在高中的校园里面，团体是自然而然存在的，有心理学的研究发现，团体对于一个人的成长和发展有着非常重要的影响，仍是必须作为团体里面一份子的，这样希望和需要才能够得到满足，每一个人的成长都离不开团体，团体的心理辅导，是一种经济而且有效的方法。 在团体的心理辅导里面，可以让学生了解，并且能够体会到自己是被其他的人支持的，由于团体的参加者能够认识到别面人和自己有着同样的问题，自己支持别人，同样也可以得到别人的支持，就可以增加自己的自信心，可以让自己有一种归属感和凝聚力，还可以更加的团结。 在团体心理辅导里面，老师是一个非常重要的角色，老师的工作也是有着很好的效果的。有一些人平时和老师的关系都比较的不愉快，通过团体的心理辅导，就能够和老师有一个愉快的经历，过去的一些戒备的心理也可以得到消除，学生和老师的接触，也可以减少压迫的感觉，改进自己的心理上面的态度，老师可以更好的了解学生的问题，出在了哪里可以给孩子提供更好的服务。

行时没有讲究方法出了问题，关键是如何快乐地上辅导班。 1、适当辅助孩子 孩子当下的快乐是非常值得重视的方面，如果孩子被逼着去上辅导班，学得很痛苦，那么会败坏学习的兴趣，还是停下吧。所以，不是简单地一个“是否上辅导班”的问题，而是如何能让孩子快乐地、至少不痛苦地上辅导班的问题。如果上辅导班孩子也觉得快乐，像玩一样，那么，肯定就不成问题了。孩子报班，不是把学习交给老师了，家长还需要适当帮助孩子度过难关，获得成就感，培养兴趣。 2、以兴趣培养为主 另外，开始不要着急报太多的班，最好先培养孩子学习的兴趣、习惯、信心和动力，孩子如果具备了这些条件，那么适当上兴趣班自然不会有太多问题。如果孩子本来不爱学习，不爱写作业，学校课程都学得吃力，勉强去上辅导班就增加负担了。另外，也不辅导要给孩子报太多的辅导班，还是要留给孩子玩耍的时间，安排的太满可能会有问题，让孩子厌倦。 3、正确选择辅导班 上辅导班，可以要选择适合或者稍低于自己孩子能力水平的班。比如奥数，三年级的孩子可以去学二年级水平的奥数，英语也可以从较低级别的辅导班开始，让孩子尽量学得轻松些，这样更容易培养兴趣。避免好大喜功，一下子报一个高级别的兴趣班，总让孩子去克服困难，这样容易厌学。或者找一些大学生家教也是可以的，收费比较便宜，而且可以按照孩子的特点安排进度，可以避免跟不上的问题。 当然，不上辅导班也可以，这需要家长更具教育的智慧，或者孩子的悟性自觉性较高。家长善于引导，孩子悟性也不错，也可以培养出良好的学习和生活习惯。

大学的辅导员处在教育工作的第一线，他的一言一行对于学生起到的作用都是很大的，所以大学的辅导员所从事的工作也是非常光荣的，辅导员的工作千头万绪，在做好日常工作的同时，也一定要理清工作的思路，要有一个创新的工作方法。 要充分的做好迎接新生的工作，重点就是做好新生的报到工作，包括入学住宿的教育军训等等，由于新生刚进入学校，对于学校的环境，还有制度并没有那么的清楚，可能会出现很多不适应的情况和突发的状况，作为辅导员，就应该要让新生们尽快的适应校园的生活。 重视学生心理健康的工作，应该要帮助学生树立一个健康的人格，心理的问题是现在学生普遍存在的一个问题，所以一定要对学生进行一个健康心理的普查，建立学生心理健康的档案，针对不一样的学生心理问题来采取个别辅导的方式，加强学生心理健康的教育，采用多种的形式向市展开课外活动，或者是进行一些拓展游戏。

