能在文字编辑工具中语字母和英语字母是有所区别的，毕竟是两门不同的语正常显示。如果变音字符直接用中文编码保存再次打开就会变成乱码。特别是在使用默认GB2312的浏览器查看没有给出语言编码的德文网页时也会出现乱码。 　　乱码的解决方案有2种。 　　如果必要，使用Unicode(UTF-8)保存德文文本或者使用支持Unicode的编辑器编辑和保存。 　　修改变音字符为标准ASCII字符。修改方法如下:ü=Ue Ä=Ae Ö=Oe ß=ss 这种方法适合不支持德文变音字符的软件中正常显示德语文字。例如GB2312编码的中文网页，中文新闻组，IM软件等。 　　上述就是沪江小编分享的德文字母的读音及书写方式内容汇总，大家要深入了解，提升自己德语学习的有效性，轻松面对德语考试。

也是一个从中国引进的概念。今天沪江小编就给大家讲讲日语五十音图的来源，一起来看一下吧。 　　我们学习日语，第一课就要学习50音图，所以我们想当然地以为日本人创造出日语时就有50音了。但这其实是错误的。 　　古人说话时，只使用固定的音节，而不是把音节分为元音和辅音。创造50音图的人，现在人们认为是明觉和尚。他是11世纪后期平安时代的僧侣。明觉写了一本书，叫做《反音作法》。这个反音，其实就是学习了汉语的反切技术。 　　明觉在《反音作法》中详细地参考了汉语的反切法，把日语的所有音分为5个元音和10个辅音，形成了一张50音图。 　　顺便说一下，中国反切法的兴起可能是在东汉末年，大约在公元2世纪到3世纪之间。当佛教首次传入中国时，现代学者认为，中国反切的兴起与中国人渴望读懂佛经中的梵文有关。日本人还发明了50音图来解决佛经中梵文注音的问题。这也可以从发明者是个僧侣这一事实中看出。 　　当50音图被创造出来的时候，它实际上并不叫50音图，而是叫5音图。什么是5音图?这也是一个从中国引进的概念。在中国古代音韵学中，有一个5音的说法，意思是所有的辅音都可以分为五类，即唇音、舌音、齿音、牙音和喉音。 　　5音的概念是在创造50音图表之前就已经引入日本的。明觉的50音图,对应5音的话，アワヤ行为喉音,サタラナ行为为舌音,ハマワ为唇音。因此，当日本人看到50音图的时候，他们认为这是5音图的概念，所以他们称它为5音图。直到江户时代，也日语的过程中，日语50音是非常重要的，它是学习日语的基础，它实际上并不叫50音图，而是叫5音就是17世纪，“50音图”这个术语才开始出现，在此之前它一直被称为“5音图”。 　　想要学好日语，50音是必须要了解的，也是必须要掌握的，这是学习日语的基础，只有掌握好了50音才能够在后期的学习个过程中变得更加的容易，也才能为日语的学习奠定一个良好的基础。最后沪江小编预祝大家都能够学好日语。

日本作为我们的邻国，与我国在很多方面都有着密切的沟通交流。我国越来越多的学生想要前往日本进行留学深造，那么对于这些学生而言，日语的学习是他们的首要任务，而在日语的学习过程中，大家可能都会遇到日语长音发音这一问题，我们该如何对日语的长音进行把握呢?我来给大家讲讲长音发音的一些技巧。 日语中的音节都有长音节与短音节的区别，在所有假名当中除了拨音ん以外都代表一个短音，它们都有相日本作为我们的邻国，与我国在很多方面都有着密切的沟通交流。我国越来越多的学生想要前往日对应的长音。一个短音算一拍，长音则是两拍，发音不变只需要将音拉长一拍即可。现代日语中的长音的来源主要有两种。一种是本来发音就是拖长的，所以把这个音写成假名时，用代表长音的假名来表示。另一种是，本来发音并不是长音，而是两个不同的假名分别发音。但是，由于这两个假名在发音上比较相似，当进行连读时，就自然演变成了长音。而这两种不同的来源，造成了长音的假名表示方法出现区别。 首先，我们来看お段。先看这个单词：おおきい(大きい)。这是一个非常基本的单词，意思是大。但是，其实以前这个单词并不是写成おおきい，而是写成おほきい。也就是说，原来这里并不存在长音。但是，随着日语的演化，出现了は行假名的转呼现象，ほ渐渐变成お，这种现象我已经在以前介绍过了。所以おほきい就变成了おおきい。 接下来，我们来看え段。第一种来源的长音，是通过え段假名加え得到的。另一方面，え段后面如果跟了个い，发生连读时，也会变成长音，但这属于第二种来源。 事实上，日本人在说日语的时候，对于え段后面加い而得到的长音，在真正发音时经常是感觉不到这是一个长音的。

