想要更好的学习英语知识，首先要掌握一些词汇，下面是关于剑桥少儿英语预备级词汇集锦，是沪江小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助。 　　pen 钢笔 　　ruler 格尺 　　book 书 　　eraser 橡皮 　　bag 书包 　　pencil-case 铅笔盒 　　desk 书桌 　　blackboard 黑板 　　chair 椅子 　　big 大的 　　small 小的 　　walk 走 　　kick 踢 　　stop 停 　　jump 跳 　　football 足球 　　baseball 棒球 　　basketball 篮球 　　I 我 　　you 你 　　he 他 　　she 她 　　it 它 　　they 他/她/它们 　　we 我们 　　best 的 　　put 放 　　shop 商店 　　parrot 鹦鹉 　　mouse 老鼠 　　animal 动物 　　spider 蜘蛛 　　hello 你好 　　monkey 猴子 　　panda 熊猫 　　dog 小狗 　　cat 猫 　　apple 苹果 　　cake 蛋糕 　　cat 猫 　　bear 熊 　　monkey 猴子 　　candy 糖 　　bamboo 竹子 　　banana 香蕉 　　elephant 大象 　　fish 鱼 　　frog 青蛙 　　giraffe 长颈鹿 　　horse 马 　　hen 母鸡 　　house 房子 　　kite 风筝 　　jacket 夹克 　　ice 冰 　　ice-cream 冰激凌 　　lemon 柠檬 　　mango 芒果 　　pineapple 菠萝 　　watermelon 西瓜 　　orange 桔子 　　rabbit 兔子 　　snake 蛇 　　turtle 海龟 　　umbrella 雨伞 　　vest 背心 　　window 窗户 　　fox 狐狸 　　zebra 斑马 　　paint 颜料 　　brush 刷子 　　blue 蓝色的 　　green 绿色的 　　yellow 黄色的 　　pink 粉色的 　　black 黑色的 　　red 红色的 　　ant 蚂蚁 　　bike 自行车 　　purple 紫色的 　　grey/gray 灰色的 　　brown 棕色的 　　white 白色的 　　orange 橘色的 　　farm 农场 　　zoo 动物园 　　park 公园 　　classroom 教室 　　shop 商店 　　street 街道 　　bookshop 书店 　　garden 花园 　　sea 海洋 　　lion 狮子 　　goat 山羊 　　sheep 绵羊 　　crocodile 鳄鱼 　　carrot 胡萝卜 　　pea 豆子 　　onion 洋葱 　　sausage 香肠 　　skirt 裙子 　　shirt 衬衫 　　shoes 鞋子 　　socks 袜子 　　handbag 手提袋 　　glasses 眼镜 　　shorts 短裤 　　trousers 裤子 　　jeans 牛仔 　　hat 帽子 　　dress 裙子 　　sunglasses 太阳镜 　　cap 帽子 　　bus 公共汽车 　　jeep 吉普车 　　ship 轮船 　　plane 飞机 　　train 火车 　　bike 自行车 　　boat 小船 　　hair 头发 　　mouth 嘴 　　eyes 眼镜 　　nose 鼻子 　　feet 脚 　　legs 腿 　　arms 胳膊 　　ears 耳朵 　　hands 手 　　my 我的 　　your 你的 　　his 他的 　　her 她的 　　our 我们的 　　their 她/他/它们的 　　food 食物 　　bread 面包 　　rice 大米 　　stick 小语知识，首先要掌握一些词汇，下面是关于剑桥少儿英语木棒 　　以上就是沪江小编分享的剑桥少儿英语预备级词汇集锦，大家要有效掌握，为自己剑桥英语奠定基础。更多有关剑桥英语学习内容，可持续关注沪江网，小编会持续为大家更新。

