日语也已经被中国列举成为了高考的一项外语一和高二开始学习。有足够的时间加强效率和正确率，才可以在高考中得心应手。高三学生从零开始学日语难度还是挺大的,时间也比较紧迫,但也有特殊情况。有许多高年级学生通过半年对基本知识的训练和掌握,及格率也是蛮高的,但如果是对于想要提分的考生，不建议这么做，风险太大了。建议从高一、高二开始准备。 　　以上就是沪江小编为大家整理的高考日语需要注意什么，在社会竞争日益激烈的今天，相信已经越来越多的人在不断的提升自己的技能，只为能够在社会中有一席之地，沪江小编希望本篇文章可以帮助到大家。

日语，我们首先就要做的事就是选好一本适合自己的教材。我们在学习之前一定要知道自己学习日语

　　日本作为中国的邻国，语言上有很多相同相似之处，但是很多同学在学习日语的时候总会发现自己说的和别人不一样，这也就意味着学习的基础教材可能存在有差别，而不是“说错话”。今天沪江小编就给大家说一下日语动词分类判断，供大家参考和阅读。 　　许多人说日语是一门容易学的语言，但它正变得越来越难。所以说到日语的难点部分，动词一定占了很大的一部分。日语中的动词也会“变形”，根据形态的不同的意思也会不同。这类似于我们在学习英语时遇到的“ed =过去式”和“ing=现在进行时”。所以学习动词变形绝对是翻越日语这座大山的一个重要环节。 　　为什么日语动词分为一类动词、二类动词和三类动词? 　　我是日语专业出身的，学习日语动词的时候并不是采用一类动词、二类动词、三类动词的表述方法，而是将动词分为：五段动词、一段动词、サ変动词、カ变动词。 　　为什么会有这样的差异呢?这是因为每一本教材编写的重点和对象都会有所不同。 　　在市场上知名、权威的日语学习教材中，《新标准日语》采用的是“一类”、“二类”、“三类”等术语(还有大家非常熟悉的《大家说日语》也是如此标注);而上面提到一段、五段、サ变、カ变这种说法,《新编日语》里标记的。有很多考生可能会被这两种术语搞糊涂，但只需要知道: 　　一类动词=五段动词 　　二类动词=一段动词 　　三类动词=サ变动词、カ变动词 　　当看到讨论日语动词的问题时，如果我发现别人的说法和自己的不一样，这日本作为中国的邻国，语言上有很多相同相似之处，但是很多同学在学习日语只是意味着我们学习的基础教材可能不一样，而不是“说错话”。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语动词分类判断，总而言之，说法有差异，完全是因为基础材料掌握的不同。日语动词有很多，但整体上可以根据词汇的类别来总结一些规则，所以对学习者来说，这种分类实际上是有利于记忆的。

大家学习汉语已经很多年了，关于汉语中常用的书写规范一定掌握了不少。对于书写规范的学习，是个漫长的过程，这也是语言学习的惯例，日语书写规范是什么样的呢?它是否革命汉语书写规范有什么共同的地方，从而可以借鉴呢?以下是我给大家整理出来的日语书写规范汇总，大家可以参考学习学习。 省略号 三点リーダーとも呼ばれる記号です。言葉の間や静寂などを表し、文末に付いた場合は余韻を残したりその後の文章を読み手に感じ取らせるといった使い方があります。 这个符号也被称作三点指语已经很多年了，关于汉语中常用的书写规范一定掌握了不少。对于书写规范的学习，是个漫长的过程，这也是语引线。表示句子的中顿等，在句末使用时表示意犹未尽，从而留给读者充分的想象空间。 基本的には2つ重ねて「……」と使用します。文末に付けてその後に文章が続かない場合には後ろに句点は打ちません。 破折号 こちらも三点リーダと同じく基本的に2つ重ねて「――」のように使います。 这个符号和省略号一样通常也是2组一起「――」像这样使用。 ダッシュで文章の前後を挟むことで引用や挿入を表したり、小説では困惑や迷いなど次の言葉が出にくい状態を表したりもします。 破折号插在句与句之间表示引用或插入，在小说中也会出现表示为难，犹豫，下文难以启齿(吞吞吐吐)的状态。

就是如此吧。 　　3、影视学习法 　　经常听身边学英语的小伙伴说，看美剧可以提高学习能力，还能多记词汇。其实日语学习也是一样的，我们可以适当的观看一些日剧，我想大家应该都看过日剧《一公升的眼泪》吧，里面的日语讲的比较慢，里面主人公的悲惨遭遇让人潸然泪下，现在国日语和汉语的特有关系使我们对日语内有很多日本的影视剧，一般都是日文发音中文字幕，而且很多都是日本影视的精品，有较高的欣赏价值。很多人都会在观看时自然地沉浸进去，容易入迷，根本没有学习的感觉，却能引起你学日语的兴趣，并达到学习日语的效果。 　　以上就是烟台沪江日语培训小编分享的提升日语学习兴趣的三个方法。其实，看看日本的影视剧，一来了解日本的文化，二来愉乐身心，同时又学习了日语，何乐而不为呢?