会与之前的有所不同。而且，无论是学习压力还是高考所带来的恐惧，都会在学生面前摆下一道道的难关，或许孩子在初中时学习不错，中考时成绩也很好。但到了高中这个阶段后可能会不适应，听不懂，学不会，成绩甚至出现不及格，从而导致高考不理想。 如何打好未来成才的基础 学校最重要的任务是让学生学习怎样学习和怎样思考，使学生高效率地学习.高中阶段是一个非常重要的打基础的时期，同学们应如何把学习搞好，并在2016年高考中取得好成绩，打好未来成才的基础呢? 阶梯式复习，按部就班 课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。 如何牢记知识要点 学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢? 在学习中理解在应用中巩固 理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。分析和解决问题时要能灵活运用，反复自我捡查，反复应用，是巩固记忆的必要步骤。

试想想作者的心思。想什么?不外乎想作者为什么写(文章主旨);写了哪些，不写哪些(文章内容);哪些先写，哪些后写(叙述顺序);怎么写(语言和表达方法)。 　　只有加入了自己的思想去读书，书才能够读活，书中的知识才能够为己所用。 　　四、多练笔，多投稿。 　　作文是技能，不是知识，空讲文章作法是无济于事的。一定要勤动笔，少束缚，要放手让孩子写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容。 　　要想自己的孩子能够形成很强的作文能力，不能单靠课程安排的每学期八次习作，更不能指望老师对孩子有多么多的“单独辅导”，家长应该把这种练习渗透到日常生活当中。 　　1、用笔对话。当发现孩子有什么优点或缺点时，当您有什么心里话想说给孩子听时，您不妨写给孩子看，那他就会写给您一个回复。 　　2、请孩子帮忙书写一些“文件”。例如，过节了，让孩子给朋友写张贺卡寄过去;爷爷奶奶过生日了，让孩子写一段生日贺词读给老人听;给远方的亲人联系时放弃使用电话、电脑等工具，用书信……这一系列的“文件”可是使孩子体会到学习写作是很用的，同时也提高了起书写的兴趣。 　　3、投稿。这就要求家长和孩子一起关注各种比赛或征稿，然后鼓励孩子去参与。这样，孩子就能够在竞争中衡量自己的水平，体会失败的痛苦或胜利的喜悦，查找不足迎头赶上或再接再厉

是否能承受的了，如果您就是经济有压力，只要您有非考上研究生不可的决心和行动，用一年的时间您一定能成功!同时博仁也愿意为贫困考生提供尽可能的帮助。 第四、其它各种因素。个人的专业基础、自学能力、复习时间、时间规化能力、以及以前学习计划的按时完成的情况(即自制力)等各种因素。 二、了解考研辅导班的口碑——从历年招生统计看，一半以上学员是来源于老学员推荐。 选择某个辅导班时，要了解其主讲教师的学历、人品及研究的水平。最好的方法是找到参加这个辅导班的往届考生选择某个辅导班时，要 了解其主讲教师的学历、人品及研究的水平。最好的方法是找到参加这个辅导班的往届考生选择某个辅导班时，要了解其主讲教师的学历、人 品及研究的水平。最好的方法是找到参加这个辅导班的往届考生选择某个辅导班时，要面了解其主讲教师的学历、人品及研究的水平。最好的方法是找到参加这个辅导班的往届考生。 以上是小编针对于考研的同学所提供的选择方向，毕竟花了钱就要物有所值，不能竹篮打水一场空。大家要认真鉴别市场是的培训机构，选择最适合自己的培训机构。

用了对比(伏笔、象征等的表现手法，有何作用? 　　常见的表现手法有对比、象征、伏笔、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。 　　对比：**和**形成鲜明的对比，突出人物(事物)……的特点。 　　象征：使文章立意高远、含蓄深刻。 　　伏笔：对将要出现的**事件作暗示，为情节发展作铺垫。 　　照应：使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章(故事情节)更加严密。 　　烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。 　　深层次含义理解类问题 　　11.分析本文标题的含义。 　　此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。 　　2说说你对加点词语含义的理解。 　　首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案。 　　3说说你对文中画线句含义的理解。 　　理解句子的含义一般有两种答法： 　　①将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然试中一大重点，平时我们在课上学习的各种课文分析的技能，都可以用在考试后用浅显的语言表述; 　　②解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。 　　4联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。 　　此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例说明，表述合理即可。 　　无论是什么题型，只要在考试当中出现，我们都应该予以足够的重视，只有平时多练习，考试的时候才能更有自信。对于中学的语文你还有哪些疑问?都可以来沪江网交流学习，这里有一群热爱语文的朋友陪你一起探索语文的魅力。

