件事你也有责任，如果不去认错，你考虑到后果了吗? D. 这件事咱们也有不对，你还不赶快去赔礼道歉1 3. 在下面的场合中，女主持人所说的一句话应该是( ) 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容站起.神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。，请不要见笑。))(1)老大娘的言外之意是： (2)假如你是李明，你见到老大爷时该怎么说? 点睡觉还有一个钟头呢 ……” 小红的言外之意是： 市里的诗朗诵赛，为此他每天练习得日常的口语交际，我们就要时时刻刻掌握一些很好的技巧。我们也可以做一些很好的日语交际很晚。有一天邻居张伯伯对他说：“小海呀。你学习可真刻苦，每天晚上l2点多了,我们都睡下了，你还在大声朗读诗文。” (1)伯伯说话所强调的意思是： (2)如果你是小海，这时你该如何回答：

英语口语面试的时候，一定要准备好一些必要的话语到你。 We'll expect you here next month，see you then.我们期望下个月你的到来，再见。 See you later.再见。 Thank you for your interest in this office，Ms Dong.谢谢你对本办事处感兴趣，董女士。 I'll await your notification.Thank you for your interview with me，sir.我将等候你们的通知，谢谢您对我的面试，先生。 A thousand thanks for your having talked with me.Good-bye.非常感谢您的面试，再见。 It's our pleasure to have you here，Mr. Li.能雇用你是我们的荣幸，李先生。 I hope to see you again.希望再次见到您。 I hope so.希望如此。 We should know by next Tuesday whom to hire.If your

内容和要求后再作应答。不能避免在今年的考试中会要求考生提出两个特殊疑问句，考生务必细听而后说。 　　第三部分Reading 10% 　　(1)本题中，考生失分最多的地方是语音、语调，相当一部分考生读破句和读错字。他们急于完成朗读而忽视了语音语调。其实，在评英语口语，是英语里面相对较难的英语口语比赛，以为在大学里面英语有四六级之分，所以的话，要考英语分时，教师并不是将重点放在考生朗读的量上，而是在朗读的质上。考生可以不慌不忙地读，注意文章的停顿，读出调子，注意失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等。尽管不能完成整篇的朗读，考生也不会失分。当然，这并不意味着考生可以以“惊人的”慢速度朗读。 　　(2)以上提到的失爆、连读、语音的同化、弱读和重读等必须是在一个意群(意思群体)中体现，否则会出现读破句的现象。 　　上述就是沪江小编为大家整理的关于英语六级口试怎样考过的技巧分享，希望大家看了以上内容能够着重掌握，提升自己学习的有效性，顺利通过考试。

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能把幼儿园日常英语口语学好呢? 　　对于孩子的教育，我们一定要注意到的一点就是在这个时候我们的教育一定不能够过于生硬和死板了，这一点对我们来说才是最为关键的，因为在孩子的世界中，生硬和死板的东西都是他们感觉最为厌烦的事情了。所以在我们进行日常口语的时候一定要注意到正确的方式了，一般的情况下我们最好能够使用一些情景教学，这种方式对很多的孩子来说是最为有趣的，可以用自己学到的东西和他人交流，对于孩子来说这无疑是最好的，因为在这个时候他们可以证明自己学会了，而且可以使用这些新的东西，他们会为了自己这一点的进步而感到非常欣喜的。 　　如果在我们孩子学习幼儿园日常英语口语的时候，能够得到家庭的帮助，那么这样学习对孩子也有一定帮助。所以在孩子学习的过程中我们家长可以配合着进行一些必要的对话，这样孩子才会对这些事情开始感兴趣，而且他们会发现自己学习这些东西并非在学校能够使用上，其实在家里爸爸妈妈也会，那么他们在学习的时候一定会更加认真地，如果在学校学习的时候他们学会了，那么回到家里面能够向爸爸妈妈显示自己学习到的东西了。 　　所以对于幼儿园日常英语口语的学习，并不是说学校教育就是全部，如果在这个时候，我们家庭教育能够给予一定的配合，那么最终能够达到的效果就是非常好的，所以教育并非是学校单方面的事情，其和我们家庭也是非常相关的。

至要分场合说不同的口音。口语词汇出现在写作里是灾难性的，正式词汇出现在口语中就会使人觉得你是一个书呆子。还有，适当的词汇来自于你对听者身份的合适把握。这个层面来说，把握不同词源的词汇就很有必要。例如我们看以下的词汇: help，assistance，support 从来源上，assistance 和support 是典型的拉丁语和法语源，就要比help正式一些，其实学习到了这个层面，单纯的语言已经无法满足我们的需要，对于词汇的来源和场合的《风俗论》，山东画报出版社的《日常生活译丛》，这些都很值得去看。 　　4、口语和演讲 　　口语问题确实很大，其实学习很难完全先英语口语的目的是为了与别人交流，所以英语口语中的几个要素的重要次序应为：流利——准确——恰当。寻找学伴一起练习口语，英语找到很完美的

