相同的辅音时，在发爆破音时只阻塞气流却不将之释放，只做口型不送气。2.辅音+元音，前面的辅音同后面的元音连在一起，构成一个音节拼读，如knock at.3.元音+元音，当前面单词以[?u]，[au]，[u]，[u：]结尾时，后面单词以元音开头，在一起连读时要加上半元音[w]，比如go on. 最后注意重读现象，在不特殊强调或作对比的情况下，短语或句子的重音往往落在最后一个出现的实词上。如果不在，则发生了重读转移，即实意重读，也就是听力考试中常见的弦外之音，要着重注意。四级听力考试中，注意英美音的差异、连读、重读现象。希望大家现在打好基础，首先需要对发音现象有所掌握，后期再结合听力的技巧搞定英语六级。
到本子上，每天用20到30分钟时间高声朗读这些词汇，做到听音知义。 二、真题听完后，将整理出来的整套听力生词汇集成册，观察都是些什么样的词，之前为什么会不熟练，找到这些词汇中可能存在的共同性。 三、时间允许的情况下，在背诵整个四级词汇时，都能做到听音知义。时间紧张的情况下，遇到感觉有前面提到的共同性的单词，着重记忆。总之，只要考生能够合理分配时间，找到合法的练习规律，听力词汇问题完全可以在短期之内得到改善或解决。 在考前的这段时间，考生一定要抓紧时间，争取每天拿出两个小时的时间练习听力，努力提升自己的听觉敏感度，并将这种敏感一直保持到考试。要听真题，转动脑筋，总结各个题型潜在的出题规律，归纳特点。最后要说的是，只要找到有效的复习方法，听力远比想象中简单四级考试的时候，大都反映听力部分是最为棘手的，为什么大家都会有这种感觉呢。主要有以下原因：首先，从听力本身题型特点来讲，该部分除了考察考生基本语言能力，同时还要求考生具有较强的反映能力，速记能力等多方面非语言能力。较其他部分而言，这就给考生在听力部分快速进步，并取得高分增加了难度。其次，考生平时对听力的训练不足和口语发音不标准等也是很重要的因素。 在考前的这段时间，考生应该放松心态，仔细全面的剖析自己在听力过程中遇到的问题。一般情况下，考生在听题过程中可能遇到的情况有： 一听到放音就感觉莫名的紧张，越想集中精力越是集中不下来，导致整个听力部分乱选一气，有时还会影响其他部分的答题。 放音过程中(尤其段子题)会出现短暂的“走神”现象。 遇到完全陌生的词或词组，导致紧张放弃题目。 遇到有印象的词汇，但听到后不能马上反映出来，对该词的回忆过程影响后面部分。 遇到的“听力生词”(包括真正的生词和记忆过但反应不上来的词汇)影响整个题目的理解。 同学可以针对以上情况“对号入座”，下面是具体对策： 第一种情况是典型的心理问题，我们姑且将其称为“听力紧张综合症”吧。有这种情况的考生要放松心态，卸下思想包袱，在每次练习的过程中，尽量的把放音过程想象成一男一女在你眼前对话(将对话者想象成你好朋友的样子)，多加练习，做到每听到放音中男女的声音，好朋友熟悉的面孔就浮现在眼前。另外一个十分行之有效的减缓紧张的方法就是考前深呼吸三到五次，双手合十上下轻轻揉搓几次，这样可以减缓紧张给大脑带来的压力。 第二种情况属于注意力不集中，这种情况的出现一般因为前面有听不懂的部分，导致后面意思衔接不上，进而“走神”。也有一部分考生反映有时也会莫名其妙的转移注意力。面对这个问题，考生一定要注意，高强度的强迫性练习是唯一有效的解决办法。开始几天，每天至少听三篇段子题，听每一篇时都强迫自己集中注意力，如果走神就再来一遍。在听单篇不成问题后，将三篇连续听，这样训练三四天后，准备考试听力放音时间两倍的题量进行练习，时刻保持注意力集中，一直训练到考试，“走神”问题就可以完全得到解决。考生还要注意的是，在考试中如果遇到听不懂的部分，不要放松注意力，后面的部分要更仔细的去听。 如果说前两种情况是非知识性因素，后三种情况就是纯粹的基础和能力问题了。导致这些情况的最直接问题就是词汇量大小和对词汇的掌握程度。一般来说，听力短对话考核的就是口语的内容，词汇不会有太大的难度，但要求考生一定要熟练掌握，做到对这些词汇有高度的听觉敏感性。段子题和复合式听写多出现核心词汇，复合式听写偏向考察一些易犯书写错误和比较难于记忆的四级词汇。(注意：一些词汇考生看到后认识，但放到听力中就不认识了，这样的词对于听力来讲也是生词)。针对这类情况，考生可以遵循这样的步骤练习提高： 一、每天听两套以上真题，参照原文将遇到的听力生词摘抄到本子上，每天用20到30分钟时间高声朗读这些词汇，做到听音知义。 二、真题听完后，将整理出来的整套听力生词汇集成册，观察都是些什么样的词，之前为什么会不熟练，找到这些词汇中可能存在的共同性。 三、时间允许的情况下，在背诵整个四级很多。