有着大量的留学生互相进行学习交流。越来越多的年轻人为了自己的前途开始进行日语的学习，以便自己能够有所优势。那么我们应当如何进行在线的日语学习呢?下面我就来给大家进行详细的介绍。 随着社会的进步，高科技的迅速发展，渴望求知的人越来越多，网络教育给了我们再次重返校园的好时机。首先，我们要端正学习的态度，我们学习小语种，并不是为了去炫耀，也并不是跟风。要清楚自己学习小语种的目的，学生为学习小语种，更多的是出国，在国内高考紧张下，许多不上不下的学生和家庭境况好的学生都选择让自己的孩子出国。在职人员学习小语种为了增加职业竞争力，增加自身的价值，在社会这个残酷的环境下，得以生存!不管为了什么原因，既然我们选择了学习，就要持之以恒，要有所回报，必要有所付出，为了将来美好的生活，现在辛苦点都是值得的。其次，要勇于开口说，在李阳疯狂英语中，我们看到了中国许多人学习英语的一个盲点，那就是懂写不敢说，对自己的口语不日自信。我们要突破这个困境，学习小语种的人那么多，我们可以找寻志趣相同，学习小语种相同的一起探讨，一起进步。千百年来关于学习和学习方法的典故和论著，不胜枚举。“三人行，必有我师焉”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“敏而好学，不耻下问”，勇于说出口，向同伴说出来，请教学习中存在的问题，促进双方语言的准确性。最后，我们不仅要掌握知识，而且要思考、实践。学习就是为了运用，读死书，死读书就像蒙着眼睛拉磨的驴子，虽然辛苦却是可怜的，没有什么出息。学习、思考、实践三者是互相贯通的，通过学习、思考，提升我们的思维水平，我们可以把我们学习的小语种运用在工作上，运用在平时说话上。要懂得学以致用。 总之，日语的学习需要一定量的积累才能取得质的飞跃，只有不断的学习，不断地思考才能够有所提高。希望大家在进行日语在线学习的过程中能够清楚自己的目标，坚定自己的信念，祝大家在日语学习中取得长足的进步。

过了上齿龈这个部位，这是二者最大的不同，发韩语收音ㄹ时，舌头应多加收敛，不要习惯性的卷到发儿化音的位置。 　　可以毫不夸张地说，ㄹ一个音可以决定你韩语语音是否真正标准，通过这一个音就能直接判断出你说的是否是中式韩语。管你其他发音发的再好，ㄹ一错一秒破功呀~。 　　(3)自带屏蔽收音 “ㄱ, ㅂ,ㄷ ” 　　这个也是我们学习韩语初始的时候常犯的错误。这个错误小编在刚学韩语的时候还闹过很严重的笑话，曾经有位韩国姐姐问小编喜欢看些什么类型的书，当时小编说了만화(漫画)和잡지(杂志)，但是由于잡지(杂志)的收音被吃掉了，小编说成了[자지]，结果被人家笑爆了!([자지]的意思自己去查下，这里就不公开啦)。从此之后小编立志一定要把收音学到完美! 　　5. 音变规则总是用错。 　　都知道韩语里有很多音变规则，常语的学习不是一件简单的事情，很多人在学习韩语的时候总是会不自觉的带入学习汉语常是同字不同音。而音变规则却是韩语对话中最重要的因素。如果不知道音变规则的应用，韩国人在听到你说的韩语之后也会一头雾水。比如你如果去韩国餐厅点汤的时候，即使把국물[궁물]按照字标准的说成[국물]，人家也听不懂你到底要什么!所以音变规则也是见证你韩语好坏的一个重要因素。 　　以上就是沪江小编为大家整理的韩语发音的5个常犯错误，相信大家犯的错误不仅仅是这五个，不过如果是这五个其中的一个或者是几个，那么就需要好好的改正，否则这将是你学习道路上的拦路虎。