过了难忘的时光。)21. Have a nice weekend.(周末愉快。) 　　22. Same to you.(彼此彼此。) 　　23. Nice talking to you.(很高兴与你聊天。) 　　24. Take care of yourself.(自己当心/照顾好你自己。) 　　25. Thank you for everything.(谢谢你的多方关照/你为我所做的一切。) 　　26. Thank you all for coming.(谢谢光临。) 　　27. I appreciate your help.(我感谢你的帮助。) 　　28. You're always welcome.(别客气/不用谢) 　　29. Forget it.(算了吧) 　　30. It was my pleasure.(不用谢。)

重要的是要努力使用比较完整和高级的表达形式，并有意识地不断调整和提高自己的表达水平。 　　在高级阶段通过说英语来提高交流水平的经验有很多，每个人情况也比较不同。比较典型的经验有下面几个： 　　1.尽量使用“长句”表达，特别是要避免使用yes，no，ok这种短句，尽管有时yes和no已经是正确的回答了。所以哪怕是说一个非常简单的句子，也要努力保持句子的完整，比如“Sure，I'd love to go to the movies with youtonight”，“Sorry，I'm afraid I can not come tonight.”等表达方式。 　　2.对刚进行过的外语交流进行回顾和复习。有个在美国大学教课的华人教师万老师，为了提高自己这个阶段的英语水平，多年来保持着对自己的电话交流进行录音的习惯，每次打完电话后回放录音，分析自己刚才交流中说的外语与对方就同一事物的表达有何不同，应该如英语”一直是中国学生学习英语口语的代名词，其实在初期，我们就一直强调过，过早的说英语何用更简洁或生动的方式进行更好的表达，所以几年的这种努力，让他能够在美国大学的讲堂上挥洒自如。 　　3.有意识地对交流中对方使用的表达方式进行模仿和重复。这一点要求在对话中集中精力关注对方所使用的表达方式。 　　4.争取利用演讲机会提高正式场合的表达能力。在演讲前可以让native speaker帮忙修改演讲稿，认真准备演讲内容，但真正演讲时

英语与他人进行沟通、交流。那么对于想要参加中级商务英语远了，再努力一把就能通过了。 　　二. B1和B2证书的作用： 　　剑桥大学外语考试部旗下的所有考试都与欧洲现代语言教学大纲(Common European Framework ofReference, CEFR)相对照，以便签证机构、高等教育机构、跨国企业及政府组织在全球范围内采用同一标准，衡量来自不同地区申请者或应聘者的英语水平。 　　BEC中级口语关键名词及搭配有哪些 　　1. Profit 　　ADJECTIVE 　　big , considerable , enormous , good , greater , high , huge , large , massive , maximum, strong , 　　increasing

口语交际的目的就是要使学生提升英语口语动问价，或热情作答，双方讨价还价。学生在购物讲价的互动中激发交际兴趣，提高训练实效。 又如在《我是小小推销员》教学中，分成小组，每人拿出自己要推销出去的“商品”，按一定的条理介绍，要求推销者做到：从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍;介绍“商品”时最好采用边说边演示的方法，突出特点，使得介绍具有吸引力和说服力;介绍时努力学会打动别人，交流时注意礼貌。听者要认真专注地倾听，并提出自己的想法。 四、内外结合 实践拓展 学生的口语交际能力真正得到培养必须依赖于社会实践，而形成口语交际能力后，最终又要走向社会。因此，口语交际能力的培养要与社会实践结合起来进行。每位学生都要到商店买文具，因此，我布置了“买文具”的交际作业。让学生在买文具的过程中了解文具的种类、样子、用途等，并让学生有意识地与售货员进行交际，听一听售货员是怎样与别人交谈，怎样推销自己商品的。在交际课上，我让学生扮演“小顾客”和“售货员”，进行表演交际。在这一实践过程中，同学们不仅学会了购物的基本常识，学会了揣摩人物的内心，也学会了怎样与人文明地交往。在学生亲自创设的富有新意的交际空间里，他们的举止大方，话语有礼貌。可见，只有在真正的实践活动中，学生的口语交际能力才能得到淋漓尽致地发挥。 以上就是小编整理的教学策略，最好的师生关系就是亦师亦友的关系。学生信任老师，才能更容易接受老师的教学。作为老师，可以通过游戏的互动，来提高学生的口语表达能力。客观点评，点评的内容要让学生明白问题的所在，这样的方法既能让学生接受，又能有效提高学生的口语能力。