在中日两国的交流过程中，越来越多的人开始学习日语，很多同学在学习的过程中披荆斩棘，打败了假名，收服了单词音调，但面对连贯的词句还是发音无能怎么办?今天沪江小编就为大家整理了掌握日语中复合名词的发音的方法，希望能够对大家有所帮助。

　　解决日语发音问题的第一步，就是弄懂音调变换的规则。

　　我们知道动词、形容词活用形存在音调变换。其实看起来最稳固老实的名词，在凑作一堆，升级为复合名词时也存在音调变换。复合名词若非平板型发音，则只能存在一个重读音。因此在面对复合名词时，千万不要读得百转千回，最多一个起伏就够了。

　　复合名词的发音规则其实很简单，大家只要关注后半部分的名词即可。我们把后一个名词的拍数分成三类：1、2拍;3、4拍;5拍及以上。

　　后半部名词为1、2拍时，复合名词的重读音基本位于前半部名词的最后一拍上。

　　以「語学力(ごがくりょく)」为例，后半部单词「力」共两拍，则重读音要落在前半部单词「語学」的最后一拍「く」上。那么这个单词的调型就是3调。

　　不过，当前半部单词的最后一拍比较特殊，和前面一拍连读，无法分离时，重读音就要再往前挪一位。比如单词「東京駅(とうきょうえき)」，原本重读音应该落在「う」上，但「きょう」不好分离，因此重读音要往前挪一拍，落到「きょ」上，那么这个单词的调型就是2调。

　　需要注意的是，当后半部单词为「語」「科」「課」「中」「製」时，复合名词不遵循这一发音规则，调型统一为平板型。这里列举的特殊用例是比较常见的，不排除存在其它特例的可能。但当后半部单词为1、2拍时，基本上都遵循重读音落在前半部名词最后一拍上的规则。

　　后半部名词为3、4拍时，调型规则分两种情况：1、后半部名词原有调型非中高型;2、后半部名词原有调型为中高型。

　　第一种情况下，整个复合名词的重读音落在后半部名词的第一拍上，例如单词「経営方針(けいえいほうしん)」，后半部「方針」为平板型发音，因此重读音落在第一拍「ほ」上。而复合单词「国立図書館」中，后半部单词「図書館」调型为中高型，因此重读音仍然落在「しょ」上。

　　后半部名词为5拍或以上时，重读音基本与后半部单词的重读音一致。

　　比如单词「濃霧注意報」，后半部单词「注意報」为5拍，重读音在「い」上，因此整个复合单词的重读音仍然落在「い」上。

　　大家可能会有疑问：如果是3个名词组成一个复合单词，又该如何判断它的调型呢。其实，大家可以利用以上的规则举一反三。把其中两个名词先按照音调变换规则整合成一个名词，接着再来看整个复合名词的调型。在这里给大家一个例子，作为思考题。

　　请问，以下单词的调型分别是几调呢。

　　ノーベル賞

　　平和賞

　　ノーベル平和賞

　　与狗有关的日语惯用语

　　1、犬も歩けば棒に当たる

　　①何かしようとするとよく災いに会うものだ

　　打算做什么的时候会经常碰到意想不到的灾难。

　　②無目的で出歩くと，時には思わぬ幸運に出会うものだ

　　无目的的在外边走走会碰上意想不到的幸运。

　　用法：

　　見物に行って、混雑の中で財布をすられた。犬も歩けば棒に当たるんだよ。

　　去看热闹，却在人群中被人偷走了钱包，真是意想不到的灾难。

　　2、犬が西向きゃ尾(お)は東

　　犬が西向きゃ尾は東とは、犬が西の方向を見る位置にいればその尾は東の方向を見る、当たり前のことの例え。

　　狗向西边看，它的尾巴就会摆向东边。比喻理所当然的事。

　　用法：

　　人として犬が西向きゃ尾は東のような常識を教えて下さい。

　　请教我做作为人理所当然的常识。

　　3、犬は三日飼えば三年恩を忘れぬ。

　　犬は三日飼っただけでも、三年間その恩を忘れない。まして人は恩知らずであってはいけない、という意味。

　　意思是说只喂了狗三天的食物，狗却会在三年里不忘其恩。何况是人，更不能忘恩负义。

　　用法：

　　犬は三日飼えば三年恩も忘れないで、君はどうしてそんなに恩知らないでしょうか。

　　养狗三天，它都记恩三年，你怎么就这么不知恩啊。

　　4、狡兎死して走狗烹らる(こうとししてそうくにらる)