变换汉字、词的时候，请直接按「enter」回车键即可。 　　要变换汉字、词语时，请按「space」空格键，即会出现变换出来的汉字或词的清单，找到想输入的汉字或词时再按「enter」回车键。 　　2)长音ー输入 　　片假名里的长音符号“ー”，输入方法是按数字键0右方的-(减号键)。 　　3)拨音ん的输入 　　连续打两个n。 　　4)促音输入 　　单词中输入促音也就是小っ，方式有两种： 　　① 双重输入后一发音的第一个字母后，会出现促音，比如：切符，きっぷ kippu、学校 がっこう gakkou 　　② 单独输入小っ的时候可以使用直接输入ltu或者xtu 　　5)小ぁぃぅぇぉ 　　其他小假名的输入方式和上面②里面说明的相同，只要在前面加上x或l就可以变成小假名(没有小假名的除外)。 　　比如：输入字母“l”或“x”+a、i、u、e、o，输入la得到ぁ，输入xa也得到ぁ，输入li得到ぃ。 　　6)ぢ和づ的输入 　　ぢ读音为ji，但在输入时应该输入di。 　　づ读音为zu，但在输日语促音入时应该输入du。 　　7)は和を的输入 　　は在作助词用时，读作wa，但输入仍为ha。 　　を的读音为o，但输入时为wo。 　　8)古语假名ゐ和ゑ的输入 　　ゐ输入wi 　　ゑ输入we 　　然后按空格键寻找就可以了。

学习完，战线拖得太长不仅容易忘记而且也容易放弃。 　　5、日语五十音要怎么背 　　答:正着背就行,而且要按顺序背(注意哪个在前哪个在后),即あいうえお,かきくけこ,さしすせそ……这个顺序在后面学动词变形的时候要日语学习的基础是五十音，但是五十音用到,如动词飲む(のむ)的被态飲まれる(のまれる),成一个动态的时候,原动词词尾む(mu)む(mu)ま(ma)然后添加れる。而あかさたなはまやらわ这个顺序可以不用记。 　　以上就是沪江小编为大家整理的日语五十音记忆方法，日语五十音是学习日语的基础，对于后期的学习起着至关重要的作用，所以必须要记牢，上文中提到的方法希望能够对大家有所帮助。

有着大量的留学生互相进行学习交流。越来越多的年轻人为了自己的前途开始进行日语的学习，以便自己能够有所优势。那么我们应当如何进行在线的日语学习呢?下面我就来给大家进行详细的介绍。 随着社会的进步，高科技的迅速发展，渴望求知的人越来越多，网络教育给了我们再次重返校园的好时机。 首先，我们要端正学习的态度，我们学习小语种，并不是为了去炫耀，也并不是跟风。要清楚自己学习小语种的目的，学生为学习小语种，更多的是出国，在国内高考紧张下，许多不上不下的学生和家庭境况好的学生都选择让自己的孩子出国。在职人员学习小语种为了增加职业竞争力，增加自身的价值，在社会这个残酷的环境下，得以生存!不管为了什么原因，既然我们选择了学习，就要持之以恒，要有所回报，必要有所付出，为了将来美好的生活，现在辛苦点都是值得的。 其次，要勇于开口说，在李阳疯狂英语中，我们看到了中国许多人学习英语的一个盲点，那就是懂写不敢说，对自己的口语不日自信。我们要突破这个困境，学习小语种的人那么多，我们可以找寻志趣相同，学习小语种相同的一起探讨，一起进步。千百年来关于学习和学习方法的典故和论著，不胜枚举。“三人行，必有我师焉”，“学而不思则罔，思而不学则殆”，“敏而好学，不耻下问”，勇于说出口，向同伴说出来，请教学习中存在的问题，促进双方语言的准确性。最后，我们不仅要掌握知识，而且要思考、实践。学习就是为了运用，读死书，死读书就像蒙着眼睛拉磨的驴子，虽然辛苦却是可怜的，没有什么出息。学习、思考、实践三者是互相贯通的，通过学习、思考，提升我们的思维水平，我们可以把我们学习的小语种运用在工作上，运用在平时说话上。要懂得学以致用。 总之，日语的学习需要一定量的积累才能取得质的飞跃，只有不断的学习，不断地思考才能够有所提高。希望大家在进行日语在线学习的过程中能够清楚自己的目标，坚定自己的信念，祝大家在日语学习中取得长足的进步。

语在当今社会的运用得越来越广泛，从而引起了大家对英语学习的重视。学习英语对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret. 　　②相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。例如：name these bike home ex-cuse. 　　5.闭音节 单个元音字母后面有辅字组(r w y 除外)且以辅字组结尾的重读音节。例如：bag egg fish not cup 　　6.双音节词重读规则 双音节词的第一个音节通常是重读音节。 　　例如：´stu-dent ´Chi-na ´sec-ond ´au-tumn in-´deed 　　含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