体形动词的假定形 动词的命令形 动词的意志形 动词的时态 动词的简体 动词的敬体 动词的完整体 动词的持续体 动词的能动态 动词的被动态 动词的使役态 授受动词 4形容词P.231 形容词的种类 形容词的基本形 形容词的否定形 形容词的连用形 形容词的终止形 形容词的连体形 形容词的假定形 形容词的时态 形容词的敬体 形容词的简体 5格助词P.236 「が」的用法 「の」的用法　「を」的用法　「に」的用法　「へ」的用法　「で」的用法　「と」的用法　「から」的用法　「まで」的用法「より」的用法

学校走去，在学校门口遇到了如同铁塔一般的张老师。” 　　这样是不是也感觉有些味道了呢? 　　三、适当引用典故、谚语和诗词 　　典故、谚语和诗词如同炒菜时放的味精，常能有效给菜品提鲜，其实就是提升作文的文化味。这个方法对孩子而言，难度大大超过前两个方法，比较适合于已经较为熟练掌握前两点的孩子。 　　例如，还是这个句子： 　　“早晨，我去上学，在学校门口遇到了张老师。” 　　如果加上些典故、谚语或诗词，就会变成这个样子： 　　“小雨晨光内，初来叶上闻。在一个春雨婆娑的早晨，我沐浴着春的芬芳向学校走去。有道是不是冤家不聚头，那凶狠的张老师正站在学校大门口!” 　　这样改一下，是不是就又另有一番风味了呢? 　　以上就是沪江小编对怎样让作文有文采的写作秘诀分享的相关内容，总之，使文章文采飞扬的手段还有很多，对于小学生而言，能够熟练掌握上述三套招数，并能综合运用也是很不错的。

振动，而浊音在发音时声带有振动。 　　大家可能对上面的介绍还是很模糊，东经日语的老师在这里为大家举一个小的例子。 　　在词头发清音送气→ta 忽略发声嘴型舌位差异约等于汉语 ta 　　非词头清音不日语学习者认为日语学习方面一些小的区别无伤大雅，并不会去在意。在这里沪江日语送气→ta 约等于汉语的 da 　　浊音→da 浊音是声带振动的辅音，普通话里没对应的，这也就是为嘛大多数天朝人听不出浊音一般说外语也很难发浊音因为母语本来就没对应的。 　　于是练浊音的方法就是手摸着脖子靠近声带位子然后自己感觉声带振动噜 不过其实不发浊音。 　　以上就是沪江小编分享的关于日语清音和浊音的区别，相信大家看了以上这些内容能够有效区分日语清音和浊音。更多关于日语学习内容，敬请关注沪江网，小编会持续为大家更新。

日本文化的影响，越来越多的小伙伴开始学习日语。学好日语计有哲理性、象征性的语句作为文章的结尾。这样的结尾,我们称作自然收束式结尾。使用自然收束式结尾,不仅可以避免文章的结尾出现画蛇添足、无病呻吟的毛病,还可以使文章显得简洁明快、朴素无华。 　　2、首尾呼应式 　　这种结尾的方式,常常是文章的结尾既呼应了文章的开头,又不是简单的重复。使用这种方式收束全文,能产生首尾圆合、浑然一体的艺术效果,唤起读者心中的美感。 　　3、卒章显志式 　　就是文章结束时以主要内容为依托,运用简洁的语言把主题思想明确地表达出来。这种结尾的方式又称“画龙点睛式”。 　　学习日语不能三天打鱼两天晒网的学习态度，而是要做到坚持和努力。在学习的过程中会遇到各种各样的困难，但只要克服困难，不断向前。我相信，不久的将来，大家一定能学有所成。以上就是小编给大家整理登录关于日语写作的技巧，希望可以给大家带来帮助。

日语歌，不管能否听懂，只要听到那优美动人的旋律就已经是一种享受了，有很多人也表示，听日语