听力普遍都不高。关于英语四级听力后为概括性问题，即： Where…? Why did… change the place of…? How long…? What is the main idea/purpose of…?(或Which of the following statelnents is true。) 因而，应以听细节为主，根据预期问题所涉及的方面做简要笔记。下面是对该篇所作的笔记： A message for years 7─10(for whom) new town swimming pool(original) Jackson Sports Center(now) rain(reason of changing place) 10：00 off by bus(15 minute's ride) 3：15 to school 这样，当问题一一提出时，考生便可根据笔记轻松地作出选择： A B C四级 D。
判断，包括推测题目内容和考查内容。在看选项时，要做到以下三点。 一是竖看，确定相同之处。 二是横看，确定不同之处。 三是找出重复性高的词，这些词一般是与主题相关的词，具有路标的功能。 例如： A)They might be stolen goods B)They might be fake products C)They might be faulty products D)They might be smuggled good 在这四个选项中，竖看相同点为they might be, 横看不同点为stolen goods, fake products, faulty products, smuggled goods. 重复性高的词语为goods,products(产品)。可以推断这道题是关于产品的。在听的时候就需要注意产品是怎么样的。 二、听音时的规律 我们在听的时候要注意一下几个规律： 1.顺序规律：注意题目和文章的考点有先后顺序对应的关系。所以我们可以边听边看选项，注意在相关选项后面作上笔记以供参考。 2. 注意表示逻辑关系的小词规律： 表示转折和对比的逻辑词： but，however，nevertheless，while，in fact，whereas，unexpectedly, unfortunately, yet, except, on the other hand, compared to，unlike，instead，in contrast to等等。 表示因果的逻辑词： as a result; since，due to; because of; therefore, thus, so 3.强调规律： (1)含义强调 specially，especially，indeed，certainly，only，certainly (2)解释规律： which is，that is，which means, that is to say, (3)举例强调： for example，for instance，such as，illustrate (4)结论强调 above all，in short，in a word, in conclusion，all in all，in brief (5)重复强调 短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。 4.开头规律：开头往往会引出话题，或是交代文章要论述的内容，这些句子需要仔细听并联系我们平时已听力是考试的弱项，很多的考生在面临英语四级考试的时候总是将听力有的相关话题信息进行推测文章发生的场景或是文章接下来要谈论的要点，这样有利于提高我们对下面听力文章吸收和理解的效度。此外，开头容易设考点，询问文章主题。 5.结尾规律：在文章到最后的时刻和问题开始读的时刻中间会有一定时间的停顿。这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。 6.人名规律：无论是不是名人，都要关注人物的身份以及地位、贡献。 7.时间规律：如果选项中出现时间，那么听力过程中出现时间时需要做好相关具体信息的记录。 三、听音后的决断 放音结束之后要迅速做出判断，选定答案。如果不确定也不要太过纠结，应该放下这道题把精力转移到下一道题的解答上。重要的事情说三遍：快。快四级考试的时候总是将听力备考作为重点，可是即使如此也取得不了高分，这是为什么呢?其实小编觉得是没有掌握到技巧，而今天沪江的小编就给大家带来了英语四级。快。