　　狡兎死して走狗烹らるとは、必要なときは重宝がられるが、用がなくなればあっさり捨てられることのたとえ。

　　狡兔死走狗烹，比喻需要的时候把你当块宝，没用的时候马上把你抛弃掉。

　　中国の名作、『史記・越世家』による

　　出自中国的《史记·越王勾践世家》

　　用法：

　　狡兎死して走狗烹らるで、業務提携して方針が変わった途端、重宝がられていた人材がリストラにあった。

　　狡兔死走狗烹，业务提携的方针一旦改变，曾被重视的人才就面临着被解雇的危机。

　　日语学习常识

　　日本语，简称日语、日文，是主要为日本列岛上的大和民族所使用的语言，是日本国家的官方语言。日语的使用范围主要是在日本国内。巴西、秘鲁、玻利维亚、巴拉圭、多米尼加和夏威夷等地区的日本移民也在使用日语。此外，在第二次世界大战期间被日本曾经统治过的中国大陆地区、台湾地区、朝鲜等地区都有受过日语教育的人在使用日语。全世界使用日语的人口约有约1亿3000万，日语是世界排名第九的被广泛使用的语言。日语内部大致可分为东部方言、西部方言和九州方言。

　　现代日语的书写系统包括假名(平假名、片假名)、汉字和罗马字，这三种写法虽然不同，但发音相同。日语中使用的文字有平假名、片假名、汉字三种。平假名可以书写所有日语发音，主要用于表现具有语法功能的词;汉字用于表示实物的名称或动作;片假名用于书写外来词、拟声词、拟态词和一部分动物与植物的名称;罗马字一般多用于招牌、广告，文章中很少使用。

　　日语学习的第一个门槛是五十音图，如果这一关你可以顺利地通过的话，那应该说日语入门就不会有太多问题了。但是一门语言的学习的开始往往都将可能是枯燥而乏味的，特别是面对你自己不熟悉的一些基础知识，譬如平假名、片假名，那些看上去和汉语很相象，而实际又很多不同的古怪字形，加之要音形要相关联的记忆，对于已经不习惯机械记忆的成年人而言，将是一个很大的难点。

　　五十音图涵盖了日语主要的四十四个音节的发音，每个音节包括平假名、片假名和最常用的罗马字三种写法，这三种写法虽然不同，但发音相同。在学五十音图时一定要平假名和片假名相对应着记忆，很多同学虽然学习了很久，但还是不能识记清楚片假名，这就是因为刚刚开始学习假名时的方法不正确，没有遵循一一对应的思路造成的。刚开始可以每天学习两到四行，第一天学习あ行五个和か行五个，反复书写、反复诵读，熟能生巧，直到平假名、片假名和读音关联记忆熟练。注意要能把平假名和片假名对应起来。在学习到了一定的行数之后，学生就可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。温故而知新的道理，当然同样适用五十音图的学习。

　　日语中大量使用汉字。日语中的全部汉字约有几万个之多，但是常用的则只有几千个。1946年10月日本政府公布了“当用汉字表”，列入1850个汉字。1981年10月又公布了“常用汉字表”，列入1946个汉字。在教科书和官方文件中，一般只使用列入“常用汉字表”中的汉字。每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”(音読み/おんよみ)，另一种叫做“训读”(训読み/くんよみ)。“音读”模仿汉字的读音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音来发音。根据汉字传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”、“宋音”和“吴音”等几种。但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一汉字的发音已经有所不同了。“音读”的词汇多是汉语的固有词汇。“训读”是按照日本固有的语言来读这个汉字时的读法。“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　以上就是沪江小编为大家整理的掌握日语中复合名词的发音，在日语的学习过程中会遇到很多的困难，但是这并不能阻挡大家学习的脚步，披荆斩棘一定会取得好的成效。