面的东西，真正的关注到了具体的教材的情况，那么对于今后的整个学习过程来说会更好。每个人在学的过程中，我们都应该对教材有了更多的认知，真正的考虑到了更多的东西，那么你才能够在今后不断的进步，同时也可以做出良好的选择。 　　(三)内容非常的多样 　　对于很多的孩子来说，学习英语经常容易走神，所以我们应该真正的让英语的内容更加的多样化，这些对于你来说都是很重要的一种方式。当我们能够真正的去了解这些，并且选择了那些更加多样化的内容，这样对于整个的学习过程来说都是很好的，所以任何的一个人在做的过程中，我们大家都应该去关注更多的情况，你能够去做好对内容的认知，真正的找到了更加专业的方法，那么接下来的学习过程才会更不错，因此希望每一个人在做的过程中，我们都能够提前去考虑。 　　(四)教学体系更明确 　　当我们在学习的过程中，能够拥有着更加明确的教材体系，那么对于今后的整个学习的过程来说都会更加的不错，所以每一个人在学的过程中，我们都要科学合理的去少儿英语学课程教材有很多，常见的就是牛津教材、剑桥教材和朗文少儿英语做好安排，让自己的一些教材体系，相对来说都会更好，那么你就会发现整个学习过程来说会有保障，所以任何的一个人在学的过程中，我们都要积极的去关注到了这些具体的内容，并且不断的了解相关的东西。如果我们所学的这些内容在教材体系上更加明确之后，那么我相信接下来的学习才可以收获到更多。 　　以上就是沪江小编分析的朗文国际少儿英语教材的相关内容，总之，很多家长在选择英语教材时只听销售顾问能够提高英语成绩的一面之词，而真正适合孩子学习的一定不是只让孩子单一学习英语的教材，更应该去选择那种贴近生活、轻松有趣的数学和科学内容，让课程不再局限在简单的对话的教材。

气了，那就先放放，学些能让你兴奋的其他东西吧。 　　4、 个别的东西： 　　美音hot, pot, mop里面的[o]更像是hard, laugh中的短的[a]; 　　going to会变成gonna; 　　want to 会变成wanna; 　　him等等前语博大精深，为什么就没有人觉得汉语难学，难理解，而学起英语面的h通常不发音，meet him会读成meedim; 　　congradulate等等后面的t连读时很多时候是发d音，如上面的meedim; 　　What are you doing?实际可能是Wha tu doing? 　　You更多是读轻音ye，类似的your也有轻读的，其实代词一般都可以轻读; 　　And会是轻读的en，或者就省略成轻读的a;

学习英语口语。部分原因是他们的学习动机不够。他们经常把英语口语变成“可学或不可学”的状态。在这种情况下，他们当然不能学好英语口语。下面是一些提高他们学习动机的方法。 　　1、指出孩子学习英语口语的目标。 　　2、给孩子一些适当的奖励。 　　3，激发少儿学习英语口语的积极性。 　　方法(2)：让孩子多听高质量英语。 　　高质量的英语不代表是困难的英语，而是那种发音标准，地道的英语。根据孩子们的具体学习情况、个性特点和兴趣爱好，孩子们可以选择通俗易懂、有趣的英语听力材料，使孩子们在生活中倾听，英语语感自然形成。口述练习也变得容易多了。 　　方法(3)：让孩子多读，提高他们的英语词汇量。 　　有些人肯定会问：提高你的英语词汇量会影响你的孩子说英语的能力吗?专家们指出，这当然是有影响的。一个孩子知道的英语单词越多，他说的话就越多。试着让你的孩子每天读英语近半小时或一个小时，逐渐增加阅读英语的难度。积累过程不应懒惰。随着时间的推移，少儿的英语阅读能力和口语能力都有了明显的提高。 　　方法(4)：录制和播放少儿的英语口语。 　　这种方法的优点在于很容易发现少儿英语口语中存在的问题。这对于少儿掌握正确的英语发音，有效地提高英语口语水平很有帮助。 　　方法(5):创建一个良好的环境来帮助孩子提高英语口语 　　有必语教育可以说是很失败，教育出了很多哑巴类的学生，学习英语要给孩子们一个良好的学习英语口语的环境。在纯正的英语环境中，不仅可以鼓励孩子大胆地说英语，而且可以摆脱死记硬背的误解，懂得如何在日常生活中灵活运用，有效地培养他们的英语实践能力。 　　以上就是沪江小编为大家整理的适合不同口语水平的学习方法，如果想要学好英语口语，就必须要学会坚持，三天打鱼两天晒网是学不好口语的，在少儿英语口语学习的道路上，不仅需要掌握正确的学习方法，还需要孩子的长期坚持。