出了更高的要求：做裁判，即使会了也会有兴趣听下去的)。这样做可能会多浪费一些课堂时间，但是换来的是“差生”的勇气和走出自卑的喜悦，还是值得的。全国特级教师、教育家魏书生之所以成功，恐怕有一半是得益于此，虽然他没有明确提出“说题”这一名词，但他的确是做了类似的工作，在“差生”的转化上做出了令人不可思议的成绩。四.要求学生准备一个“小本本”，记下自己不会的知识点，解题方法，和“顿悟”到的“一句话知识”。 　　四、俗话说“好记性不如烂笔头”，很多知识是必需记在纸上再看一遍才能理解和掌握的，这是减少“一错再错”的最有效的方法，正所谓“不动笔墨不读书”。 　　我想到了考试作弊成功者的窃喜。其实会作弊也是一种能力——姑且称之为“作弊能力”。作弊为正人君子和大多数人所不耻，但推敲一下考试作弊的手法也可以给我们的学习带来一些启示：估计考试要考这一点而又不会，抄下来，带入考场，如果有，则抄……。而我们的“差生”呢?他甚至不知道某一知识点是必考的，会不会也不清楚，你问哪里不会?他随口答曰：“都不会!”这是典型的自卑者逃避现实的回答——越自卑越封闭，越封闭越落后，越落后越自卑，这是一个可怕的恶性循环。这时，老师要耐心地，特别要和蔼可亲地启发学生怎样把不会的记下来，记在“小本本”上。“都不会”也每关系，从现在开始，一点一点地积累。先挑重点的，常用的记。这时，我们可以明确地告诉学生：把“记”定位在“作弊”上，就好比：明天就考这一点，你把它弄清楚了，记下来，以备考试前再复习一下。这里要强调一点：是“记”而不是“抄”。 　　以上是沪江小编在教学过程中的一些经验和体会，每一处都在教学中实践过。希望能够帮助到大家完善自己的教学思维和能力，取得理想的教学成果。

说明鲸的体重，用重量说明鲸大。最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤，用这些具体数字说明鲸大。 　　B、举试例子：然后又以我国发现的一头鲸为例，从它的体重、身长、舌头及口腔的宽大等四方面具体生动地说明鲸的确非常大。 　　C、 作比较：然而，这头鲸虽然有4万公斤重，可还不是最大的，已知的最大的鲸有16万公斤重。通过这样比较，更进一步说明鲸是体态庞大的海洋动物。 　　D、总结： 　　这段话通过运用列数字、举例子、作比较等说明的方法，叙述更加准确、清楚，使人对鲸是个庞然大物深信不疑。 　　2、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气，再潜入水中。 　　A、打比方：这里作者用了一个生动形象的比喻，将鲸呼气时喷出来的气比喻成

贴近后进生的心理，激励后进生想要学习的愿望，在班级里面后进生一般都是被学生鄙视的，认为他们是班级里面的一个笑话，这样就会让他们的心理产生一种讨厌学习的心态，其实应该用另一种眼光去发现学生上面的闪光点，了解情况，主动采取适当的形式靠近他们栽培他们，多和后进生谈心，上课要多面提问后进生耐心的回答他们的提问，当面批改差生的作业，采取一帮一的活动，多鼓励少批评，这样才能够得到很好的效果。 激发学习的兴趣，又到后进生爱学习，要想后进生由要我学到，我想学是一个很漫长的过程，如果不能够把他们对于学习的兴趣稳定下来，那么一切都是白费功夫，根据后进生的心理特点，特别是高年级的学生，自尊心比较的强，又是发育期间，所以要非常注意后进生的经历情况，对症下药，必须找到切实可行的学习方法。 适当的降低起点，分散难点，让学生感觉到能学，在进行英语教学的时候，应该要注意适当的降低知识的起点，让后进生也能够跨进新知识的门槛，让他们感觉到自己也可以学好，学习起来不会吃力在给学生上新课的时候，把知识的难度放缓一些，对于知识点少发挥少加生，然后晋升理解新课的内容，并且掌握教学的重难点为主，在练习里面补充一些综合性的题目，让成绩好的同学也能够学到。