四级考试中，听力题型在整个六级考试中占了35%的分值，可以说是与阅读理解平分秋色。听力有的科目当中最简单的，选项本来就是经过选择之后处理的信息，所以无论是准确答案还是错误的答案，其中的单词和短语大家必须无条件地全部弄懂，并且全部分拼写，这一点将相当重要。 第二，除了选项外，还需要对准确答案对应的听力原文的位置进行学习。 听力的答案和听力的原文之间肯定会有一种关系，你需要找到这种关系，并且将听力原文当中的答案位置勾画出来，进行学习。而听力原文中涉及到的单词和短文当然需要各位同学无条件的记住。而单词的背诵则是必须的。 完成以上两项之后，同学们在单词的积累这一块是比较扎实的。听写这一块儿的单词量并不是很大，考到的就是在听力的真题当中反复出现过的一些高频的单词或短语。而且我们发现大量情况之下不外乎就是一些动词、名词、副词的形式。只要同学们按照以上说的方法背诵单词和短语，踏实复习，听力即使是改革也难不倒四级考试中，听力题型在整个六级考试中占了35%的分值，可以说是与阅读理解平分秋色。听力相对于阅读理解来说是比较难，很多考生在备考的时候都比较注重听力水平的提高，今天沪江的小编就给大家分享一下听力新题型进行解读和备考方法，希望可以帮助到大家。 一、短对话 短对话这种题实际上是中等偏上的难度，因为它的变化系数很大，但是有一些基本的解题技巧依然需要大家掌握。比如，多关注第二个人的话;一定要听完问题之后再作答;关注重点两大场景单词和短语的积累：校园场景以及求职场景。 二、长对话和短文听力 特别提醒大家，长对话和短文听力加起来一共是17%，两段长对话加三篇短文听力，这两种题目实际上是应该合二为一。因为这两种题目的做法几乎是完全一样的，解题时需要用到一个基本的做题方法——“视听一致原则”，用一句话解释，即当你发现选项中看到的和你在耳朵中正好听到的单词或短语完全一致的时候或大量一致的时候，这个选项就是对的。 而选项中那么多东西，到底谁被读到才算是对的呢?在此给大家一个技巧，当选项中谓语，表语和宾语的部分被击中时，选项更容易成功;或者说选项当中动词、名词、形容词以及副词的形式如果被击中，那么它们将更容易成为这道题目的准确答案位置。 总之，听到什么选什么将会成为很多听力基础比较薄弱的同学在听力部分得高分的一个重要的一个法宝。 三、听写 听写是今年进行过改革的一个部分。在过去的题型当中，我们需要写8个单词，3句话，而且8个单词每个只占0.5%，三个对话每个占2%。改革后每道题都变成了1分。给人感觉是变简单了，因为不用写句子，但是提醒大家注意，改革后的试卷增加的是得分的偶然性和失分的必然性。因为在过去试题中，那三句话虽然非常难写，但是这三句话中经常出现一些我们能写出来的个别单词和短语，我们还是可以得分的。而现在的情况就是，要么单词的形式，要么是短语的形式，万一这个单词和短语你完全没有学过，这一分就彻底失去了，什么分数都得不到。 我们来看一下，来自于今年教育部四六级出题委员会公布的样卷显示情况。 s ng things out ndent cting with ct y riately it out ng ts 提醒大家实际上这套听写题目是2010年四级大家。
发现一些背景信息，力求缩小谈话者的话题，它能帮助考生搞清所听内容的类型和结构甚至主题。考生听的时候可避免过分注重每个单词从而影响对全篇中心思想的理解。考生应抢时间阅读试卷上的选项，争取主动，以便在听音时有针对性。听前预测有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。不管什么人说话都有一定的逻辑性，这种逻辑性又具有共性，受过一定教育的人是可以把握的。也就是说通过阅读选项我们可以推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。听的过程中要强化记忆，对所听的内容进行联想，并对所听到的内容进行适当的加工，对整体和细节不可偏废。重视整体的题目是询问对话或短文的中心思想，因此千万要有整体概念，不要只记细节而忽视整体。听完后必须对所听到的内容进行分析、综合、推理、判断，挑选和问题有关的信息，放弃无用的。 3.学会用英语思维 听的时候尽量避免将每个单词和句子翻译成汉语，这样做一是浪费时间，二是影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，不是所听力有的英语都有相对等的汉语。在短暂的15
下面是四级听力的原文，大家想要做听力的同学可以下载下来或者打印出来对照着原文听听了。在考前这么做一遍对于我们的考试有很大的帮助，所以，这么做还是很有必要的。一以下是2013年的真题，大家一定要好好的听一遍。 Part Ⅱ Listening Comprehension (30 minutes) Section A Directions: In this section, you will hear 8 short conversations and 2 long conversations. At the end of each conversation, one