少儿英语口语学习班培养双母语的方式，更好的来建立英语思维效果，很多孩子通过从小的培养，参加少儿英语口语学习班，对于英语口语可以很快掌握并灵活运用。如何给孩子挑选一个合适的培训机构也的确难坏了很多家长们。 如果超过了12岁再去学习英语效果就不会很好了，因为记忆区会不那么灵活了，所以需要的是从小锻炼，我们也要承认孩子们的语言习得沉默期，建立更加完美的学习过程，这就要为孩子选择更为完善的少儿英语口语学习班。 如果家长的英语也不错，那么就可以在家里日常生活中多跟孩子进行简单的英语交流，让孩子沉浸在英语世界中，养成说英语的良好习惯，英语口语是需要提高趣味性，只有这样才能提高口语学习效果，同时也有助于为今后的口语打下良好基础。 互动游戏的方式也有助于孩子学英语乐在其中，可以更好的学习英语口语，培养了良好的英语习惯，但是如果你的孩子协调性不是很好那么我们也少儿英语口语学习班培养双母语的方式，更好的来建立英语思维效果，很多孩子通过从小的培养，参加少儿英语口语要有耐心哟。 在与孩子做游戏的时候要注意观察，看看孩子对什么感兴趣，然后就着重培养，我们很多机会都能培养孩子学习英语。儿童英语学习内容自然是要从兴趣入手，让我们的孩子行动起来，这样才能对其感兴趣。 从小抓起，不让孩子输在起跑线是每一个家长都应该的做的，各位父母们快点行动起来吧。

对了口语外教就会让学习事倍功倍，那么少儿学英语的时候应该如何选择口语外教呢?跟着沪江的小编一起来了解一下吧。 少儿学习要选择怎样的口语外教? 口语外教必须是孩子喜欢的口语外教。有一些口语外教的教课比较严肃，有的口语外教则是比较开放。对于平时比较顽皮的学习，一些家长会选择找一些比较严格的口语外教来教导，来约束他们。而一些比较害羞孩子的父母，则大多会选择一些给人感觉十分亲切，和蔼的口语外教来为自己的孩子上课。这样的选择都是十分有道理的，而且按孩子的不同需要来选择不用的口语外教的做法，也对孩子十分有好处。 第二，选择好孩子合适的口语外教的类型，我们还有选择口语外教的授课方式的权利。有的口语外教知识水平很高，但是他们的授课方法不好，总是不能把自己的知识很好地传授给学生。这样的口语外教显然是经验不足，这样的口语外教还需要提升，而有经验的口语外教，他们则分享了一些经验，表示其实学会了多与学生交流，多了解学生的兴趣，多了解他们学习英语的难点在哪里，就能很好地找到一个好的教课方法。看来口语外教们都是有经验的，他们的杀手锏就是多与学生沟通。 第三，家长选择的口语外教必须是负责任的。这也是十分值得重视的。作为口语外教就是学生学习的榜样，负责任的口语外教不但会认真对待孩子的英语学习，还能让孩子学习到做人要学会负责的道理，让他们逐渐成长起来。 现在对于很多家庭来说，少儿英语学习都是一件非常重大的事情，选少儿对了一个好的口语外教就是一个成功的开始。作为父母要细心耐心认真的为孩子选择一个好的口语外教，为他们良好的英语学习打下坚实的基础。

注意词汇的积累。词汇积累有多种方式，如多看英语动画或电影，听英语歌曲，做英语练习等，可以帮助孩子掌握常见的短语和短语，培养他们的英语逻辑思维能力。在孩子的英语词汇积累到一定程度后，孩子在与他人交流时可以脱口而出。 　　青少儿英语口语学习方法二：正确发音，多读多背。 　　许多孩子害怕说英语，害怕自己的英语发音与别人不同，不规范，别人不懂，自嘲。青语首先要清楚学习英语的目的是什么?一定不是为了考试，既然学的是语少儿必须克服心理障碍，大胆地说，大胆说话是加强青少儿英语口语训练的必要条件。 　　青少儿英语口语学习三：英语听力训练 　　听和说是相辅相成的，孩子如果听不懂，就说不出话来。造成青少儿英语听力困难的主要原因有三：一是语言本身困难，如语法、句型和发音不够强，二是文化内容困难，三是心理障碍。如感觉被动、过度紧张等。 　　青少儿英语口语学习方法四：坚持实践 　　口头发音也有肌肉记忆的成分。经过大量的口语练习，孩子们可以很快掌握英语。大胆地说英语是很重要的。大量的英语口语和听力练习是青少儿学习英语的必要过程。 　　想要学好英语口语，就必须要牢牢的掌握住上文中沪江小编提到的这四个方法，这四个方法可以让孩子轻松的掌握英语，听,说,读和写是一个非常重要的英语基本技能的一部分,只有通过坚持大量的听,说,阅读和写作练习，才可以让孩子学好英语口语。

惯用中文回答问题了。 　　4，学习环境太压抑，孩子有抵触反感心理，不乐意说。 　　知道了孩子不说英语的原因之后，家长就要开始分析了，不要总认为问题是出在孩子身上。要知道，对于少儿来说，他们学习英语是相当被动的，多数是家长来安排培训机构，来安排学习任务，所以才导致孩子对说英语产语越发重要的今天，很多家长都希望自己的孩子能够拥有一口流利的英语生了抵触心情。 　　这就要求家长们注意了，如何选择少儿英语培训班，首要的就是尊重孩子的选择。在选择英语培训班时，不管是试听外教课程还是去实地考察，都要有孩子的参与。并且家长也要深入考察培训机构的教材，教师和教学方法是否符合孩子的天性。 　　如何选择少儿英语口语班：教学方法 　　一般来说

语口语有趣的英语口语教材来激发孩子的学习兴趣。 　　2、教师要选对 　　在一对一口语培训中，教师的重要作用不言而喻。因此，家长在选择教师时必须谨慎。 　　首先，外教是口语练习的最佳选择。因为无论是从发音的准确性和流利性，还是语言习惯的教学方面，外教有着其他教师无法比拟的优势。 　　其次，家长应该了解外籍教师的国籍。由于英式英语和美式英语在发音上略有不同，家长应该根据孩子未来的发展需要选择英式教师或是美式教师。 　　最后，许多家长往往忽视教师的年龄。但事实上，教师的年龄与孩子的年龄越接近，越容易打破教师和学生之间的沟通障碍。也将使学生在进行一对一口语练习时更自然，取得的效果也更佳。 　　3、环境要合适 　　教学环境是许多家长在选择培训机构时相对容易忽视的一点。但实际上，要创造一个良好的教学环境，学生才能充分参与到口语练习中去，使练习达到事半功倍的效果。 　　因此，最好不要选择环境比较嘈杂的口语中介机构。与此同时，家长应该多注意

动人探究新事物的主要诱因，特别是小学生，头脑中没有很明确的求知欲，只有事物本身很有趣，很新鲜才能激起他的这种认识新事物的动机。在中国的课堂上，仍有很多学生不愿开口说话，担心自己开口会说错，会遭人耻笑。这样“不语”的学生在课堂上始终处于被动位置。根据这一点，教师应给学生创造一个良好的语言环境，可渐渐消除他们的心理障碍。 　　例如，在课堂上老师可拿语是世界上使用最广泛的语言之一,被称为 “世界通用语”。小学英语出点时间把已经准备好的供学生训练的题目列出，让学生表达。题目形式应简单化，同时内容也是学生身边所熟悉的人或事，如天气情况、自己的家庭、见面的打招呼等，让学生发言。但值得注意的是初学者有害羞、畏惧怕错的心态，所以在练习的过程中，对表现积极的人给予表扬，增强他们的信心，培养他们对英语的兴趣。但若发现表达有误的同学，教师不应马上制止或批评，而是因势导利，启发他们大胆开口说话。